八年级生物下册 24.4《家居环境与健康》教案 北师大版

八年级生物下册24.4《家居环境与健康》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版八年级生物下册第24章《环境与健康》的第4节《家居环境与健康》。本节课主要内容如下：

1.了解家居环境对健康的影响，掌握改善家居环境的方法，提高学生的健康素养。

2.学习室内空气质量、水质、噪音等对健康的影响，以及如何进行监测和改善。

3.了解家居环境中常见的有害因素，如细菌、病毒、霉菌等，学会预防和管理这些因素，保障家庭成员的健康。

4.学习家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系，培养良好的生活习惯，提高生活质量。

5.通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决家居环境问题。

6.引导学生关注家居环境与健康的整体观念，树立环保意识，培养学生的社会责任感。

教学目标：

1.掌握家居环境与健康的关系，了解改善家居环境的方法。

2.学会监测和改善室内空气质量、水质、噪音等，提高生活品质。

3.了解家居环境中的有害因素，学会预防和管理，保障家庭成员的健康。

4.培养良好的生活习惯，提高生活质量。

5.培养学生的实践操作能力、团队合作精神和环保意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习家居环境与健康的关系，使学生树立正确的生命观念，认识到环境对健康的重要性，增强对生命健康的敬畏之心。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识分析、解决家居环境问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.实践操作能力：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的实践操作能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决家居环境问题。

4.团队合作：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作精神，提高学生与他人共同解决问题的能力。

5.社会责任：引导学生关注家居环境与健康的整体观念，树立环保意识，培养学生的社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.家居环境与健康的关系

2.室内空气质量、水质、噪音等对健康的影响及改善方法

3.家居环境中常见的有害因素及其预防和管理

4.家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系

难点：

1.室内空气质量、水质、噪音等对健康的影响及改善方法的的实际应用

2.家居环境中常见的有害因素的预防和管理的方法

3.家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系的实践运用

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，生动展示家居环境与健康的关系，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身体验和参与室内空气质量、水质、噪音等的改善过程，提高学生的实践操作能力。

3.邀请专业人员或有相关经验的人士进行讲座，分享家居环境中常见的有害因素的预防和管理的方法，增加学生的知识储备。

4.设计实践活动，让学生结合自己的生活习惯、饮食卫生、运动等方面，制定合理的家居环境改善计划，并进行实际操作和反思，提高学生的实践运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册24.4《家居环境与健康》》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家居环境与健康的图片、室内空气质量监测设备示意图、水质污染示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如空气净化器、水质检测包、噪音计等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保学生有足够的学习空间和实验操作空间。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如室内空气质量监测网站、水质检测网站等，以便在课堂上进行实时查询和分析。

6.实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如家居环境改善计划表、个人生活习惯调查表等，以便学生进行实际操作和反思。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些关于家居环境问题的图片，如室内空气污染、水质污染等，引发学生的思考。

-提出问题：引导学生思考家居环境对健康的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家居环境与健康的关系，室内空气质量、水质、噪音等对健康的影响及改善方法。

-介绍家居环境中常见的有害因素，如细菌、病毒、霉菌等，以及预防和管理的方法。

3.巩固练习（5分钟）

-针对讲授内容，设计一些练习题，如室内空气质量的改善方法、水质检测的步骤等。

-学生独立完成练习题，教师进行解答和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论，分享各自在家居环境改善方面的经验和想法。

-教师引导学生进行思考和交流，提出问题，如家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系。

-通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调家居环境与健康的重要性。

-引导学生关注家居环境与健康的整体观念，树立环保意识，培养学生的社会责任感。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.家居环境与健康的关系

-家居环境对健康的影响：室内空气质量、水质、噪音等对人体的影响。

-改善家居环境的方法：通风换气、清洁卫生、合理布局等。

2.室内空气质量与健康

-室内空气质量的指标：CO2、CO、NO2、SO2、O3等气体的浓度。

-改善室内空气质量的方法：通风换气、空气净化器的使用、室内植物的种植等。

3.水质与健康

-水质指标：pH值、总硬度、溶解性固体、有害物质含量等。

-改善水质的方法：过滤、煮沸、使用净水器等。

4.噪音与健康

-噪音的分类：交通噪音、工业噪音、生活噪音等。

-降低噪音的方法：隔音措施、降噪设备的使用、合理安排生活作息等。

5.家居环境中的有害因素

-细菌、病毒、霉菌等微生物的来源和预防。

-化学污染物的来源和处理方法。

-生物污染物的来源和防治措施。

6.家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系

-生活习惯对家居环境的影响：个人卫生、垃圾分类、合理使用电器等。

-饮食卫生与家居环境的关系：食品安全、食物储存、饮用水卫生等。

-运动与家居环境的关系：室内运动、户外运动、运动环境的选择等。

7.环保意识和社会责任感

-家居环境与环保的关系：节能减排、垃圾分类、资源循环利用等。

-个人环保行动：节约用水、节约用电、减少废弃物产生等。

-社会责任感：关注家居环境问题，积极参与环保活动，倡导环保意识。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂讲授过程中，教师会针对讲授内容进行提问，了解学生对知识的掌握程度。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行讲解和解答。

（2）观察：教师会观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等情况，了解学生的学习状态，对有需求的学生给予个别辅导和关注。

（3）测试：在课堂结束后，教师可以设计一些测试题，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，教师可以了解学生对本节课知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改作业：教师会对学生的作业进行认真批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，并对学生的解题思路、方法进行评价。

（2）点评作业：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，分析存在的问题，并提供改进建议。

（3）反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.综合评价

（1）课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面的表现。

（2）作业完成情况：评价学生作业的完成质量、提交时间、改进程度等方面的表现。

（3）实践活动参与度：评价学生在实践活动中的参与程度、合作精神、实践操作能力等方面的表现。八、板书设计1.家居环境与健康的关系

-家居环境：影响健康的四大因素（空气质量、水质、噪音、有害因素）

-健康：身体、心理、社交等方面的良好状态

-关系：家居环境质量直接影响生活质量及健康水平

2.室内空气质量与健康

-空气质量指标：CO2、CO、NO2、SO2、O3等气体浓度

-改善方法：通风换气、空气净化器、室内植物等

3.水质与健康

-水质指标：pH值、总硬度、溶解性固体、有害物质含量等

-改善方法：过滤、煮沸、使用净水器等

4.噪音与健康

-噪音分类：交通、工业、生活等

-降低方法：隔音措施、降噪设备、合理安排生活作息等

5.家居环境中的有害因素

-微生物：细菌、病毒、霉菌等

-化学污染物：甲醛、苯、TVOC等

-生物污染物：尘螨、宠物毛发等

6.家居环境与个人生活习惯、饮食卫生、运动等方面的关系

-生活习惯：个人卫生、垃圾分类、合理使用电器等

-饮食卫生：食品安全、食物储存、饮用水卫生等

-运动环境：室内运动、户外运动、运动环境选择等

7.环保意识和社会责任感

-环保行动：节能减排、垃