2024年一年级品生下册 第三单元《主题3 我们一起成长》教案 上海教科版

2024年一年级品生下册第三单元《主题3我们一起成长》教案上海教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年一年级品生下册第三单元《主题3我们一起成长》教案上海教科版教材分析《主题3我们一起成长》是2024年一年级品生下册第三单元的核心内容。本节课通过一系列活动，旨在帮助学生理解成长的含义，认识到成长过程中会遇到困难和挫折，但只要勇敢面对、坚持努力，就能茁壮成长。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过讨论、分享、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会珍惜成长过程中的点滴经历，培养他们积极向上的生活态度。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，让他们在实践中感知、体验成长的快乐。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

为了确保教学效果，我会结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，如讨论、小组合作、游戏等，让学生在互动中思考，提高他们的思维能力和团队协作能力。同时，我会充分利用多媒体教学资源，以生动形象的方式呈现课程内容，吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的道德素养：通过学习本节课的内容，使学生能够理解和尊重他人的感受，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.增强学生的心理素质：帮助学生建立自信，学会面对困难和挫折，培养他们积极向上的心态和良好的心理承受能力。

3.提高学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作精神，使他们能够更好地与他人沟通交流，共同解决问题。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，培养他们独立思考和自主学习的能力。学情分析考虑到我所面对的是一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，他们对世界的认知正在逐步建立，他们的思维方式正在从直观向抽象转变。这一阶段的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习，对于生活中的事物充满好奇。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的道德规范和生活常识，他们对成长有一定的理解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的思维能力、表达能力和社会交往能力正处在发展阶段，他们需要通过实际的操作和体验来提高这些能力。在素质方面，学生们的自我意识开始增强，他们开始有自己的想法和选择，但同时也存在着自我控制力不足、注意力不集中等问题。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生可能存在着拖延、懒惰等不良习惯。这些习惯对于他们的学习和生活都有一定的影响。

针对学生的这些特点，我在教学过程中要注意采用生动、直观的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也要注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，引导他们正确对待困难和挫折，培养他们积极向上的生活态度。对于学生的个体差异，我要给予个性化的指导，关注每一个学生的发展。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德规范，提高他们的道德素养。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

（3）案例分析法：选取生动的案例，让学生分析、思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（4）体验式教学法：组织学生参与实践活动，让他们在实践中感受、体验，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

（4）游戏化教学：将游戏融入教学，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

（5）小组合作：采用小组合作的形式，让学生在团队合作中完成任务，培养他们的团队协作能力。

（6）评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和结果进行评价，及时反馈，指导学生改进学习方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们一起成长”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我们一起成长”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我们一起成长”教学目标和“我们一起成长”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我们一起成长”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我们一起成长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我们一起成长”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我们一起成长”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我们一起成长”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“我们一起成长”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“我们一起成长”重点，强调“我们一起成长”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“我们一起成长”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“我们一起成长”知识的应用，提高实践能力。

在“我们一起成长”新课呈现结束后，对“我们一起成长”知识点进行梳理和总结。

强调“我们一起成长”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我们一起成长”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我们一起成长”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“我们一起成长”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“我们一起成长”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“我们一起成长”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“我们一起成长”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“我们一起成长”内容，强调“我们一起成长”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“我们一起成长”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.成长的理解：介绍成长的含义，理解成长是一个复杂的过程，包括身体、情感、智力、社交和道德等方面的发展。

2.面对困难和挫折：学习如何面对困难和挫折，包括认识困难是成长的一部分，学习从挫折中恢复，培养坚持不懈的精神。

3.合作与团队精神：理解团队合作的重要性，学习如何与他人合作，培养团队精神，包括沟通、协调、分享和互助。

4.自我管理：学习如何管理自己的时间和资源，包括制定计划、优先排序、自我激励和自我控制。

5.积极的生活态度：培养积极向上的生活态度，包括乐观、积极、自信和坚韧。

6.社会责任：理解个人与社会的关系，学习如何承担社会责任，包括尊重他人、关心社会、参与公益和环保行动。

7.健康的生活方式：学习健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、适量的运动、充足的睡眠和应对压力的方法。

8.学习方法和技巧：学习有效的学习方法和技巧，包括阅读、记忆、思考、提问和时间管理。

9.自我反思与成长：培养自我反思的习惯，认识自己的优点和不足，制定改进的计划，持续成长。

10.目标设定与实现：学习如何设定目标和计划，采取行动实现目标，包括目标设定的原则、行动计划的制定和持续跟进的方法。内容逻辑关系1.成长的理解与面对困难和挫折：

重点知识点：①成长的含义及其各个方面的发展；②困难与挫折在成长过程中的作用；③面对困难和挫折的态度和技巧。

关键词：成长、困难、挫折、发展、态度、技巧。

板书设计：成长-困难-挫折-发展-态度-技巧

2.合作与团队精神：

重点知识点：①团队合作的重要性；②如何与他人合作；③团队精神的培养。

关键词：合作、团队、精神、沟通、协调、分享、互助。

板书设计：合作-团队-精神-沟通-协调-分享-互助

3.自我管理：

重点知识点：①自我管理的重要性；②时间管理的方法；③资源管理的能力。

关键词：自我管理、时间、资源、能力、计划、激励、控制。

板书设计：自我管理-时间-资源-能力-计划-激励-控制

4.积极的生活态度：

重点知识点：①积极生活态度的含义；②如何培养积极的生活态度；③积极生活态度的重要性。

关键词：积极、生活、态度、乐观、自信、坚韧。

板书设计：积极-生活-态度-乐观-自信-坚韧

5.社会责任：

重点知识点：①个人与社会的关系；②如何承担社会责任；③社会责任的重要性。

关键词：个人、社会、责任、尊重、关心、参与、公益、环保。

板书设计：个人-社会-责任-尊重-关心-参与-公益-环保

6.健康的生活方式：

重点知识点：①健康生活方式的要素；②如何保持健康的生活方式；③健康生活方式的重要性。

关键词：健康、生活方式、饮食、运动、睡眠、压力、习惯。

板书设计：健康-生活方式-饮食-运动-睡眠-压力-习惯

7.学习方法和技巧：

重点知识点：①有效的学习方法；②学习技巧的运用；③学习方法和技巧的重要性。

关键词：学习、方法、技巧、阅读、记忆、思考、提问、时间。

板书设计：学习-方法-技巧-阅读-记忆-思考-提问-时间

8.自我反思与成长：

重点知识点：①自我反思的习惯；②自我认识的途径；③自我成长的方法。

关键词：自我反思、自我认识、自我成长、习惯、途径、方法。

板书设计：自我反思-自我认识-自我成长-习惯-途径-方法

9.目标设定与实现：

重点知识点：①目标设定的原则；②行动计划的制定；③持续跟进的方法。

关键词：目标、设定、原则、行动计划、跟进、方法、实现。

板书设计：目标-设定-原则-行动计划-跟进-方法-实现教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、小组合作的表现等，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对“我们一起成长”主题的理解和掌握程度，包括他们提出的问题、讨论的深度和广度、以及他们解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对“我们一起成长”主题的掌握程度，包括他们对成长的理解、面对困难和挫折的态度、团队合作的能力等。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评估他们对“我们一起成长”主题的理解和掌握程度，包括他们对知识点的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予及时、具体、积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出他们的不足，并提供改进的建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于成长、面对困难和挫折、团队合作、自我管理、积极生活态度等方面的书籍或文章，如《成长的力量》、《面对挫折的勇气》、《团队合作的力量》等。

（2）视频资源：推荐学生观看关于成长、团队合作、积极生活态度等方面的视频，如TED演讲、成长励志视频、团队合作案例分析等。

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