2024年春八年级生物下册 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫教案 （新版）新人教版

2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节免疫与计划免疫教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是免疫与计划免疫。教材为2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节，内容涵盖了免疫的概念、特点、类型以及计划免疫的原理、意义和实施方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过人体生理学基础知识，对人体的生理功能和系统有一定的了解，为理解免疫的功能和作用奠定基础。

2.学生已学习过疾病与健康的相关知识，对传染病的概念、传播途径和预防措施有所了解，有助于理解免疫与计划免疫在疾病防控中的重要性。

3.学生已掌握一定的科学探究方法，能够通过观察、实验等途径验证免疫相关现象，提高学生的实践操作能力。

4.结合我国现行的疫苗接种政策，学生能够更好地理解计划免疫的意义和实施方法，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

本节课通过讲解免疫的概念、特点、类型，引导学生掌握免疫的基本知识；通过介绍计划免疫的原理、意义和实施方法，使学生了解免疫在预防疾病中的重要作用。同时，通过课堂讨论、实验探究等形式，激发学生对免疫与计划免疫的兴趣，提高学生的自主学习能力和科学素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习免疫与计划免疫的相关知识，使学生形成对生命健康的基本认识，树立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用科学思维方法探讨免疫与计划免疫的原理和实施方法。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，使学生掌握免疫相关现象的探究方法，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.社会责任感：结合我国疫苗接种政策，使学生认识到免疫与计划免疫在维护国家安全、保障人民健康中的重要作用，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

5.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：引导学生关注免疫与计划免疫在现实生活中的应用，了解科学技术对社会、环境的影响，提高学生的STSE素养。三、学情分析考虑到学生已经具备一定的基础知识，对人体的生理功能和系统有一定的了解，对疾病与健康的知识也有所掌握。学生的科学探究能力较强，能够通过观察、实验等途径探究免疫相关现象。此外，学生的自主学习能力较强，能够通过预习和课堂学习掌握免疫与计划免疫的基本知识。

然而，学生在理解免疫的复杂机制和计划免疫的实施方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、图片、动画等多种教学资源，帮助学生形象地理解抽象的免疫概念。同时，结合学生的实际生活经验，让学生了解计划免疫在预防疾病中的重要作用，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题，对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，如提问、小组讨论、实验操作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和注意力。同时，设置合理的课堂提问和练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节《免疫与计划免疫》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与免疫与计划免疫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如免疫反应的动画、疫苗研发的过程视频等，以直观的方式帮助学生理解和记忆免疫的相关概念和原理。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，如显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、实验模型等，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便学生能够有足够的空间进行小组讨论和实验操作。同时，将相关学习资料和实验器材摆放整齐，方便学生取用和归还。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是2024年春八年级生物下册第8单元第1章第2节《免疫与计划免疫》。在这个章节中，我们将探究免疫的概念、特点、类型，以及计划免疫的原理、意义和实施方法。希望通过本节课的学习，大家能更好地了解免疫在预防疾病中的重要作用。

2.自主学习

请大家打开教材，阅读第2节内容，并结合预习笔记，尝试回答以下问题：

-免疫是什么？它有哪些特点和类型？

-计划免疫的原理是什么？为什么我们要进行计划免疫？

-计划免疫有哪些实施方法？我国现行的疫苗接种政策有哪些？

3.课堂讲解

根据同学们的自主学习情况，我将针对免疫的概念、特点、类型进行讲解，并通过生动的案例、图片、动画等多媒体资源，帮助大家形象地理解抽象的免疫概念。接下来，我会讲解计划免疫的原理、意义和实施方法，并结合我国疫苗接种政策，让大家了解免疫与计划免疫在预防疾病中的重要作用。

4.互动讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-免疫在人体健康中起到什么作用？

-计划免疫对个人和社会有哪些意义？

-我国疫苗接种政策对于免疫与计划免疫的实施有哪些积极作用？

5.实验探究

接下来，我们将进行实验探究。请大家按照实验步骤，完成实验操作，观察并记录实验现象。通过实验，大家能更深入地了解免疫的相关现象，提高实践操作能力和科学探究能力。

6.总结与反思

最后，我们将对本节课的内容进行总结。请大家回顾所学内容，思考以下问题：

-本节课我们学习了哪些关于免疫与计划免疫的知识？

-这些知识如何应用到我们的实际生活中？

-我们如何更好地宣传和参与计划免疫，为维护国家安全、保障人民健康作出贡献？六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体免疫系统解析》：一篇详细介绍人体免疫系统的文章，可以帮助学生更深入地了解免疫的原理和机制。

-《疫苗的历史与发展》：介绍疫苗的发现、发展历史以及疫苗研制的过程，使学生了解疫苗的重要性和研发的艰辛。

-《计划免疫在我国的实践》：介绍我国计划免疫的实施情况、成果和面临的挑战，帮助学生了解我国疫苗接种政策的具体内容和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅更多关于免疫与计划免疫的资料，如科学杂志、医学期刊等，了解最新的研究成果和动态。

-学生可以访问相关疾病控制中心、疫苗生产企业的官方网站，了解疫苗接种的禁忌症、不良反应等信息。

-学生可以组织小组讨论，针对某一疫苗的安全性和有效性进行调查和研究，并向班级做汇报。

-学生可以尝试设计一份针对特定人群的计划免疫方案，并分析其优缺点，为大家提供参考。七、板书设计①免疫的特点与类型

-天然免疫：非特异性、快速响应、遗传因素决定

-特异性免疫：后天获得、针对特定病原体、记忆细胞存在

②计划免疫的原理与意义

-主动免疫：通过疫苗激发机体产生免疫应答

-被动免疫：通过注射免疫血清提供即刻保护

-预防为主，控制疾病传播

-提高人群免疫力，减少疾病发病率和死亡率

③计划免疫的实施方法与我国政策

-疫苗接种：按照免疫程序，按时接种各类疫苗

-监测与评估：定期进行免疫效果监测和评估

-免疫规划：针对特定人群实施免疫规划措施

-国家免疫规划疫苗：免费提供，普及接种

④艺术性与趣味性

-使用符号、图标、颜色等元素，使板书更具视觉冲击力

-设计免疫相关的趣味问答、互动游戏等，激发学生学习兴趣

-引入真实案例、新闻报道等，增加板书的现实意义和吸引力八、课后作业1.根据教材第2节内容，总结免疫的三大特点和两种类型，并用自己的话解释它们的意义。

答案：免疫的三大特点为非特异性、后天获得、针对特定病原体。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能；后天获得免疫是人在出生后才逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用；特异性免疫具有记忆性，一旦再次接触相同的病原体，能迅速产生强烈的免疫应答。

2.解释计划免疫的原理，并简述我国疫苗接种政策的主要内容。

答案：计划免疫的原理是通过疫苗接种，使人体获得对特定病原体的免疫力，从而预防感染该病原体引起的疾病。我国疫苗接种政策主要包括免费提供国家免疫规划疫苗、实施免疫规划、鼓励公民自愿接种非免疫规划疫苗等内容。

3.列举三种计划免疫的实施方法，并说明它们在实际应用中的优势和不足。

答案：计划免疫的实施方法包括疫苗接种、免疫血清注射、免疫接种卡等。疫苗接种的优势在于能有效预防疾病，免疫效果持久；不足之处是部分人群可能对疫苗产生不良反应，且疫苗研发和生产存在一定难度。免疫血清注射的优势在于即刻提供免疫保护，适用于紧急情况；不足之处是免疫血清来源有限，成本较高。免疫接种卡的优势在于便于管理和查询接种信息，提高疫苗接种率；不足之处是需要信息化支持，推广难度较大。

4.分析免疫与计划免疫在维护国家安全、保障人民健康中的重要作用。

答案：免疫与计划免疫在维护国家安全、保障人民健康中的重要作用体现在以下几个方面：一是通过提高人群免疫力，减少疾病发病率和死亡率，保障公民健康；二是防止疾病传播，维护国家公共卫生安全；三是提高公民的科学素质和健康意识，促进社会和谐发展。

5.结合个人实际，谈谈你对计划免疫的认识和看法。

答案：（学生根据个人实际回答，如认为计划免疫能有效预防疾病，提高免疫力，支持国家疫苗接种政策等。）反思改进措施（1）引入多媒体资源，如动画、视频等，使抽象的免疫概念更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

（2）采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和探究，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

（3）结合学生的生活实际，设计一些与免疫和计划免疫相关的实践作业，如调查身边的疫苗接种情况、制作免疫知识宣传海报等，提高学生的实践能力和社会责任感。

2.存在主要问题

（1）部分学生在实验操作过程中不够认真，影响了实验结果的准确性。

（2）在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，课堂氛围不够活跃。

（3）在课后作业的批改过程中，发现部分学生对免疫与计划免疫的基本概念和原理掌握不够扎实。

3.改进措施

（1）在实验操作前，加强对学生的实验操作规范和安全意识的培训，提高学生的实验技能和责任感。

（2）通过设置小组积分、优秀发言奖励等方式，激发学生的课堂参与积极性，营造活跃的课堂氛围。

（3）在课后作业中，加强对基本概念和原理的巩固练习，通过提问、讨论等方式，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-今天我们学习了免疫与计划免疫的相关知识，包括免疫的概念、特点、类型，以及计划免疫的原理、意义和实施方法。

-免疫是人体对抗病原体的一种防御机制，具有非特异性、后天获得和特异性等特点。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能；后天获得免疫是人在出生后才逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用；特异性免疫具有记忆性，一旦再次接触相同的病原体，能迅速产生强烈的免疫应答。

-计划免疫是通过有计划的疫苗接种，使人体获得对特定病原体的免疫力，从而预防感染该病原体引起的疾病。计划免疫的原理是通过疫苗接种，使人体获得对特定病原体的免疫力；意义在于预防为主，控制疾病传播，提高人群免疫力，减少疾病发病率和死亡率。

-计划免疫的实施方法包括疫苗接种、免疫血清注射、免疫接种卡等。疫苗接种的优势在于能有效预防疾病，免疫效果持久；不足之处是部分人群可能对疫苗产生不良反应，且疫苗研发和生