2024-2025学年初高中英语开学第一课 教学设计

2024-2025学年初高中英语开学第一课教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年初高中英语开学第一课》以人教版英语教材为基础，针对初高中学生的年龄特点和认知水平进行设计。课程内容选取了与学生们生活密切相关的话题，如自我介绍、校园生活等，旨在帮助学生复习和巩固英语基础知识，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过引入教材中的对话和阅读材料，本节课将引导学生运用所学词汇和语法结构进行实际交流，培养他们的听、说、读、写四项基本技能，为后续学习奠定坚实基础。二、核心素养目标本节课围绕初高中学生的英语学科核心素养，着重培养语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过教材中的互动对话和拓展阅读，提高学生运用英语进行有效沟通的能力，强化他们的语言表达能力。同时，借助文本分析，培养学生批判性和创造性思维，提升逻辑推理和解决问题的能力。此外，课程中将融入跨文化交流元素，增强学生对英语国家文化的理解和尊重，培养国际视野。通过小组合作和自主学习，鼓励学生积极探索，形成持久的学习兴趣和自我管理能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容包括基础词汇和自我介绍的表达方式，如姓名、年龄、爱好等。

-语法重点为一般现在时态的运用，特别是主语和动词的一致性。

-对话练习，侧重于日常交流中的礼貌用语和基本句型。

-阅读理解，关注文章主旨和细节信息的捕捉。

2.教学难点

-词汇的记忆和正确使用，尤其是同义词和反义词的区分。

-一般现在时态在具体情境中的正确运用，包括第三人称单数的动词变化。

-对话中的语流和语调，使学生能够自然地参与到角色扮演中。

-阅读理解中长难句的分析，以及如何从文中提取关键信息进行总结和归纳。

-自我介绍时的逻辑性和条理性，使表达清晰、连贯，避免信息杂乱无章。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、录音机、学生用书、教师用书。

-软件资源：英语学习软件、语音识别软件、教学管理平台。

-课程平台：校园网络教学平台、在线作业与测评系统。

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习应用、电子词典。

-教学手段：分组讨论、角色扮演、互动游戏、同伴教学、翻转课堂。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们认为学习英语最重要的是什么？英语在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些英语国家的文化图片或简短的视频片段，让学生初步感受英语文化的魅力。

-简短介绍英语作为国际通用语言的地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解英语自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素，如姓名、年龄、爱好等。

-详细介绍一般现在时态的语法结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何运用一般现在时态进行自我介绍。

3.英语案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的特点和重要性。

-过程：

-选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学知识进行有效的自我介绍。

-小组讨论：让学生分组讨论如何改进自我介绍的方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语自我介绍相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语自我介绍的基本概念、语法结构、案例分析等。

-强调自我介绍在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的英语自我介绍短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语原版故事书：推荐学生阅读与自我介绍相关的英语原版故事书，如《DavidGoestoSchool》等，通过故事中的角色介绍，学习实用的表达方式。

-英文电影和电视剧：观看英语电影或电视剧中的人物自我介绍片段，分析其语言风格和表达技巧。

-英语学习APP：鼓励学生利用英语学习APP，如Duolingo、Anki等，强化词汇记忆和语法练习。

-英语歌曲：学习与自我介绍相关的英语歌曲，如《Hello》等，通过歌词理解自我介绍的内容和结构。

-名人演讲视频：观看名人演讲视频中自我介绍的部分，学习他们的表达方式和自信心。

2.拓展建议：

-课后练习：建议学生利用课后时间，结合教材中的练习题，巩固自我介绍的相关知识点。

-角色扮演：与同学进行角色扮演练习，模拟实际场景中的自我介绍，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置与自我介绍相关的写作作业，如写一篇关于自己的英文短文，促使学生将所学知识运用到实际中。

-研究性学习：鼓励学生进行小组合作，研究不同文化背景下自我介绍的特点和差异，提高跨文化交际能力。

-互动讨论：组织线上或线下互动讨论活动，让学生分享自己的学习心得和经验，互相学习和借鉴。

-个性化学习：根据学生的兴趣和需求，为其推荐适合的拓展资源，提高学生的学习积极性和自主性。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对英语自我介绍基本概念、语法结构和实用表达的理解程度。

-观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们的合作能力和口语表达能力。

-在课堂练习环节，通过即时测试了解学生对所学知识点的掌握情况，特别是对一般现在时态的应用。

-针对学生的回答和表现，及时给予肯定和纠正，帮助他们发现并解决问题。

2.作业评价：

-对学生提交的英语自我介绍短文进行认真批改，关注语法、词汇、句子结构和逻辑性等方面。

-给出具体的修改建议和积极的评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。

-通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，激发他们继续努力的动力。

-定期对学生的作业进行总结和反馈，强调共性问题，提供针对性的指导。

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思学习过程中的进步和挑战，促进自主学习能力的提升。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与自我介绍相关的英语文章，如人物传记、个人成长故事等，以加深对自我介绍的理解和认识。

-视频资源：提供英语访谈节目、名人演讲视频等，让学生在观看中学习专业且自然的自我介绍方式。

-英文绘本：推荐适合年龄段的英文绘本，通过故事中的角色介绍，学习更多的表达方式和词汇。

-英语学习平台：鼓励学生利用学校提供的英语学习平台，访问与自我介绍相关的学习资源，进行自主学习。

-互动软件：使用英语学习软件中的模拟对话功能，进行自我介绍的场景模拟练习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和学习需求进行深入学习。

-建议学生记录在学习过程中遇到的疑问和困难，以便在课堂上与教师或同学进行交流讨论。

-教师提供必要的指导，如解答学生疑问、推荐合适的阅读材料等，帮助学生有效进行课后拓展。

-鼓励学生尝试将所学知识应用到实际生活中，如参加英语角活动、与外国朋友交流等，提高英语实际运用能力。

-定期检查学生的课后拓展情况，通过展示、分享等形式，让学生互相借鉴和学习。内容逻辑关系①自我介绍的基本概念与组成

-重点知识点：姓名、年龄、爱好、学校、家庭等个人信息。

-重点词句：Mynameis...,Iam...,Ilike...,Igoto...,Ilivewith...

②一般现在时态的语法结构与应用

-重点知识点：主语与动词的一致性，第三人称单数的变化规则。

-重点词句：Iam...,She/he/itis...,Theyare...,Ilike...,She/he/itlikes...,Theylike...

③自我介绍的实际应用与案例分析

-重点知识点：如何运用所