初中文学教学设计案例研究

初中文学教学设计案例研究主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级下册第五单元《背影》一文。该文是朱自清先生创作的一篇回忆性散文，讲述了作者少年时期与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的感激之情。文章通过细腻的描写和情感真挚的表达，打动了无数读者的心。

教学目标是使学生能够理解并欣赏《背影》的艺术魅力，掌握基本的阅读理解和文学鉴赏能力，能够分析并评价文章的写作技巧和情感表达，同时也能引导学生从中体会到亲情的珍贵，培养学生的感恩之心。

教学过程将分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，让学生初步感受文章的情感氛围。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，体会作者情感。

3.课堂讲解：教师讲解课文中的难点词汇和句子，分析文章的写作技巧和情感表达。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结课文的主要内容和情感主旨，引导学生从中体会到亲情的珍贵。

6.课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步拓展文学阅读的范围，提升文学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的阅读与鉴赏能力，以及文化传承与理解。通过学习《背影》，学生能够提升自己的阅读理解能力，掌握基本的文学鉴赏技巧，从而能够深入理解文章的情感内涵。同时，通过对课文中所表现的中国传统文化的学习，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自觉和民族认同感。此外，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的社会交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《背影》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和结构。他们也应该对一些文学元素和技巧有一定的了解，如人物描写、情感表达等。此外，学生可能已经学习过一些关于中国传统文化的知识，对亲情和家庭的价值观念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对于感人的故事和真实的情感表达比较感兴趣。他们中的一些人在阅读和理解文章方面具有较强的能力，能够快速抓住文章的主旨。另外一些学生可能需要更多的引导和帮助，他们可能更擅长通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《背影》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章的语言风格较为经典，可能需要学生一定的阅读和理解能力。其次，文章中所表现的情感较为细腻和深沉，学生可能需要更多的引导来理解和感受到其中的情感。此外，学生可能对于一些文化背景和价值观念不太了解，这可能会影响他们对文章深层次的理解和欣赏。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的引导和支持，帮助他们克服困难，充分理解和欣赏文章的魅力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《背影》这一课文的特点以及学生的学习需求，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。

讲授法：教师在课堂上对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文情节，分析写作技巧和情感表达。

讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作能力和团队精神。

案例研究法：教师提供相关文学作品案例，让学生分析并评价作品的写作技巧和情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。

项目导向学习法：学生分组完成一个与课文相关的项目，如拍摄一个《背影》的小片段、制作一篇关于父爱的演讲稿等，培养学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将开展一系列富有趣味性和互动性的教学活动：

（1）课前预习：让学生提前阅读课文，了解文章背景，查找相关资料，为课堂学习做好准备。

（2）情境导入：教师通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，让学生初步感受文章的情感氛围。

（3）自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，体会作者情感。

（4）课堂讲解：教师讲解课文中的难点词汇和句子，分析文章的写作技巧和情感表达。

（5）小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作能力。

（6）总结提升：教师引导学生总结课文的主要内容和情感主旨，引导学生从中体会到亲情的珍贵。

（7）课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步拓展文学阅读的范围，提升文学素养。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作课件，展示课文内容、难点解析、教学活动等，方便学生理解和掌握。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如《背影》朗诵视频，帮助学生更好地感受文章情感。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、分享感悟等，方便学生互动和交流。

（4）文学作品案例：提供相关文学作品案例，让学生分析并评价作品的写作技巧和情感表达。

（5）投影仪：用于展示学生完成的projects，让学生分享自己的成果，培养学生的创新能力和实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《背影》这篇课文的主要内容和情感主旨。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供与《背影》相关的背景资料和问题，帮助学生深入理解课文。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《背影》这篇课文中的难点词汇和句子，分析文章的写作技巧和情感表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学鉴赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《背影》这篇课文的内容和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《背影》这篇课文的内容和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《背影》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《背影》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生将能够理解《背影》这篇课文的主要内容，包括情节、人物关系、情感主旨等。他们也将能够掌握一些基本的文学鉴赏技巧，如人物描写、情感表达等，并能运用这些技巧来分析其他文学作品。

2.技能掌握：学生将能够在阅读和理解文章方面取得一定的提升，提高自己的阅读理解能力。通过课堂活动和实践操作，他们将能够掌握一定的文学鉴赏能力，并能运用所学技巧来分析和评价不同的文学作品。

3.思维发展：通过本节课的学习，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼和发展。他们将学会如何独立思考，如何分析问题，如何提出自己的观点，这将有助于他们在其他学科和生活中的学习和应用。

4.情感态度：学生将通过学习《背影》这篇课文，体会到亲情的珍贵和父爱的伟大，这将有助于培养他们的感恩之心和家庭观念。同时，通过对课文的深入学习，学生将能够更好地理解和欣赏中国传统文化，培养自己的文化自信和民族认同感。

5.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将能够提高自己的团队合作能力和沟通能力。他们将学会如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，这将有助于他们在学校和社会中的交往和合作。

6.自主学习能力：学生将能够在课前自主探索和课后拓展应用环节中，培养自己的自主学习能力。他们将学会如何自主阅读和理解文章，如何独立完成作业和拓展学习，这将有助于他们在未来学习和生活中独立自主地获取知识和解决问题。重点题型整理1.文章结构分析题：

问题：请分析《背影》这篇文章的结构，并简要说明其特点。

答案：文章结构清晰，可分为四个部分：第一部分，开头，作者描述了自己离开南京回北京的情景；第二部分，中间，详细描写了父亲送行的情景，包括买橘子的细节、叮嘱儿子的话语等；第三部分，结尾，作者回忆起父亲送行的情景，感受到父亲的关爱和深情；第四部分，结尾，作者表达了对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视。

2.人物形象分析题：

问题：请分析《背影》中父亲的形象特点。

答案：父亲的形象特点鲜明，他是一位慈爱、关心儿子的父亲。文章通过父亲送行的细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情。例如，父亲帮儿子买橘子、叮嘱儿子注意身体等，都体现了父亲对儿子的关心。

3.情感主旨理解题：

问题：请简要概括《背影》这篇文章的情感主旨。

答案：《背影》这篇文章的情感主旨是表现了父爱的伟大和亲情的珍贵。文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了父亲对儿子的关爱和深情，同时也表达了儿子对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视。

4.写作技巧分析题：

问题：请分析《背影》中朱自清先生的写作技巧。

答案：《背影》中朱自清先生的写作技巧主要有以下几点：首先，细腻的描写，如对父亲送行的细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情；其次，真挚的情感表达，文章通过真挚的情感表达，展现了作者对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视；再次，对比手法的运用，如作者与父亲的对比，展现了父爱的伟大和亲情的珍贵；最后，语言优美，文章语言优美，情感真挚，让人深受感动。

5.文学鉴赏题：

问题：请从《背影》中选取一个片段，简要分析其文学价值。

答案：从《背影》中选取“父亲送我上火车”的片段，可以分析其文学价值。首先，这个片段通过细腻的描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情，让人深受感动；其次，这个片段运用了对比手法，如作者与父亲的对比，展现了父爱的伟大和亲情的珍贵；再次，这个片段的语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。板书设计①《背影》文章结构分为四个部分：开头、中间、结尾、结尾。

②文章开头：作者描述了自己离开南京回北京的情景。

③文章中间：详细描写了父亲送行的情景，包括买橘子的细节、叮嘱儿子的话语等。

④文章结尾：作者回忆起父亲送行的情景，感受到父亲的关爱和深情。

⑤文章结尾：作者表达了对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视。

2.人物形象分析

①父亲形象特点：慈爱、关心儿子。

②文章通过父亲送行的细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情。

③例如，父亲帮儿子买橘子、叮嘱儿子注意身体等，都体现了父亲对儿子的关心。

3.情感主旨理解

①《背影》情感主旨：表现了父爱的伟大和亲情的珍贵。

②文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了父亲对儿子的关爱和深情。

③同时也表达了儿子对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视。

4.写作技巧分析

①朱自清先生写作技巧：细腻的描写、真挚的情感表达、对比手法、语言优美。

②例如，对父亲送行的细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情。

③文章通过真挚的情感表达，展现了作者对父亲的感激之情，以及对亲情的珍视。

④对比手法的运用，如作者与父亲的对比，展现了父爱的伟大和亲情的珍贵。

⑤文章语言优美，情感真挚，让人深受感动。

5.文学鉴赏

①从《背影》中选取“父亲送我上火车”的片段，分析其文学价值。

②通过细腻的描写，展现了父亲对儿子的关爱和深情，让人深受感动。

③运用了对比手法，如作者与父亲的对比，展现了父爱的伟大和亲情的珍贵。

④语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《背影》是一篇