2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版教材分析标题：“2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版”

本节课是历史课，教学内容主要围绕宋元时期的科技与中外交通进行。教材通过介绍宋元时期的科技成就以及当时的交通状况，让学生了解这一时期我国科技的发展和中外文化交流的状况。

教学对象为七年级学生，他们对历史知识有一定的了解，但还需要通过具体实例来加深对历史事件的认识。课程内容与课本紧密关联，以课本为基础，通过丰富的教学资源和教学活动，帮助学生更好地理解和掌握宋元时期的科技与中外交通情况。

教学目标是使学生了解宋元时期的科技成就，理解当时的交通状况，以及掌握宋元时期我国科技的发展和中外文化交流的状况。教学过程注重学生的参与和实践，通过讨论、小组合作等形式，提高学生的历史思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

首先，通过学习宋元时期的科技与中外交通，使学生能够建立时空观念，了解宋元时期在我国历史中的位置，以及这一时期的科技成就和交通状况。

其次，通过分析当时的科技发展和交通状况，培养学生运用史料实证的能力，使学生能够从具体的历史事件中，提炼出历史规律，形成对宋元时期科技与交通的深入理解。

再次，通过解读宋元时期的科技成就和中外交通情况，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行合理的解释和评价。

此外，本节课还将培养学生的批判性思维，鼓励学生对宋元时期的科技与交通情况进行深入思考，提出自己的见解和疑问。

最后，通过了解宋元时期的科技成就和中外交通情况，使学生能够感受到我国历史的辉煌，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了我国历史的基本知识，对宋元时期的历史背景有一定的了解。同时，学生可能已经学习过一些关于科技发展和交通运输方面的知识，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和科技成就通常比较感兴趣，因此，在教学中可以运用多媒体资源，如历史故事视频、图片等，激发学生的学习兴趣。学生在学习能力上，具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以运用小组合作、讨论等形式，提高学生的历史思维能力。在学习风格上，学生偏爱互动和参与式学习，可以设计一些实践性强的活动，让学生在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宋元时期的科技成就时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师通过生动形象的例子和讲解，帮助学生理解和掌握。另外，学生可能对当时的交通状况和中外交通的理解存在困难，可以通过图片、地图等方式，帮助学生形象地了解当时的交通情况。同时，学生可能对如何评价宋元时期的科技成就和中外交通情况存在困惑，教师可以通过引导学生的讨论和思考，帮助学生形成自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲授法向学生传授宋元时期的科技成就和中外交通情况的相关知识，使学生了解这一时期的历史背景和科技发展。

2.讨论法：通过小组合作和讨论，让学生在探究中主动发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。教师可以提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生深入探讨宋元时期的科技与交通。

3.实践法：设计一些实践活动，如制作历史地图、模拟交通路线等，让学生在实践中学习和体验宋元时期的科技与交通情况，提高学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示历史图片、视频等资源，生动形象地呈现宋元时期的科技成就和中外交通情况，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.教学软件：运用教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生在虚拟环境中体验历史，增强学生的参与感和代入感，提高学习效果。

3.互动式教学：利用互动式教学工具，如智能黑板、触摸屏等，教师可以与学生进行实时互动，展示历史资料，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和历史解释能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观历史博物馆、古道遗址等，让学生亲身感受宋元时期的科技与交通情况，加深对历史的理解和记忆。

5.网络资源：利用网络资源，如在线历史数据库、学术研究论文等，为学生提供更多的学习资料和研究视角，拓宽学生的知识视野，培养学生的独立学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期科技与中外交通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋元时期我国的科技成就是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋元时期科技与中外交通的图片或视频片段，让学生初步感受那个时期的历史氛围。

简短介绍宋元时期科技与中外交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期科技与中外交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期科技与中外交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋元时期科技与中外交通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宋元时期科技与中外交通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋元时期科技与中外交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期科技与中外交通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋元时期科技与中外交通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期科技与中外交通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宋元时期科技与中外交通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期科技与中外交通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期科技与中外交通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期科技与中外交通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期科技与中外交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋元时期科技与中外交通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宋元时期科技与中外交通。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期科技与中外交通的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.时空观念：学生能够建立宋元时期的历史背景，理解宋元时期在我国历史中的位置，以及这一时期的科技成就和交通状况。

2.史料实证：学生能够通过具体的历史事件和案例，了解宋元时期的科技发展和中外交通情况，培养运用史料实证的能力。

3.历史解释：学生能够对宋元时期的科技成就和中外交通情况进行解释和评价，提高历史解释能力。

4.批判性思维：学生能够对宋元时期的科技与交通情况进行深入思考，提出自己的见解和疑问，培养批判性思维能力。

5.家国情怀：学生能够感受到我国历史的辉煌，对宋元时期的科技成就和中外交通情况有更深入的了解，培养家国情怀。

6.合作能力：通过小组讨论和合作，学生能够提高团队合作能力，学会与他人共同解决问题。

7.创新能力：在讨论宋元时期科技与中外交通的发展方向时，学生能够提出创新性的想法和建议，培养创新能力。

8.实践能力：通过实践活动，如制作历史地图、模拟交通路线等，学生能够提高实践能力，加深对历史知识的理解和记忆。

9.表达能力：在课堂展示和点评环节，学生能够提高表达能力，学会清晰地表达自己的观点和思考。

10.自主学习能力：通过课后作业的撰写，学生能够巩固学习效果，提高自主学习能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对宋元时期科技与中外交通的理解程度，及时发现学生对知识点的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、讨论情况和表现，了解学生在团队协作、批判性思维等方面的表现，为后续教学提供参考。

（3）测试：定期进行课堂小测，测试学生对宋元时期科技与中外交通知识的掌握情况，及时了解学生的学习进度，为教学调整提供依据。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的课后作业，关注学生对宋元时期科技与中外交通知识的理解和运用情况，及时发现学生的问题并给予指导。

（2）点评：对学生的作业进行详细点评，给予积极的肯定和鼓励，指出学生的不足之处，并提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力，鼓励学生继续努力。

3.综合评价：

（1）学生表现：评价学生在课堂表现、团队协作、批判性思维等方面的综合能力，鼓励学生发挥自己的优势，改进不足。

（2）学习成果：评价学生对宋元时期科技与中外交通知识的学习成果，包括课堂参与、作业完成情况、测试成绩等，总结学生的学习进步和成长。

（3）学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生对教学内容、教学方法的需求，不断优化教学方案，提高教学质量。

4.持续关注：

（1）关注学生在课堂外的学习情况，鼓励学生参与历史相关的课外活动，拓宽知识视野。

（2）关注学生的学习态度和兴趣，通过激发学生的学习兴趣，提高学生的历史核心素养。

（3）关注学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的指导和支持。内容逻辑关系1.宋元时期的科技成就：

重点知识点：活字印刷术、指南针、火药、造船技术。

词：活字印刷、指南针、火药、造船。

句：宋元时期是我国科技发展的重要时期，活字印刷术、指南针、火药、造船技术的发明和应用对后世产生了深远的影响。

2.宋元时期的中外交通：

重点知识点：陆上丝绸之路、海上丝绸之路、阿拉伯人、马可·波罗。

词：陆上丝绸之路