2023一年级数学下册 5 认识人民币（练习课）配套教案 新人教版

2023一年级数学下册5认识人民币（练习课）配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册5认识人民币（练习课）

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够认得各种人民币的面额，理解不同面额之间的关系，并能正确进行人民币的加减运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决实际问题的能力，提升学生的数学思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对人民币的尊重和正确使用意识，培养学生热爱祖国，热爱人民，遵纪守法的良好品质。重点难点及解决办法重点：1.认识各种人民币的面额及特点；2.掌握人民币之间的换算关系；3.能正确进行人民币的加减运算。

难点：1.对人民币不同面额之间的换算理解；2.在实际情景中应用人民币进行加减运算。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察等多种方式，让学生直观地了解各种人民币的面额及特点；2.设计有趣的游戏和实践活动，如模拟购物等，让学生在实际操作中感受人民币的换算关系；3.分步骤讲解和练习人民币的加减运算，引导学生逐步掌握计算方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级数学下册》课本及练习册。

2.辅助材料：准备人民币实物、图片、图表以及相关视频资料，以多媒体形式展示人民币的各种面额和特点。

3.实验器材：准备模拟购物场景所需的道具，如小商品、收银台等。

4.教室布置：将教室分为模拟购物区、讨论区等，以便学生进行实践活动和分组讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组人民币图片，引导学生观察并说出各种人民币的名称。

提出问题：请问同学们，你们知道人民币有哪些面额吗？不同面额之间是如何换算的？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

讲解人民币的起源和作用，介绍各种面额人民币的特点及相互之间的换算关系。

演示人民币加减运算的计算方法，引导学生理解并掌握。

目的：确保学生理解和掌握人民币的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：选择题，关于人民币面额的识别。

练习题2：填空题，完成人民币换算。

练习题3：购物模拟题，计算所需支付的人民币金额。

目的：巩固学生对人民币知识的理解和运用。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：你能用所学知识解决实际问题吗？

学生回答：分享自己在生活中使用人民币的经历，讨论遇到的问题和解决方法。

目的：培养学生的实际应用能力和沟通表达能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调人民币的重要性和正确使用方法。

学生分享学习收获，提出疑问。

目的：帮助学生巩固知识点，提高对人民币的认识。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一道关于人民币的实践作业，如调查家庭成员对人民币的了解程度，或记录一周内的消费支出等。

目的：延伸课堂学习，培养学生的实践能力。

总用时：40分钟

说明：教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏，确保教学目标的有效达成。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识和合作精神。知识点梳理1.人民币的起源和作用

人民币是中华人民共和国的法定货币，起源于1948年的中国人民银行成立。人民币在国家的经济活动中起着重要的作用，它是商品交换的媒介、计价的单位、价值的储存和支付的手段。

2.人民币的分类和特点

人民币分为纸币和硬币两种。纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面额；硬币有1元、5角、1角、5分、1分等面额。各种人民币都有其独特的图案和防伪特征。

3.人民币之间的换算关系

不同面额的人民币之间的换算关系是：1元=10角，1角=10分。学生需要掌握不同面额之间的换算方法，如50元可以换成5个10元，20元可以换成2个10元或10个2元等。

4.人民币的加减运算

学生需要掌握人民币的加减运算方法。例如，计算3个10元加上2个5元是多少，首先将3个10元换成30元，2个5元换成10元，然后相加得到40元。

5.人民币的实际应用

学生需要学会在实际情景中运用人民币进行支付和找零。例如，在模拟购物活动中，学生需要计算所需支付的人民币金额，并根据找回的零钱进行核对。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的学习兴趣，但可能在提出问题时没有给予足够的时间让学生思考和回答，导致部分学生未能积极参与。下次我会给予学生更多的时间和机会来表达自己的想法。

其次，在讲授新课时，我发现自己在讲解人民币的换算关系时可能讲解得过于快速，导致一些学生未能完全跟上思路。我认识到在今后的教学中，我需要放慢讲解速度，确保每个学生都能理解和掌握知识点。同时，我也会运用更多的实际例子来帮助学生更好地理解人民币的运用。

在巩固练习环节，我发现学生对于人民币加减运算的掌握情况参差不齐。针对这一点，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助那些掌握得不够好的学生提高运算能力。此外，我还计划增加一些更具挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

在师生互动环节，我感到学生的参与度较高，大家在讨论中分享了自己的实际经验，课堂气氛活跃。但我也发现部分学生在讨论中过于依赖老师的引导，缺乏独立思考。为了解决这一问题，我将在今后的教学中更多地鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。板书设计-人民币的起源和作用

-人民币的分类和特点

-人民币之间的换算关系

-人民币的加减运算

-人民币的实际应用

②设计要点：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用颜色标注不同面额人民币

-加入有趣的插图或图标，如硬币、纸币图案

-用有趣的符号或图形表示人民币的加减运算

-创造互动式板书，让学生参与进来，如填写缺失的面额信息

③设计要点：板书设计应结合学