2024-2025学年高中物理 第五章 交变电流 2 描述交变电流的物理量（3）教案 新人教版选修3-2

2024-2025学年高中物理第五章交变电流2描述交变电流的物理量（3）教案新人教版选修3-2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是交变电流的物理量。具体包括：最大值、有效值、频率、周期等概念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电流的基本概念，如大小、方向等，因此对于电流的物理量有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解交变电流的物理量，并学会如何计算和应用这些物理量。

具体教学内容如下：

1.最大值：引导学生了解交变电流的最大值的概念，以及如何测量和计算最大值。

2.有效值：讲解有效值的概念，以及有效值与最大值之间的关系。引导学生学会如何计算交变电流的有效值。

3.频率和周期：介绍频率和周期的概念，讲解它们之间的关系，并引导学生学会如何计算交变电流的频率和周期。

4.应用：通过实例分析，让学生了解交变电流的物理量在实际应用中的重要性，提高学生的实际操作能力。

本节课的教学内容与课本《新人教版选修3-2》第五章交变电流2节的描述相符，符合教学实际，具有实用性。通过本节课的学习，学生将更深入地理解交变电流的物理量，并为后续的学习打下基础。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、科学探究和科学态度。

1.科学思维：通过本节课的学习，学生将能够建立和运用物理模型来描述交变电流的物理量，进一步培养学生的科学思维能力。

2.科学探究：学生将通过实验和实例分析，学会如何测量和计算交变电流的物理量，提高学生的实际操作能力和科学探究能力。

3.科学态度：通过学习交变电流的物理量的应用，学生将能够理解物理知识在实际生活中的重要性，增强学生对物理学习的兴趣和自信心，培养学生的科学态度。

本节课的教学目标符合新教程的要求，与课本《新人教版选修3-2》第五章交变电流2节的描述相符，符合教学实际，具有实用性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和掌握交变电流的物理量，提高学生的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其物理意义。

（2）交变电流最大值、有效值、频率和周期的计算方法。

（3）交变电流物理量在实际应用中的重要性。

2.教学难点：

（1）交变电流最大值、有效值、频率和周期的计算方法。

（2）如何理解和掌握交变电流物理量在实际应用中的重要性。

针对重点和难点，本节课将采取以下教学策略：

1.针对重点内容，采用讲解、演示、练习等多种教学方法，帮助学生深入理解交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其物理意义。同时，通过实例分析，让学生掌握这些物理量的计算方法。

2.针对难点内容，教师将采取引导、讨论、实践等教学方法，帮助学生突破计算方法和实际应用方面的困难。例如，在讲解交变电流最大值、有效值的计算方法时，可以让学生参与实验，亲自动手测量和计算，从而加深对知识点的理解。

3.在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。

4.布置适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，进一步提高学生的实际操作能力和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修3-2》第五章交变电流2节的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备交变电流波形图、最大值和有效值的计算公式图表、频率和周期的关系图示等。这些辅助材料能够帮助学生更直观地理解交变电流的物理量，并加深对知识点的印象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备交变电流发生器、电压表、电流表等实验器材，让学生亲自动手进行实验测量和计算，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和交流。同时，设置实验操作台，确保实验区域有足够的空间和安全的实验环境，让学生能够顺利进行实验操作。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师布置预习任务，要求学生阅读《新人教版选修3-2》第五章交变电流2节的内容，并引导学生关注交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其计算方法。

学生活动：学生自主阅读教材，了解交变电流的物理量概念和计算方法，并尝试解答教材中的相关习题。

教学方法和手段：采用自主学习法，引导学生通过阅读教材自主获取知识，培养学生的自主学习能力和思维能力。

教学资源：教材、预习习题。

作用和目的：通过课前的自主探索，让学生对交变电流的物理量有初步了解，为课堂上的深入学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：教师通过讲解、演示和练习等多种教学方法，详细讲解交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其计算方法。

学生活动：学生认真听讲，参与课堂讨论，进行实验测量和计算，积极回答教师提出的问题。

教学方法和手段：采用讲解法、演示法、实践法等，通过教师的引导和学生的实践，加深学生对交变电流物理量的理解和掌握。

教学资源：多媒体资源（图片、图表、视频）、实验器材。

作用和目的：通过课中的强化技能，让学生深入理解交变电流的物理量，掌握相关的计算方法，并提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生运用所学的知识解决实际问题，并进行小组讨论和交流。

学生活动：学生完成课后作业，进行小组讨论和交流，分享自己的学习心得和解决问题的方法。

教学方法和手段：采用小组合作学习法，引导学生通过合作交流，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学资源：课后作业、小组讨论区。

作用和目的：通过课后的拓展应用，让学生将所学的知识运用到实际问题中，提高学生的应用能力和团队合作能力。学生学习效果1.理解并掌握交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其物理意义。学生能够准确地描述交变电流的这些物理量，并理解它们在电路分析和应用中的重要性。

2.学会计算交变电流最大值、有效值、频率和周期。学生能够运用所学的计算方法，解决实际的电路问题，如测量交流电的最大值、有效值等。

3.提高科学思维和科学探究能力。通过实验测量和实际问题的解决，学生能够运用科学的思维方法，分析和解决电路问题，培养实验操作能力和科学探究能力。

4.增强实际操作能力。通过实验操作和实际问题的解决，学生能够熟练地使用相关的实验器材和工具，提高实际操作能力。

5.培养团队合作和交流能力。在小组讨论和交流中，学生能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作和交流能力。

6.增强对物理学习的兴趣和自信心。通过实际问题的解决和实验操作，学生能够感受到物理学习的乐趣和实际应用的价值，增强对物理学习的兴趣和自信心。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：计算一个正弦交流电的最大值和有效值，如果已知它的峰值是10V。

解答：根据峰值和有效值的关系，有效值等于峰值除以根号2，所以有效值=10V/√2≈7.07V。最大值即为峰值，所以最大值=10V。

2.例题二：一个交流电的频率是50Hz，求它的周期。

解答：周期T与频率f的关系是T=1/f。所以周期T=1/50Hz=0.02秒。

3.例题三：一个交流电的波形是方波，如果它的峰值电压是20V，求它的有效值。

解答：对于方波，最大值和有效值是相等的，所以有效值=峰值电压=20V。

4.例题四：计算一个正弦交流电的有效值，如果已知它的RMS值是5A。

解答：对于正弦波交流电，有效值和RMS值是相等的，所以有效值=RMS值=5A。

5.例题五：一个交流电的波形是三角波，如果它的最大值电压是40V，求它的有效值。

解答：对于三角波，有效值等于最大值除以根号2，所以有效值=40V/√2≈28.28V。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握交变电流的物理量。

2.结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，使用图表、符号等直观的方式表达教学内容。

4.突出重点：板书应突出交变电流最大值、有效值、频率和周期的概念及其计算方法，以及它们在实际应用中的重要性。

5.准确精炼：板书中的文字和图表应准确无误，避免模糊不清的表达，确保学生能够准确地理解和学习。

6.概括性强：板书应能够概括和总结本节课的主要内容和知识点，便于学生复习和巩固。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，使用色彩、字体、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体的板书设计可以包括以下几个部分：

1.标题：使用较大的字体和颜色，突出本节课的主题“交变电流的物理量”。

2.概念：列出交变电