Unit1ScienceandScientistsReadingandWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1ScienceandScientistsReadingandWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语-科学和科学家（ScienceandScientists:ReadingandWriting）

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：两课时（90分钟）

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过阅读和写作活动，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读文本，学生将能够掌握和运用与科学和科学家相关的词汇和表达方式，提高他们的语言知识和技能。同时，通过写作练习，学生将能够运用所学知识描述和分析科学家的生活和贡献，提升写作能力。

2.文化意识：通过学习文本中关于科学家的事迹和科学发展的历史背景，学生将能够了解和欣赏不同文化背景下科学家的成就，培养对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文本中的信息和观点，学生将能够培养批判性思维能力，对科学家的贡献和科学发展提出合理的见解和评价。同时，通过写作过程，学生将能够发展创新思维，形成独特的观点和表达方式。

4.学习能力：通过自主阅读和写作实践，学生将能够培养自主学习的能力，学会如何获取和处理信息，解决问题，并能够对自己的学习进行反思和评价。学情分析本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对人教版（2019）选择性必修第一册的内容有了一定的了解。通过前面的学习，学生在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面具备了一定的基础。具体分析如下：

1.语言知识方面：学生已经掌握了基本的英语语法规则和词汇量，能够理解和运用一些日常生活中的常用表达方式。然而，对于一些专业领域的词汇和表达方式，如科学和科学家相关的词汇，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要提供相应的词汇和表达方式的输入，帮助学生扩大词汇量，并能够准确地运用到实际情境中。

2.语言技能方面：学生在听、说、读、写等方面的技能有所发展，但各技能水平参差不齐。大部分学生能够熟练地进行日常交流，但在阅读和写作方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，设计不同难度的阅读和写作任务，以满足他们的学习需求。

3.学习策略方面：学生在初中阶段已经学习了一些学习策略，如预习、复习、合作学习和自主学习等。然而，部分学生可能还没有形成良好的学习习惯，缺乏有效的学习方法和策略。因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用合适的学习策略，帮助他们提高学习效果。

4.文化意识方面：学生在初中阶段已经接触到了一些外国文化，对不同的文化有一定的了解。然而，对于科学家的生活和贡献，以及科学发展的历史背景等方面的文化知识，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合文本内容，向学生介绍相关的文化背景知识，培养他们的文化意识。

5.行为习惯方面：学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大的影响。部分学生可能缺乏学习动力和自律性，容易分心和拖延。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和自律性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）选择性必修第二册。此外，准备相关的阅读材料，如关于科学家事迹的短文、传记等，以便进行比较和拓展学习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，科学家的人物照片、科学发现的历史背景图片、科学实验的视频等。同时，准备一些科学和科学家相关的词汇卡片，方便学生进行学习和复习。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如显微镜、试管、试剂等。在实验前，确保所有实验器材的完整性和安全性，并向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验过程的安全和顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学资源的展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂活动。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够正常登录并使用。这样，学生可以在平台上提交作业、参与讨论和互动，方便教师进行教学管理和学生学习情况的跟踪。

7.教学指导用书：教师需要准备相关的教学指导用书或教师手册，以便进行教学设计和课堂活动的指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“ScienceandScientists”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是什么吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的贡献和特点。

简短介绍科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（15分钟）

目标：让学生了解文本的基本内容，提高阅读理解能力。

过程：

让学生阅读文本“ScienceandScientists”，理解其主要内容。

让学生分享阅读理解的心得和体会，加深对文本内容的理解。

3.写作练习（15分钟）

目标：通过写作练习，提高学生的写作能力和创造力。

过程：

让学生根据阅读理解的文本内容，撰写一篇关于科学家的介绍文章。

引导学生运用适当的词汇和表达方式，准确地描述和分析科学家的生活和贡献。

提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、阅读理解和写作练习等。

强调科学家在科学发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.科学家的定义和特点：科学家是指在科学研究领域有一定成就的人员，他们通过观察、实验和理论分析等方式，探索自然界的规律和奥秘。科学家具有好奇心、敬业精神、创新能力和合作意识等特点。

2.科学家的贡献：科学家通过不懈的努力和探索，为人类社会带来了许多重要的科学发现和发明。例如，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦提出了相对论，居里夫人发现了镭元素等。

3.科学发展的历史背景：科学发展是在一定的历史背景下进行的，不同年代的科学发展受到当时的社会、文化和科技水平等因素的影响。例如，文艺复兴时期出现了许多杰出的科学家，如伽利略、牛顿等；20世纪初期，相对论和量子力学的提出标志着物理学的一次重大革命。

4.科学方法：科学方法是指科学家在进行研究时所采用的一种系统的、逻辑的方法。科学方法包括观察、提出假设、设计和进行实验、收集和分析数据、得出结论等步骤。通过科学方法，科学家能够客观地研究现象，避免主观臆断和盲目猜测。

5.科学伦理：科学伦理是指科学家在研究和应用科学知识时应遵循的道德规范和原则。科学伦理主要包括诚实守信、避免conflictsofinterest、保护隐私权、尊重被试权益等。科学家应遵守科学伦理，以确保研究的公正性和可靠性。

6.科学家与社会的互动：科学家与社会之间存在密切的互动关系。科学家通过发表研究成果、参加学术会议、开展科普宣传等方式，将科学知识传播给公众，提高公众的科学素养。同时，社会对科学家的支持和认可，如科研经费的投入、荣誉奖项的颁发等，也激励科学家更好地进行科学研究。

7.科学家的生活和工作：科学家通常在大学、研究机构或企业等环境中从事科研工作。他们需要进行实验室实验、数据分析、撰写论文等活动。此外，科学家还需要与同行合作、参加学术会议、申请科研项目等。科学家的生活和工作充满挑战，但也具有很高的成就感和意义。重点题型整理1.名词解释题

题目：请解释科学家的定义和特点。

答案：科学家是指在科学研究领域有一定成就的人员，他们通过观察、实验和理论分析等方式，探索自然界的规律和奥秘。科学家具有好奇心、敬业精神、创新能力和合作意识等特点。

2.选择题

题目：以下关于科学家的描述，哪一个是正确的？

A.科学家都是男性。

B.科学家都是高学历的人。

C.科学家只关注基础科学研究。

D.科学家需要具备良好的沟通和合作能力。

答案：D.科学家需要具备良好的沟通和合作能力。

3.简答题

题目：请简要介绍科学家的贡献。

答案：科学家通过不懈的努力和探索，为人类社会带来了许多重要的科学发现和发明。例如，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦提出了相对论，居里夫人发现了镭元素等。这些发现和发明极大地推动了人类社会的发展和进步。

4.论述题

题目：请论述科学家的生活和工作。

答案：科学家通常在大学、研究机构或企业等环境中从事科研工作。他们需要进行实验室实验、数据分析、撰写论文等活动。此外，科学家还需要与同行合作、参加学术会议、申请科研项目等。科学家的生活和工作充满挑战，但也具有很高的成就感和意义。他们通过自己的研究和发现，为人类社会的发展做出了重要的贡献。

5.案例分析题

题目：请分析以下案例，并回答问题。

案例：一位科学家在实验室中发现了一种新的化合物，他对其进行了深入研究，并发表了一篇论文。

问题：这位科学家在研究中采用了哪些科学方法？

答案：这位科学家在研究中可能采用了观察、提出假设、设计和进行实验、收集和分析数据、得出结论等步骤。通过这些科学方法，他能够客观地研究现象，避免主观臆断和盲目猜测。板书设计1.科学家概述

①定义：科学家是指在科学研究领域有一定成就的人员。

②特点：好奇心、敬业精神、创新能力和合作意识。

2.科学家的贡献

①重要发现和发明：如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、居里夫人的镭元素等。

②对人类社会的影响：推动科学发展和技术进步，改善人类生活质量。

3.科学发展的历史背景

①不同年代的特点：文艺复兴时期、20世纪初期等。

②社会、文化和科技水平的影响。

4.科学方法

①观察：通过观察现象，提出问题。

②假设：基于观察，提出假设。

③实验：设计和进行实验，验证假设。

④数据分析和结论：收集和分析数据，得出结论。

5.科学伦理

①诚实守信：在研究中保持诚实，不伪