12 我的环保小搭档（ 教学设计）部编版道德与法治 二年级下册

12我的环保小搭档（教学设计）部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解环保的重要性，树立环保意识。

2.学会与自然和谐相处，养成保护环境的良好习惯。

3.培养学生的社会责任感和公民素养，积极参与环保活动。

4.提高学生的辩证思维能力和问题解决能力，能够分析并解决实际环保问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对环保有了初步的认识，了解到垃圾的处理、资源的节约等基本概念。他们具备一定的观察能力和表达能力，能够描述身边的环境问题。此外，学生在生活中已经接触到一些环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。他们具备一定的合作能力和探究精神，能够在小组讨论中发表自己的想法，并倾听他人的意见。在学习风格上，学生偏好实践操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习环保知识的过程中，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如“可持续发展”、“生态文明”等。此外，学生在生活中可能存在一些环保行为的误区，如乱扔垃圾、浪费水资源等。在参与环保实践活动时，学生可能面临实践操作的困难和安全隐患。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治》二年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环保宣传海报、垃圾分类指南、环保小故事视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需要提前准备实验器材，如放大镜、显微镜等观察工具，确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，以便学生进行实践活动；布置一些环保主题的海报和展板，营造环保氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放教学资源；同时准备白板和记号笔，以便进行板书和重点内容的强调。

6.实践场所：如果需要进行户外实践活动，如环保宣传、垃圾分类等，需要提前联系学校相关部门，安排合适的实践场所，并确保学生的安全。

7.家长通知：在课程开始前，向学生家长发送通知，告知本节课的教学内容和目标，以及学生需要准备的相关材料，以便家长能够支持和配合教学活动的开展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如环保宣传视频、垃圾分类指南等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕环保主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你觉得环保重要吗？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解环保主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个环保小故事，引出环保主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解环保的基本概念、垃圾分类的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据环保主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与环保课题相关的拓展资源，如环保书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“12我的环保小搭档”，主要涉及以下知识点：

1.环保的概念与重要性

-环保是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

-环保的重要性：保护环境是每个人的责任，环境问题的解决关系到人类的健康、生存和发展。

2.自然资源的分类与节约利用

-自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。

-节约利用自然资源的方法：合理利用水资源、节约用电、减少浪费等。

3.垃圾分类与处理

-垃圾分类的定义：将垃圾按照不同的种类和性质进行分类的过程。

-垃圾分类的好处：减少垃圾的数量，便于回收利用，保护环境。

-垃圾分类的方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。

4.生态环境的保护

-生态环境的概念：生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

-生态环境保护的措施：保护森林、草原、湿地等生态环境，维持生态平衡。

5.环保法律法规

-环保法律法规的概念：国家为了保护环境，制定的有关环境保护的法律、法规和规章。

-环保法律法规的作用：规范企业和个人的行为，保障环境保护的实施。

6.环保行为的实践与推广

-环保行为的实践：从日常生活中做起，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。

-环保行为的推广：通过各种途径，如宣传活动、教育培训等，提高公众的环保意识。板书设计1.环保的概念与重要性

-环保：人类为解决环境问题，保障经济社会持续发展而采取的行动。

-重要性：保护环境，关乎人类健康、生存和发展。

2.自然资源的分类与节约利用

-分类：可再生资源、非可再生资源。

-节约利用：合理利用水资源、节约用电、减少浪费。

3.垃圾分类与处理

-垃圾分类：按照不同种类和性质进行分类。

-好处：减少垃圾数量，便于回收利用，保护环境。

-方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

4.生态环境的保护

-生态环境：生物与生存环境形成的统一整体。

-保护措施：保护森林、草原、湿地，维持生态平衡。

5.环保法律法规

-概念：有关环境保护的法律、法规和规章。

-作用：规范行为，保障环境保护实施。

6.环保行为的实践与推广

-实践：日常生活中做到垃圾分类、节约用水等。

-推广：通过宣传活动、教育培训提高环保意识。

板书设计要求：

1.清晰条理：板书内容应有序排列，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.简洁明了：用简洁的文字和符号表达板书内容，避免冗余。

3.艺术性：运用色彩、图像等元素，使板书更具艺术性，吸引学生注意。

4.趣味性：结合学生兴趣，设计有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。

5.互动性：鼓励学生参与板书设计，发挥学生的创造力和主动性。教学反思与改进在教学结束后，我对教学效果进行了评估，发现学生对环保概念和自然资源的分类与节约利用有了较好的理解，但部分学生在垃圾分类与处理、生态环境的保护等方面仍存在一些困惑。此外，我发现学生在参与实践活动和小组讨论时，部分学生表现较为积极，而部分学生则较为被动，需要进一步激发他们的参与兴趣。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解垃圾分类与处理时，增加更多的实例和图片，帮助学生更好地理解垃圾分类的方法和好处。

2.在讲解生态环境的保护时，结合学生的生活实际，让学生了解生态环境与人类生活的密切关系，增强他们的保护意识。

3.在组织实践活动和小组讨论时，更多地鼓励和引导那些较为被动的学生，让他们积极参与，提高他们的参与度和学习兴趣。

在未来的教学中，我会继续关注学生的学习效果，并根据实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，我也会继续学习和探索新的教学方法，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对环保概念、自然资源分类与节约利用、垃圾分类与处理、生态环境的保护等方面的理解。

-作业形式可以是书面作业、实践作业或小组合作作业，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-作业内容应具有一定的挑战性，以促进学生的思维能力和问题解决能力的提升。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，以了解学生对知识的掌握情况和存在的问题。

-在反馈中，指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

-对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力和自信心。

-通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议，促进学生的学习进步。

-作业反馈应具有针对性和指导性，以帮助学生明确改进的方向和方法。

-及时与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。课后拓展-阅读材料：《环保小手册》、《我们的地球》、《绿色生活》等，帮助学生了解更多环保知识。

-视频资源：《地球脉动》、《蓝色星球》、《环保小卫士》等，通过视频资源，增强学生的环保意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时