2023一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）4 10的加减法教案 西师大版

2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）410的加减法教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）410的加减法教案西师大版》是一节针对一年级学生的数学课程。本节课主要内容是帮助学生进一步理解和掌握10以内数的加减法运算。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行10以内数的加减法计算，并能够理解加减法的含义。

教材通过生动的图片和实际例题，引导学生进行观察和思考，从而加深对10以内数的加减法的理解。课程内容涵盖了10以内数的加法和减法运算，并通过具体的计算练习，使学生能够熟练掌握计算方法。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重个体差异，给予每个学生充分的机会进行练习和表达。同时，我会鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，我相信学生们将能够掌握10以内数的加减法运算，并能够应用于实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习10以内数的加减法运算，学生将能够培养逻辑思维能力，提高对数学概念的理解和运用能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够培养问题解决能力，学会将数学知识应用于日常生活中。此外，本节课还将激发学生的创新意识，鼓励他们提出新的解题方法和思路，培养他们的创新思维能力。通过本节课的学习，学生将能够在数学学科核心素养方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点：10以内数的加减法运算方法和技巧。

难点：理解和掌握10以内数的加减法的运算规律，能够熟练进行计算并解决实际问题。

解决办法：

1.采用直观教具和生动的图片，通过实际例题，让学生观察和操作，从而加深对10以内数的加减法的理解。

2.分步骤讲解和演练，引导学生逐步掌握加减法的运算方法，并注重个体差异，给予每个学生充分的机会进行练习和表达。

3.通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中不断巩固和提高计算能力，同时培养学生的问题解决能力。

4.鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和解决问题的能力，引导学生运用所学的加减法知识解决实际生活中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）410的加减法》的西师大版教材或相应的电子学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示10以内数的加减法运算过程和实际应用场景。例如，可以准备一些动物或水果的图片，标明不同的数字，让学生通过观察和操作，理解数字的加减法运算。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些小球、小棍子等物品，让学生通过实际操作，进行数的加减法练习。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将学生分成小组，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以设置实验操作台，供学生进行实践活动和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.学习单：准备学习单或练习题，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。

7.教学评价工具：准备评价表格或评价标准，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

8.教学指导书籍：教师需要准备与本节课内容相关的教学指导书籍，以便进行教学设计和教学指导。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，我会提前准备教材、多媒体资源、实验器材等教学资源，并确保每位学生都有相应的教材或学习资料。同时，我会布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践活动。

2.导入新课（5分钟）

在课程开始时，我会通过一个简单的导入活动激发学生的兴趣。例如，我可以利用一张图片或视频，展示一些动物或水果，让学生观察并数一数它们的数量。然后，我会提问：“如果我们把这些动物或水果再添一些，数量会增加吗？如果我们拿走一些，数量会减少吗？”通过这样的导入，引导学生思考10以内数的加减法运算。

3.教学新课（20分钟）

在教学新课的过程中，我会采用直观教具和生动的图片，通过实际例题，让学生观察和操作，从而加深对10以内数的加减法的理解。我会分步骤讲解和演练，引导学生逐步掌握加减法的运算方法。例如，我会展示一张图片，上有3只小鸟和2只小鸟，然后提问：“我们怎样才能知道一共有几只小鸟呢？”引导学生通过加法运算得出答案。接着，我会展示另一张图片，上有5个苹果，然后提问：“如果我们吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果呢？”引导学生通过减法运算得出答案。在教学过程中，我会注重个体差异，给予每个学生充分的机会进行练习和表达。

4.实践活动（10分钟）

在学生掌握了10以内数的加减法运算方法后，我会组织实践活动，让学生在实际操作中巩固和提高计算能力。例如，我可以让学生分成小组，每组有一堆小球或小棍子，每组需要完成一些加减法题目。学生在操作过程中，能够更好地理解和运用所学的加减法知识。

5.总结与评价（5分钟）

在课程的最后，我会对学生的学习情况进行总结和评价。我会鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，并给予积极的反馈。同时，我会根据学生的表现，给予他们相应的评价和鼓励。

6.课后作业（5分钟）

在课后，我会布置一些练习题，让学生回家后进行自主学习和练习。这些练习题包括一些10以内数的加减法题目，以及一些实际应用题。通过这些练习题，学生能够进一步巩固和提高所学的加减法知识。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以确保每个学生都能有效地学习和掌握10以内数的加减法知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《数学故事会》、《数学天地》等，让学生在课后阅读，丰富他们的数学知识，提高他们的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，可以让学生调查和收集生活中的一些加减法实例，如购物时的价格计算、人数的统计等，并尝试用所学的加减法知识解决实际问题。

3.布置一些有趣的数学小游戏，如“数字拼图”、“数学接龙”等，让学生在游戏中巩固和提高加减法运算能力。

4.鼓励学生参加数学竞赛或活动，如学校举办的数学竞赛、数学沙龙等，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

5.建议家长在日常生活中，给予孩子更多的机会进行数学实践，如购物时的价格计算、做饭时的食材分配等，让孩子在实际操作中感受数学的乐趣和实用价值。

6.引导学生关注数学在科技和社会发展中的作用，如计算机编程、大数据分析等，让学生认识到数学的重要性，培养他们的数学应用意识。

7.提供一些与本节课内容相关的数学谜语或脑筋急转弯，让学生在课后思考和解答，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。我会设计一些互动环节，如小组讨论、游戏活动等，让学生在活动中展示自己的学习成果。同时，我会密切关注学生的学习进度，及时发现问题并进行解决。例如，如果学生在加减法运算中遇到困难，我可以个别辅导或调整教学方法，以帮助他们理解和掌握。

2.作业评价：

对学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会提供具体的反馈意见，指出学生的错误，并给予正确的指导。同时，我会鼓励学生继续努力，并提出一些建议，帮助他们提高学习效率。例如，如果学生在作业中表现出良好的理解能力，我会给予肯定，并鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的学习心得。

3.学生自我评价：

我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和学习成果。学生可以写下自己的学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足之处，并提出一些改进的措施。通过自我评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，培养自我反思和自我激励的能力。

4.家长沟通：

我会定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并反馈学生在课堂上的表现。我会向家长介绍学生在加减法运算方面的进步，以及需要加强的地方。同时，我会鼓励家长在家给予孩子更多的学习支持，与他们共同关注学生的学习成长。

5.持续跟踪：

在课后，我会持续跟踪学生的学习进展，观察他们在不同学习环境下的表现。通过与学生、家长和同事的交流，我会不断收集反馈信息，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己的教学方法是否有效，学生是否掌握了知识，以及有哪些地方可以改进。我会根据学生的表现和反馈，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

我发现，在教学10以内数的加减法时，有些学生对于进位和退位的概念掌握得不是很好。这导致他们在进行复杂的加减法运算时出现错误。因此，我计划在未来的教学中，更加注重让学生理解进位和退位的概念，并通过更多的实际例子和练习题，帮助学生巩