2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存的第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧。课程内容包括：

1.太平天国运动的兴起与衰落。

2.洋务运动的背景、主要措施及其影响。

3.甲午中日战争的原因、过程及其对中国的影响。

4.列强侵略中国的加剧及其对中国的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.太平天国运动：引导学生回顾已学的清朝晚期社会矛盾，理解太平天国运动兴起的背景，以及其对中国历史的影响。

2.洋务运动：结合学生已学的近代科技发展史，理解洋务运动在近代化进程中的地位和作用。

3.甲午中日战争：通过对比学生已学的战国时期至近代的战争，分析甲午中日战争的特点及其对中国历史的影响。

4.列强侵略的加剧：引导学生从全球史观的角度，分析近代列强侵略中国的原因和影响，认识中国近代史的地位。

本节课将结合课本内容，以历史事件为主线，引导学生深入分析晚清时期的内忧外患与救亡图存，培养学生的史学研究能力和历史思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争等历史事件，培养学生搜集、整理、分析史料的能力，形成对历史的正确、客观认识。

2.历史理解：引导学生从政治、经济、文化等多方面理解晚清时期的社会矛盾，认识列强侵略对中国近代化的影响。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对太平天国运动、洋务运动等历史事件进行解释，锻炼历史解释能力。

4.历史思维：通过分析历史事件，培养学生运用批判性思维、逻辑思维等方法，对历史问题进行思考。

5.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养对祖国的热爱之情，树立为国家富强而努力奋斗的信念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代至近代的历史脉络，对历史事件、人物、制度等方面有一定的了解。具体到本节课，学生应已掌握清朝晚期的社会矛盾、近代科技发展史、战国时期至近代的战争特点等知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史课程，大部分学生表现出较高的兴趣，尤其是对历史事件和人物的故事性内容。学生在分析历史问题时，往往能够运用已学知识进行解读。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，善于从多角度分析问题；而有的学生则更注重团队合作，喜欢通过讨论交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解太平天国运动、洋务运动等历史事件时，学生可能会对事件背景、过程和影响等方面产生困惑。特别是对于甲午中日战争的特点及其对中国历史的影响，学生可能难以深入理解。此外，学生在分析列强侵略中国的原因和影响时，可能难以从全球史观的角度进行思考。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传递基础知识和概念，为学生提供系统的的历史背景；讨论法促进学生之间的交流与合作，培养批判性思维；案例研究使学生深入分析历史事件，提高历史理解能力；项目导向学习鼓励学生独立研究，培养家国情怀。

2.教学活动设计：

a.导入：通过播放短视频，介绍太平天国运动的兴起，引发学生兴趣，引导学生思考晚清时期的内忧外患。

b.讲授：教师讲解太平天国运动的背景、过程及其影响，洋务运动的背景、主要措施及其影响，甲午中日战争的原因、过程及其对中国的影响，列强侵略中国的加剧及其对中国的影响。

c.讨论：分组讨论各个历史事件，引导学生从多角度分析问题，形成自己的观点。

d.案例研究：分组研究相关历史案例，如太平天国运动中的重要战役、洋务运动中的关键技术等，培养学生的历史研究能力。

e.项目导向学习：布置研究性学习任务，如分析甲午中日战争对中国历史的影响，要求学生独立研究，撰写研究报告。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、历史图片等教学媒体和资源。PPT用于展示历史事件的时间轴、关键信息等，帮助学生梳理知识点；视频和图片用于直观展示历史事件，增强学生的感官体验，激发学习兴趣。此外，还可以利用在线工具，如历史数据可视化软件、在线讨论平台等，提高教学效果。

为实现教学目标，教学过程中将注重师生互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。同时，注重评价学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养，确保教学质量。教学流程本节课的教学流程分为三个阶段：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的历史资料、视频、图片等教学资源，并将课程内容、目标和教学流程通知学生，要求学生预习相关知识点，为课堂学习做好充分准备。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入阶段（5分钟）

教师通过播放短视频介绍太平天国运动的兴起，引发学生兴趣，引导学生思考晚清时期的内忧外患。随后，简要回顾已学的清朝晚期社会矛盾，为新课内容做铺垫。

（2）讲授阶段（10分钟）

教师运用讲授法，详细讲解太平天国运动的背景、过程及其影响，洋务运动的背景、主要措施及其影响，甲午中日战争的原因、过程及其对中国的影响，列强侵略中国的加剧及其对中国的影响。在讲授过程中，强调重点知识点，引导学生关注历史事件的发展脉络。

（3）讨论阶段（5分钟）

教师组织学生进行分组讨论，针对太平天国运动、洋务运动等历史事件，引导学生从多角度分析问题，形成自己的观点。讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（4）案例研究阶段（5分钟）

教师组织学生进行分组案例研究，选取太平天国运动中的重要战役、洋务运动中的关键技术等作为研究对象，引导学生深入分析历史事件，提高历史理解能力。在研究过程中，教师提供必要的指导和支持。

（5）项目导向学习阶段（5分钟）

教师布置研究性学习任务，如分析甲午中日战争对中国历史的影响，要求学生独立研究，撰写研究报告。学生根据教师提供的指导和要求，进行独立研究，梳理思路，撰写报告。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生总结本节课所学知识点，撰写课后心得，巩固课堂学习成果。同时，鼓励学生进行拓展学习，查阅相关历史资料，加深对晚清时期内忧外患与救亡图存的理解。

整个教学流程注重师生互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。同时，注重评价学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养，确保教学质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：推荐学生阅读《晚清纪事》、《晚清七十年》等历史文献，深入了解晚清时期的社会矛盾和救亡图存的努力。

（2）学术论文：引导学生关注学术研究动态，推荐阅读相关学术论文，如《太平天国运动的原因、过程及其影响》、《洋务运动与中国近代化的探索》等。

（3）历史题材影视作品：推荐学生观看《走向共和》、《甲午战争》等历史题材影视作品，通过视觉冲击和情感共鸣，增强对历史事件的理解和感悟。

（4）在线课程：推荐学生参加相关在线课程，如“晚清历史与文化”系列课程，从多角度深入了解晚清时期的历史背景和文化特点。

2.拓展建议

（1）开展课外调研：鼓励学生针对晚清时期内忧外患与救亡图存的主题，开展课外调研活动，如访问历史博物馆、查阅历史档案等，提高实践能力。

（2）举办历史讲座：邀请历史学者或专家举办讲座，为学生提供更多关于晚清时期的历史背景、事件解读等方面的知识，拓宽视野。

（3）组织历史知识竞赛：组织班级或学校范围内的历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高历史知识水平。

（4）撰写历史评论：鼓励学生撰写历史评论，对晚清时期的历史事件、人物等进行分析和评价，培养批判性思维。反思改进措施在教授高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存的过程中，我发现了一些值得改进的地方，同时也意识到了一些创新的实践。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了情境模拟的方式，让学生们扮演当时的皇帝、臣子和民众，模拟决策过程，这种方法极大地激发了学生的参与热情，也让他们更直观地理解了历史事件。

2.多元化评价：我采用了小组讨论、个人报告和书面考试等多种评价方式，以全面评估学生对知识的掌握和运用能力，这种方式得到了学生们的积极响应。

3.利用现代技术：我在课堂上使用了多媒体教学，如视频、音频和互动软件等，使得历史事件更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.时间分配：我发现由于课堂时间有限，无法充分展开对每一个历史事件的深入讨论，这对学生的理解有所影响。

2.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为教学内容与他们的实际生活联系不紧密。

3.评价方式：虽然我采用了多元化的评价方式，但仍有学生反映书面考试的压力较大，这对他们的发挥有所影响。

（三）改进措施

1.优化时间分配：我将在未来的教学中更加合理地分配时间，确保每个历史事件都能得到充分的讨论和理解。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

3.调整评价方式：我将对评价方式进行进一步的调整，比如减少书面考试的比重，增加课堂讨论和项目报告的评分，以减轻学生的压力。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写太平天国运动的兴起时间、领导者及其主要纲领。

答案：太平天国运动的兴起时间是1851年，领导者是洪秀全，主要纲领是《天朝田亩制度》。

（2）请填写洋务运动的主要目标、代表人物及其创办的近代企业。

答案：洋务运动的主要目标是自强、求富，代表人物是曾国藩、李鸿章，创办的近代企业有江南制造总局、福州船政局等。

2.判断题：

（1）太平天国运动是由于清朝统治阶级的腐朽导致的农民起义。

答案：正确。

（2）洋务运动通过引进西方科技，使中国实现了工业化。

答案：错误。

3.选择题：

（1）下列哪个事件标志着洋务运动开始？

A.洋务派创办江南制造总局

B.洋务派创办福州船政局

C.洋务派创办轮船招商局

D.洋务派创办天津机器制造局

答案：B.洋务派创办福州船政局。

4.简答题：

（1）请简要分析太平天国运动失败的原因。

答案：太平天国运动失败的原因有：一是领导集团内部的矛盾和斗争；二是没有发动和依靠广大群众；三是没有改变封建的生产关系；四是受到中外反动势力的联合进攻。

（2）请简要阐述洋务运动对中国近代化的影响。

答案：洋务运动对中国近代化的影响有：一是创办了一批近代军事工业，提高了中国的军事力量；二是创办了一批民用工业，推动了中国的经济发展；三是兴办了一批新式学堂，培养了一批近代科技人