2024年九年级语文下册 第六单元 23《诗词曲五首》五从军征教案 新人教版

2024年九年级语文下册第六单元23《诗词曲五首》五从军征教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《诗词曲五首》，包括《从军行》、《江南逢李龟年》、《行路难》、《马诗二十三首》和《渔家傲·秋思》。这些诗词曲作品涵盖了唐代和宋代的文学成就，反映了当时社会风貌和人民生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词和曲作品，对古代文学有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解诗词曲的形式和特点，提高鉴赏能力，培养对古典文学的兴趣。同时，学生也将通过学习这些作品，了解唐代和宋代的历史背景和社会环境，丰富历史知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。

1.语言能力：通过学习《诗词曲五首》，学生将提升古文阅读能力，能够理解并准确解读诗句含义，把握作者的表达意图。同时，学生将学会欣赏诗词的韵律美和意境美，提高文学语言的感受力和表达能力。

2.思维能力：通过分析诗词曲中的意象、情感和哲理，学生将培养形象思维和抽象思维，学会从不同角度思考和解读文学作品，提高批判性思维和创造性思维能力。

3.审美情感：通过欣赏和感悟诗词曲的美，学生将培养良好的审美情趣，学会体验和表达情感，提高艺术鉴赏能力和人文素养。

4.文化理解：通过学习《诗词曲五首》，学生将深入了解唐代和宋代的历史文化背景，理解诗词曲与社会生活的关联，提高对中国传统文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）诗词曲的基本知识：《诗词曲五首》涵盖了不同的曲种和诗体，学生需要掌握这些作品的基本知识，如诗、词、曲的定义、特点和区别。

（2）作品的思想内容和艺术特色：《诗词曲五首》反映了唐代和宋代的社会风貌，学生需要理解每首作品的主题思想，分析其艺术特色，如意象、情感、哲理等。

（3）诗词曲的鉴赏方法：学生需要学会欣赏诗词曲的美，掌握鉴赏方法，能够从韵律、意境、修辞等方面进行分析。

2.教学难点：

（1）古文阅读理解：对于一些生僻字词、古汉语用法和特殊句式，学生可能存在理解困难。教师需要采取适当的讲解和引导，帮助学生准确理解诗句含义。

（2）作品深层含义的解读：诗词曲中的意象、情感和哲理具有一定的深度，学生可能难以把握。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入解读作品。

（3）诗词曲的创作背景和文化内涵：学生对于唐代和宋代的历史背景和文化内涵可能了解不多，影响对作品的深入理解。教师需要结合历史、文化知识，为学生提供背景资料，帮助学生更好地理解作品。

（4）鉴赏能力的培养：学生可能对于如何欣赏诗词曲的美缺乏方法和技巧。教师需要通过示范、引导和练习，教会学生鉴赏方法，提高其审美能力。

（5）诗词曲的背诵和默写：学生可能对于背诵和默写存在抵触情绪，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其记忆能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等；

-每位学生一台笔记本电脑，用于查看教学资料和参与在线学习活动；

-教师准备的教学PPT和课件。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统，如Moodle或Blackboard；

-相关在线课程平台，如Coursera、edX等，用于提供额外的学习资源和案例分析。

3.信息化资源：

-相关的电子书籍和文献，可通过学校图书馆电子资源或互联网获取；

-诗词曲相关的历史文化资料和视频讲座，可从教育视频网站下载或在线观看；

-诗词曲鉴赏的指导书籍和文章，用于教师备课和参考。

4.教学手段：

-讲授法：教师对诗词曲的基本知识、艺术特色和鉴赏方法进行讲解和阐述；

-案例分析法：教师通过分析具体的诗词曲作品，引导学生深入理解和解读；

-小组讨论法：学生分组讨论，分享对作品的解读和感悟，促进互动和思考；

-实践练习法：学生进行诗词曲的背诵、默写和创作练习，提高实际能力；

-反馈与评价：教师对学生的学习情况进行及时反馈和评价，引导学生改进和提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词曲五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗词曲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗词曲的图片或视频片段，让学生初步感受诗词曲的魅力或特点。

简短介绍诗词曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗词曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗词曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗词曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词火的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗词曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诗词曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗词曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗词曲的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读其他唐代和宋代的诗词曲作品，如《唐诗三百首》、《宋词精选》等，以加深对诗词曲的理解和欣赏能力。

-提供相关的学术论文和评论文章，让学生了解诗词曲研究的最新进展和不同观点，拓宽学术视野。

-推荐一些经典的诗词曲鉴赏书籍，如《古典诗词鉴赏》、《中国古代诗词曲论》等，供学生深入研究和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合本节课的学习内容，选择一首自己喜欢的诗词曲进行深入研究，了解其背景、作者生平和创作意图等。

-鼓励学生尝试创作自己的诗词曲作品，可以是对经典作品的模仿或自己的原创，以培养文学创作能力和审美情趣。

-引导学生关注当代的诗词曲创作，如现代诗词曲比赛、诗词曲创作工作坊等，了解诗词曲在现代社会中的传承和发展。

-鼓励学生参与相关的文化活动和社团，如诗词曲朗诵会、诗词曲知识竞赛等，与其他对诗词曲有兴趣的学生交流和分享经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《诗词曲五首》，包括《从军行》、《江南逢李龟年》、《行路难》、《马诗二十三首》和《渔家傲·秋思》。我们了解了诗词曲的基本知识，如诗、词、曲的定义、特点和区别。通过分析这些作品，我们深入理解了唐代和宋代的社会风貌，提高了对古典文学的鉴赏能力。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，简述诗词曲的基本概念、组成部分和特点。

2.分析《从军行》和《江南逢李龟年》两首诗的主题思想和艺术特色，并结合具体诗句进行阐述。

3.《行路难》和《马诗二十三首》两首诗中，分别找出五言绝句和七言绝句的例子，并说明其韵律特点。

4.解释《渔家傲·秋思》中的意象和情感，谈谈你对这首词的理解和感悟。

5.结合本节课的学习，谈谈你对诗词曲鉴赏方法的认识和体会。

6.课后自主学习和探究：选择一首自己喜欢的诗词曲进行深入研究，了解其背景、作者生平和创作意图等，下节课分享你的研究成果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高课堂氛围和学生的参与度。

2.引入多媒体资源和信息技术，通过视频、图像和在线资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.结合学生的生活实际，将诗词曲与现实生活相联系，帮助学生更好地理解和应用诗词曲。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和组织需要进一步加强，以保证教学效果和学生的学习效率。

2.在教学方法上，需要更多关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，以满足不同学生的学习需求。

3.在教学评价上，需要更加注重过程性评价，不仅关注学生的考试成绩，也要关注学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律要求，确保学生的专注度和参与度。

2.采用差异化教学，根据学生的学习水平和兴趣，提供不同的学习材料和任务，以满足不同学生的需求。

3.引入更多的过程性评价方式，如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，以全面评估学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《唐诗三百首》中其他唐代诗人的作品，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，以加深对唐代诗歌的理解和欣赏。

-阅读《宋词精选》中其他宋代词人的作品，如苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》、李清照的《如梦令》等，以加深对宋代词的了解和欣赏。

-观看与《诗词曲五首》相关的纪录片或文化节目，如《中国诗词大会》、《经典咏流传》等，以拓宽视野并加深对诗词曲的认识。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，并完成阅读或观看。

-学生可以与同学进行交流和分享拓展成果，如分享阅读感悟、讨论纪录片中的观点等。

-学生可以提出疑问或问题，教师将在下一次课堂中提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试创作自己的诗词曲作品，以加深对诗词曲的理解和应用能力。

教师在课堂中将对学生的拓展情况进行检查和评价，以确保学生的学习效果和拓展的深度。板书设计-列出本节课的主要教学内容，包括诗词曲的定义、特点、历史背景等。

-展示诗词曲的基本结构，如诗的押韵、词的平仄、曲的板眼等。

-明确本节课的教学重点，如诗词曲的鉴赏方法、创作背景等。

2.板书设计重点突出：

-用加粗或不同颜色的字体标注诗词曲中的关键信息，如主题思想、艺术特色等。

-列出本节课的教学难点，如古文阅读、作品深层含义等，并给出解决方法。

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