初中校园欺凌预防教育

初中校园欺凌预防教育学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌预防教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.增强学生自我保护意识：通过教学，使学生能够认识到校园欺凌的危害，学会保护自己，避免成为欺凌的对象。

2.培养学生同理心：引导学生理解欺凌他人的危害，培养关爱他人、尊重他人的品质，从而减少校园欺凌行为的发生。

3.提高学生沟通技巧：教授学生有效的沟通方法，使其在遇到矛盾时能够通过合理的方式解决问题，避免因沟通不畅导致欺凌行为。

4.增强学生团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生团队协作精神，使其在团队中能够相互支持，共同对抗欺凌。

5.培养学生法治观念：教育学生遵守法律法规，使其明白欺凌行为的法律后果，从而自觉抵制欺凌行为。

6.提高学生心理素质：通过心理辅导和心理健康教育，帮助学生建立健康的心理素质，面对欺凌时能够保持冷静，有效应对。重点难点及解决办法1.重点：

-学生自我保护意识的培养

-同理心的培养

-有效沟通技巧的掌握

-团队协作能力的提升

-法治观念的树立

-心理素质的提高

2.难点：

-如何使学生深刻理解校园欺凌的危害

-如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧

-如何培养学生面对欺凌时的冷静应对能力

3.解决办法：

-采用案例分析、讨论等方式，让学生身临其境，加深对校园欺凌危害的理解。

-通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际情境中学会运用沟通技巧。

-提供心理辅导和支持，帮助学生建立自信，面对欺凌时能够保持冷静。

-结合法律规定，让学生明白欺凌行为的法律后果，从而自觉抵制欺凌行为。

-开展团队建设活动，增强学生团队协作能力。

-注重家庭教育，与家长合作，共同关注学生心理健康。教学方法与手段1.教学方法：

(1)案例分析法：通过分析校园欺凌的典型案例，使学生深入了解校园欺凌的现象及其危害，提高防范意识。

(2)讨论法：组织学生就校园欺凌相关问题进行讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力，增强课堂互动性。

(3)角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验欺凌者和被欺凌者的感受，从而培养学生的同理心和关爱他人的意识。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生对校园欺凌的认识。

(2)网络教学平台：运用教学软件，实现线上教学和资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

(3)互动式教学：运用教学游戏、问答等互动式教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

(4)心理辅导：结合心理辅导软件或工具，对学生进行心理健康教育，帮助学生建立健康的心理素质。

(5)家庭教育指导：通过家长学校、微信群等渠道，向家长提供家庭教育指导，促进家校合作，共同关注学生的成长。

(6)实地考察：组织学生参观法制教育基地、社区等，让学生亲身感受法治环境，增强法治观念。

(7)小组合作学习：采用小组合作学习模式，让学生在团队中相互交流、协作，提高沟通技巧和团队协作能力。

(8)定期评估：通过问卷调查、访谈等方式，定期了解学生对校园欺凌的认识和防范能力，为教学提供反馈和调整依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的定义与类型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义与类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园欺凌的定义与类型”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园欺凌的预防与应对”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的预防策略和应对方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防与应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园欺凌的预防与应对方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的预防策略和应对方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防与应对校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的预防策略和应对方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“校园欺凌的预防与应对”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌的预防策略和应对方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材延伸：推荐学生阅读与校园欺凌相关的教材章节，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，以深入了解校园欺凌的法律规定和预防措施。

(2)真实案例：提供一些真实的校园欺凌案例，让学生通过案例分析，掌握预防校园欺凌的方法和技巧。

(3)心理健康：推荐学生阅读心理健康相关书籍，如《青少年心理健康手册》，以提高心理素质，更好地应对校园欺凌。

(4)亲子互动：建议家长与孩子一起观看有关校园欺凌的教育影片，进行亲子交流，共同探讨如何预防和应对校园欺凌。

(5)社会实践活动：鼓励学生参加学校组织的各类社会实践活动，如法制教育讲座、心理咨询等活动，以提高学生的法治观念和心理素质。

2.拓展建议：

(1)开展主题班会：组织学生开展以“预防校园欺凌”为主题的班会，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高团队协作能力和沟通能力。

(2)制作宣传海报：学生分组制作关于预防校园欺凌的宣传海报，通过展示海报，提高全班同学对校园欺凌的认识。

(3)编写剧本：学生分组编写关于预防校园欺凌的剧本，通过表演剧本，使学生在实践中掌握预防校园欺凌的方法。

(4)开展知识竞赛：组织学生开展关于校园欺凌预防的知识竞赛，以竞赛形式激发学生的学习兴趣，提高学生的知识掌握程度。

(5)撰写心得体会：要求学生撰写关于本节课学习心得的体会文章，鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

(6)家长参与：邀请家长参与学校组织的预防校园欺凌讲座，提高家长对校园欺凌的认识，促进家校合作，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读《校园欺凌的心理学解析》、《校园欺凌的预防与应对》等书籍，深入了解校园欺凌的心理因素和应对策略。

(2)视频资源：建议学生观看《校园欺凌防治》纪录片，通过真实案例了解校园欺凌的危害和预防措施。

(3)学术论文：鼓励学生查阅关于校园欺凌的学术论文，了解学术界对校园欺凌的研究进展和成果。

(4)媒体报道：阅读有关校园欺凌的媒体报道，了解社会对校园欺凌的关注和应对措施。

(5)法律知识：推荐学生阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，了解法律对校园欺凌的规定和保护措施。

2.拓展要求：

(1)自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，通过阅读加深对校园欺凌的理解和认识。

(2)笔记整理：要求学生将阅读内容进行整理，制作笔记，以便于复习和巩固知识。

(3)问题解答：鼓励学生在阅读过程中遇到问题时，主动向老师提问，老师将提供必要的指导和帮助。

(4)交流分享：鼓励学生与同学进行交流分享，互相学习和借鉴，提高自己的理解和认识。

(5)实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参加校园欺凌防治活动，向他人宣传校园欺凌的危害和预防措施。课堂(1)提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑和问题。

(2)观察：在课堂中观察学生的行为和表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时给予指导和鼓励。

(3)测试：设计一些简单的课堂测试，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

(1)认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和问题，给予学生反馈和指导。

(2)点评：在作业中给予学生详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

(3)反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

(4)鼓励：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

(5)指导：针对学生的问题和不足，给予具体的指导和帮助，引导学生改进和学习。

(6)交流：与学生进行作业交流，了解学生的学习困难和问题，及时给予指导和帮助。

(7)修改：鼓励学生对作业中的错误进行修改和改正，提高学生的学习效果。

(8)总结：在作业评价中，引导学生总结学习经验和教训，提高学生的学习能力和思维能力。

(9)反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

(10)鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计(1)重点知识点：校园欺凌的定义、类型、预防策略和应对方法。

(2)关键词：欺凌、受害、预防、应对、法律、心理。

(3)句子：了解校园欺凌，保护自己和他人的权益。

2.艺术性和趣味性

(1)利用图形和颜色：用不同颜色标注关键词，用图形表示校园欺凌的类型和预防策略。

(2)插图和图表：在板书中插入相关的插图和图表，如校园欺凌的统计数据、校园欺凌案例的流程图等。

(3)互动性：设计一些互动环节，如让学生在板书上填写预防策略和