2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 3教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson3教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson3教案人教精通版（三起）》是一堂针对五年级学生的英语示范课。本节课的主要内容是让学生能够通过听力、口语、阅读等方式掌握基本的日常交流用语，例如介绍自己、询问他人姓名等。同时，通过学习本节课，学生能够进一步熟悉和掌握英语字母表的基本知识。

在课程设计中，我将结合课本内容，设计一系列有趣的互动活动，例如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。此外，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以增强课堂的趣味性和互动性。

在教学过程中，我会注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，通过各种教学活动，让学生在实践中掌握英语知识。同时，我还会关注学生的个体差异，根据不同学生的学习需求和能力水平，给予适当的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读等方式掌握基本的日常交流用语，例如介绍自己、询问他人姓名等。同时，学生能够进一步熟悉和掌握英语字母表的基本知识。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较等方式，提升逻辑思维和批判性思维能力，例如在小组讨论中能够表达自己的观点并进行合理的论证。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，培养良好的学习习惯和自主学习能力，例如在课堂上能够主动参与讨论、完成任务等。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确地使用日常交流用语进行自我介绍和询问他人姓名。

2.学生能够熟练掌握英语字母表的基本知识。

难点：

1.学生对于一些特殊发音的字母和字母组合的掌握。

2.学生能够在实际情境中正确运用所学的日常交流用语。

解决办法：

1.通过多次重复练习和听力训练，帮助学生巩固对特殊发音字母和字母组合的认识。

2.设计实际情境的角色扮演和小组讨论活动，让学生在实践中运用所学知识，提高交流能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观的方式展示字母表，帮助学生更好地记忆和理解。

2.分组进行对话练习，让学生在小组内部进行互动交流，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教精通版（三起）英语教材配套的网络平台，提供电子教案、听力材料等资源。

3.信息化资源：英语字母表的图片、视频资料，用于直观展示和讲解。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力训练、口语练习等，以互动和实践为主的教学方法。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Wehavenewfriends的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1Wehavenewfriends内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1Wehavenewfriends教学目标和Unit1Wehavenewfriends重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1Wehavenewfriends教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1Wehavenewfriends的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1Wehavenewfriends学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1Wehavenewfriends内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1Wehavenewfriends新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1Wehavenewfriends知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit1Wehavenewfriends重点，强调Unit1Wehavenewfriends难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit1Wehavenewfriends问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1Wehavenewfriends知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1Wehavenewfriends问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit1Wehavenewfriends错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1Wehavenewfriends内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1Wehavenewfriends内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit1Wehavenewfriends的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1Wehavenewfriends内容，强调Unit1Wehavenewfriends重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1Wehavenewfriends内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家问候语的文化背景阅读材料，让学生了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如让学生课后查找其他国家的问候语和介绍自己的表达方式，并进行课堂分享，培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。

3.让学生课后尝试用所学知识与朋友或家人进行英语交流，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际英语应用能力。

4.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等课外活动，与他人进行英语交流，提高学生的口语表达能力和自信心。

5.让学生课后阅读一些简单的英语故事或文章，提高学生的阅读理解能力和词汇量。

6.鼓励学生进行英语写作练习，如写一篇关于自己介绍的短文，培养学生的写作能力和创造力。

7.让学生课后进行英语听力训练，如听一些简单的英语对话或短文，提高学生的听力理解和反应能力。

8.鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行英语学习，提高学生的自主学习能力和学习效果。

9.让学生课后观看一些英语动画片或电影，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

10.鼓励学生进行英语语法练习，如完成一些英语语法练习题，巩固和加深对英语语法的理解和掌握。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了Unit1Wehavenewfriends，主要内容包括日常交流用语的介绍和英语字母表的基本知识。通过学习，学生能够准确地使用日常交流用语进行自我介绍和询问他人姓名，同时能够熟练掌握英语字母表的基本知识。

在课堂活动中，学生们积极参与小组讨论和角色扮演，提高了口语表达能力和团队合作能力。通过听力训练和口语练习，学生们对日常交流用语有了更深入的理解和实践。

（二）当堂检测

1.听力理解（10分）

播放一段关于人物介绍的听力材料，要求学生听完后回答相关问题。例如：

a.Whoistheperson?

b.Whatdoesthepersonlooklike?

c.Whatisthepersonlike?

2.口语表达（10分）

学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在商店购物、在餐厅点餐等。要求学生使用所学日常交流用语进行对话，评委根据学生的口语表达流利程度、准确性等方面进行评分。

3.阅读理解（10分）

给出一篇关于人物介绍的短文，要求学生阅读后回答相关问题。例如：

a.Whoistheperson?

b.Whatdoesthepersonlooklike?

c.Whatisthepersonlike?

4.写作练习（10分）

要求学生根据所给的题目，写一篇关于自己介绍的短文。题目例如：“Introduceyourselftoyournewclassmates.”要求学生使用所学日常交流用语进行自我介绍，注意语法和拼写正确。

5.语法练习（10分）

完成一些英语语法练习题，巩固和加深对英语语法的理解和掌握。题目可以选择填空、选择、改错等形式，涉及本节课所学的语法点，如一般现在时、名词所有格等。八、课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-推荐阅读材料：《英语学习报》中的“新朋友”专题，介绍不同国家的问候语和自我介绍方式。

-推荐阅读材料：《英语周报》中的“我的新朋友”文章，讲述如何与新朋友建立友谊的故事。

-推荐阅读材料：《英语世界》中的“跨文化交流”文章，介绍如何在国际环境中进行有效的沟通。

2.拓展内容：视频资源

-推荐视频资源：英语教学视频《Hello,MyNameis...》，介绍如何用英语进行自我介绍。

-推荐视频资源：英语教学视频《MeetNewFriends》，介绍如何用英语与新朋友打招呼和交谈。

-推荐视频资源：英语教学视频《EnglishAlphabetSong》，通过歌曲的形式帮助学生记忆英语字母表。

3.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用课后时间阅读推荐的阅读材料，加深对课堂内容的理解。

-学生可以观看推荐的英语教学视频，提高英语听力和口语表达能力。

-学生可以尝试用所学知识与朋友或家人进行英语交流，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部等课外活动，与他人进行英语交流，提高口语表达能力和自信心。

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行英语学习，提高自主学习能力和学习效果。

-学生可以观看一些英语动画片或电影，提高英语听力理解和口语表达能力。

-学生可以进行英语写作练习，如写一篇关于自己介绍的短文，培养写作能力和创造力。

-学生可以进行英语语法练习，如完成一些英语语法练习题，巩固和加深对英语语法的理解和掌握。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和听力训练等，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握日常交流用语和英语字母表的基本知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我在教学过程中过于关注学生的口语表达和听力理解能力的培养，而忽视了对学生阅读和写作能力的培养。在未来的教学中，我需要更加注重学生的全面英语能力的发展，通过增加阅读和写作练习，提高学生的综合英语能力。

其次，我在课堂上给予学生的自主学习和探究的机会还不够充分。在未来的教学中，我需要更加注重学生的自主学习能力的培养，通过设置更多的自主学习和探究活动，鼓励学生自主探索和解决问题。

教学总结：

在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和听力训练等，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握日常交流用语和英语字母表的基本知识。在课堂上，学生的积极参与和互动，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习效果。

在本节课的教学中，学生的口语表达和听力理解能力的培养取得了良好的效果。学生能够准确地使用日常交流用语进行自我介绍和询问他人姓名