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文档简介

译林版英语3AProject1Makingfriends教学设计教学目标：1.掌握自我介绍的英语句子2.会有礼貌的询问别人的名字教学重点：掌握自我介绍的英语句子并有礼貌的询问别人的名字教学难点：灵活使用自我介绍一句询问别人姓名的用语教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sListentoasong.T:What’sthesongabout?Ss：It’saboutname.T:Today，Let’slearnProject1Makingfriends!(出示课题)PracticeLookandsay：选一扇门，大声说出他的名字吧！（设计意图：课程开始通过游戏吸引学生的注意力，投入课堂）Makeandsay：Makeanamecardonpage85.Watchandmake:观察制作姓名卡的视频，动手制作属于自己的姓名卡IntroduceyourselfinyourgroupA:Hello，Iam…，nicetomeetyou.B：Nicetomeetyoutoo（设计意图：通过动手制作，小组展示两个环节，在具体的情境中帮助学生练习句子）Readandmatch：自读文本信息，完成连线ReadafterthetapePlayagame：通过翻牌游戏，练习以下句型：A:Goodmorning\Hello\Hi！B:…A:Iam…What’syourname？B:…A:Niceto…B：…meetyoutoo.Talkaboutyourselfandyourfriends.Lookandsay：根据图示信息补全句子，练习以下句型：Hello,mynameis….I'minClass….Thisis….She's\He’smyfriend.She's\He’sinClass…too.（设计意图：第七步和第八步在学习文本信息的时候，都采用了创设具体环境，再帮助学生巩固重点句子，操练句型的做法，可以帮助学生有效掌握课堂重点内容）Readingtime阅读绘本内容，并根据绘本内容补全句子Thinkandsay：Whenwemakefriends，weshouldbe…（设计意图：提升情感，让学生思考，作为一个合格的朋友，我们应该具备什么品质）三：Homework阅读关于自我介绍的绘本教学反思：本节课因为课堂上涉及手工操作，那么要注意手工操作的时间，既要学生参与度高，又不能让手

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