2024年版高中化学 第二单元 物质的获取 课题一 物质的分离和提纯教案2 新人教版选修6

2024年版高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯教案2新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年版高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯教案2新人教版选修6。具体内容包括：

1.物质的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、萃取等。

2.物质的提纯方法：电解、催化、吸收、吸附等。

3.实验操作技巧：玻璃仪器的使用、数据的准确记录与处理等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了简单的物质分离和提纯方法，如过滤、蒸发等。本节课将在此基础上，进一步深入讲解高中阶段的物质分离和提纯方法，以及实验操作技巧。同时，本节课所涉及的内容将与后续的化学反应、化学工程等领域产生关联，为学生今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，使学生能够独立完成物质的分离和提纯实验，并能够对实验结果进行分析和解释。

2.科学思维：通过学习物质的分离和提纯方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

3.科学态度：通过实验操作和数据分析，培养学生的严谨态度、合作精神和对科学的热爱，使学生能够积极主动地参与课堂活动，并对化学学科产生浓厚的兴趣。

4.科学交流：通过小组讨论和报告，培养学生的表达能力和交流能力，使学生能够清晰地表达自己的观点和思考，并能够与他人进行有效的沟通和合作。教学难点与重点1.教学重点

（1）物质的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、萃取等。

以过滤为例，重点讲解过滤原理、过滤操作步骤、过滤器的选择、滤液的收集等。

（2）物质的提纯方法：电解、催化、吸收、吸附等。

以电解为例，重点讲解电解原理、电解池的构成、电解操作步骤等。

（3）实验操作技巧：玻璃仪器的使用、数据的准确记录与处理等。

重点讲解玻璃仪器的清洗、干燥、校准等，以及数据的准确记录和处理方法。

（4）物质的分离与提纯在实际应用中的案例分析。

重点分析实际生产、生活中的物质分离与提纯实例，如海水淡化、空气净化等。

2.教学难点

（1）物质的分离与提纯原理的理解。

难点在于理解不同分离与提纯方法的原理，如蒸馏与萃取的差别、电解的机制等。

（2）实验操作技能的掌握。

难点在于学生对实验操作的熟练程度，如仪器的使用、实验步骤的顺序等。

（3）数据分析与处理能力的培养。

难点在于学生对实验数据的准确记录、处理和分析，如误差估计、数据校正等。

（4）将所学知识应用于实际问题的能力。

难点在于学生能够将物质的分离与提纯方法应用于实际生产、生活问题中，如水处理、环境治理等。

四、教学策略

针对本节课的重点与难点，采用以下教学策略：

1.结合实际案例，引入课题，激发学生兴趣。

2.利用多媒体手段，形象地展示物质的分离与提纯过程，便于学生理解。

3.实验操作示范与学生动手实践相结合，提高学生的操作技能。

4.分组讨论与报告，培养学生的合作精神和交流能力。

5.创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6.注重知识体系的构建，引导学生形成系统的化学思维。教学方法与手段1.教学方法

（1）实验演示法：通过实验操作，直观地展示物质的分离和提纯过程，使学生能够直观地观察和理解实验原理和方法。

（2）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维能力。

（3）小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神和交流能力，促进学生之间的互动和共同进步。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示物质的分离和提纯过程，帮助学生更好地理解和记忆相关概念和方法。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

（3）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，模拟实验操作过程，提供给学生更多的实验机会，增强学生的实验操作能力和实践能力。

（4）互动式教学：利用教学软件和设备，开展互动式教学活动，如问答、竞赛、模拟实验等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。

（5）学习评价工具：利用学习评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的分离和提纯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将混合物中的某些成分分离出来的情况？”比如，将沙子和米粒分开，或者将盐和水分离。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质的分离和提纯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质的分离和提纯的基本概念。物质的分离是指将混合物中的不同成分分开的过程，而提纯则是将这些成分中的杂质去除，得到更纯净的物质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物质的分离和提纯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过滤和蒸馏这两个重点。对于过滤的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质的分离和提纯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示物质的分离和提纯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质的分离和提纯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了物质的分离和提纯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物质的分离和提纯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.物质的分离方法：

-过滤：适用于分离不溶性固体与液体。

-蒸发：适用于分离可溶性固体与液体。

-蒸馏：适用于分离沸点不同的液体混合物。

-萃取：适用于分离在不同溶剂中溶解度不同的物质。

2.物质的提纯方法：

-电解：通过电流使物质发生化学反应，实现提纯。

-催化：利用催化剂加速化学反应，实现提纯。

-吸收：利用气体或液体吸收剂去除混合物中的有害成分。

-吸附：利用吸附剂去除混合物中的杂质。

3.实验操作技巧：

-玻璃仪器的使用：包括仪器的选择、清洗、干燥、校准等。

-数据的准确记录与处理：包括实验数据的收集、误差估计、数据校正等。

4.物质的分离与提纯在实际应用中的案例分析：

-海水淡化：利用蒸馏等方法将海水中的盐分去除，获得淡水。

-空气净化：利用吸附、催化等方法去除空气中的有害气体和颗粒物。内容逻辑关系①物质的分离方法：

-过滤：不溶性固体与液体的分离。例如，沙子与水的分离。

-蒸发：可溶性固体与液体的分离。例如，食盐水的蒸发得到食盐。

-蒸馏：沸点不同的液体混合物的分离。例如，酒精与水的蒸馏分离。

-萃取：在不同溶剂中溶解度不同的物质的分离。例如，碘酒中的碘萃取到有机溶剂中。

②物质的提纯方法：

-电解：通过电流使物质发生化学反应，实现提纯。例如，电解精炼铜。

-催化：利用催化剂加速化学反应，实现提纯。例如，合成反应中的催化剂。

-吸收：利用气体或液体吸收剂去除混合物中的有害成分。例如，工业废气中的污染物吸收。

-吸附：利用吸附剂去除混合物中的杂质。例如，水中的有机物吸附。

③实验操作技巧：

-玻璃仪器的使用：选择合适的玻璃仪器，进行清洗、干燥、校准等操作。

-数据的准确记录与处理：实验数据的收集、误差估计、数据校正等。

④物质的分离与提纯在实际应用中的案例分析：

-海水淡化：利用蒸馏等方法将海水中的盐分去除，获得淡水。

-空气净化：利用吸附、催化等方法去除空气中的有害气体和颗粒物。

板书设计：

物质的分离与提纯

|方法|适用范围|例子|

|------------|----------------------------|------------------------|

|过滤|不溶性固体与液体|沙子与水的分离|

|蒸发|可溶性固体与液体|食盐水的蒸发得到食盐|

|蒸馏|沸点不同的液体混合物|酒精与水的蒸馏分离|

|萃取|在不同溶剂中溶解度不同的物质|碘酒中的碘萃取到有机溶剂|

物质的提纯方法

|方法|实现提纯的原理|例子|

|------------|--------------------------------|------------------------|

|电解|通过电流使物质发生化学反应|电解精炼铜|

|催化|利用催化剂加速化学反应|合成反应中的催化剂|

|吸收|利用气体或液体吸收剂去除混合物中的有害成分|工业废气中的污染物吸收|

|吸附|利用吸附剂去除混合物中的杂质|水中的有机物吸附|

实验操作技巧

|技巧|内容|

|------------|------------------------------|

|玻璃仪器的使用|选择、清洗、干燥、校准等|

|数据的准确记录与处理|收集、误差估计、数据校正等|

物质的分离与提纯的实际应用案例

|应用领域|具体案例|

|----------------|---------------------------------|

|海水淡化|利用蒸馏等方法将海水中的盐分去除，获得淡水|

|空气净化|利用吸附、催化等方法去除空气中的有害气体和颗粒物|典型例题讲解例题1：

题目：请写出过滤操作的步骤。

答案：

1.检查滤纸是否干燥，如有需要，进行烘干。

2.将滤纸放入漏斗中，使滤纸边缘紧贴漏斗内壁。

3.加入少量待过滤的混合物，用玻璃棒引流。

4.待滤液开始滴下后，缓慢加入待过滤的混合物。

5.过滤完成后，停止加入混合物，等待滤液全部流出。

6.取出滤纸，倒出滤液，清洗漏斗。

例题2：

题目：请写出蒸馏操作的步骤。

答案：

1.准备蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计等实验器材。

2.在蒸馏烧瓶中加入待蒸馏的液体混合物。

3.加热蒸馏烧瓶，使液体混合物沸腾。

4.将冷凝管插入蒸馏烧瓶中，确保冷凝管出口位于液体混合物的液面上方。

5.收集冷凝管出口的馏出液。

6.重复步骤3-5，直至蒸馏完成。

7.停止加热，关闭冷凝管出口，取出馏出液。

例题3：

题目：请写出萃取操作的步骤。

答案：

1.准备萃取剂和待萃取的混合物。

2.将萃取剂和待萃取的混合物加入分液漏斗中。

3.充分混合萃取剂和混合物，使待萃取物质充分溶解在萃取剂中。

4.静置分液漏斗，使萃取剂和混合物分层。

5.收集上层萃取剂，重复步骤3-4，直至萃取完成。

6.停止混合，取出下层混合物。

例题4：

题目：请写出电解操作的步骤。

答案：

1.准备电解池和电解质溶液。

2.在电解池中加入电解质溶液，并连接电源和电极。

3.通电，使电流通过电解质溶液。

4.观察电解池中的现象，记录电流和电压数据。

5.停止通电，关闭电源和电极。

6.取出电解质溶液，清洗电解池。

例题5：

题目：请写出催化操作的步骤。

答案：

1.准备催化剂和反应物。

2.将催化剂和反应物混合，放入反应容器中。

3.加热反应容器，使反应物发生化学反应。

4.观察反应容器中的现象，记录反应速率和产物。

5.停止加热，取出反应物和催化剂。

6.清洗反应容器，准备下一次反应。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了物质的分离与提纯的基本概念、方法及应用。我们了解了过滤、蒸发、蒸馏、萃取等物质的分离方法，以及电解、催化、吸收、吸附等物质的提纯方法。同时，我们还学习了实验操作技巧，如玻璃仪器的使用、数据的准确记录与处理等。最后，我们通过案例分析，了解了物质的分离与提纯在实际应用中的重要性。

当堂检测：

1.请简述过滤、蒸发、蒸馏、萃取等物质的分离方法及其适用范围。

2.请简述电解、催化、吸收、吸附等物质的提纯方法及其原理。

3.请简述实验操作技巧，如玻璃仪器的使用、数据的准确记录与处理等。

4.请简述物质的分离与提纯在实际应用中的重要性。

5.请举例说明物质的分离与提纯在实际生活中的应用。

6.请回答以下问题：

a)过滤的原理是什么？请简述过滤的操作步骤。

b)蒸馏的