2023二年级数学上册 四 观察物体第1课时 观察物体（1）教案 西师大版

2023二年级数学上册四观察物体第1课时观察物体（1）教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册四观察物体第1课时观察物体（1）教案西师大版课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学——《观察物体》

2.教学年级和班级：小学二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析1.逻辑推理：培养学生通过观察、比较、分类等方法，发现物体间的相同和不同，提高学生的逻辑推理能力。

2.空间观念：帮助学生建立空间观念，能从不同角度观察物体，培养学生的空间想象能力。

3.问题解决：培养学生运用观察和思考的方法，解决实际生活中的问题，提高学生的问题解决能力。

4.数据分析：通过观察物体的活动，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

5.模型思想：培养学生运用数学模型思考问题，培养学生的模型思想。

6.创新意识：鼓励学生在观察物体的过程中，发挥创新意识，提出新问题，寻找新答案。重点难点及解决办法1.重点：

-能从不同方向观察物体和几何图形，描述所看到的图形。

-培养学生的空间观念和观察能力。

2.难点：

-学会从不同角度观察物体，并能够准确描述所看到的形状。

-理解并掌握物体在空间中的位置关系。

解决办法：

-采用直观教具，如实物模型、图片等，帮助学生形象地理解物体的形状和位置关系。

-通过小组合作活动，让学生互相描述自己所看到的物体形状，增强学生的观察和表达能力。

-提供丰富的练习题，让学生在实际操作中巩固所学的观察和描述能力。

-引导学生运用所学的观察方法解决实际问题，提高学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学内容和作业。

3.信息化资源：教学课件、动画和视频，用于辅助讲解和展示物体观察的实例。

4.教学手段：实物模型、图片卡片、练习册和小组合作活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师展示一个有趣的立体物体，如魔方，并提出问题：“请大家观察这个魔方，你能说出它有几个面？每个面的形状是什么吗？”

-学生自由发表意见，老师引导学生从不同角度观察魔方，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-老师通过PPT展示不同的立体物体图片，如正方体、长方体等，并引导学生观察它们的共同点和不同点。

-老师讲解如何从不同角度观察物体，如上、下、左、右、前、后，并示范如何描述所看到的形状。

-学生跟随老师的指导，尝试描述所看到的立体物体的形状。

3.巩固练习（10分钟）

-老师发放练习册，让学生完成相关观察物体的练习题。

-学生在练习过程中，老师巡回指导，解答学生的问题。

-学生之间互相交流答案，讨论如何更好地描述所看到的物体形状。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师邀请学生上台展示自己制作的立体物体模型，并描述从不同角度看到的形状。

-其他学生倾听并给予评价，提出问题，进行互动交流。

-老师引导学生思考如何将观察物体的方法应用到实际生活中，解决实际问题。

5.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调观察物体的重要性和方法。

-学生提出自己对本节课的思考和问题，进行拓展讨论。

-老师鼓励学生在日常生活中多观察物体，培养空间观念和观察能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.学生能够从不同的角度观察物体，并能准确描述所看到的形状。他们将理解并掌握物体在空间中的位置关系，提高空间观念。

2.学生通过观察物体的活动，将能够收集、整理、分析数据，提高数据分析能力。

3.学生能够运用观察和思考的方法，解决实际生活中的问题，提高问题解决能力。

4.学生将能够发挥创新意识，提出新问题，寻找新答案，培养创新思维。

5.学生将通过观察物体的活动，培养逻辑推理能力，能够发现物体间的相同和不同。

6.学生将通过小组合作活动，增强观察和表达能力，提高团队合作能力。

7.学生将能够运用所学的观察方法解决实际问题，提高应用能力。

8.学生将通过观察物体的活动，培养模型思想，能够运用数学模型思考问题。

9.学生将能够在日常生活中多观察物体，培养空间观念和观察能力，提高生活技能。

10.学生将通过学习，提高数学思维能力，培养对数学的兴趣和积极性。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-老师关注学生在小组合作活动中的表现，评估他们的观察、描述和沟通能力。

-老师对学生的回答进行评价，提供积极的反馈，鼓励学生思考和表达。

-老师观察学生的练习过程，及时给予指导和建议，帮助学生巩固所学知识。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-老师对学生的作业进行评价，关注他们的观察、描述和分析能力。

-老师提供具体的反馈和建议，帮助学生提高作业质量。

3.学生互评：

-学生之间进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验。

-学生通过互相评价，培养批判性思维和评估能力。

4.家长沟通：

-与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进步。

-向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的学习发展。

5.持续跟进：

-对学生的学习情况进行持续跟进，关注学生的进步和问题。

-根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

6.综合评价：

-综合考虑学生在课堂表现、作业完成和实践活动中的表现，全面评价学生的学习效果。

-关注学生的知识掌握和核心素养能力的提升，鼓励学生在学习过程中不断进步。板书设计1.重点知识点：

-观察物体的方法和角度：上、下、左、右、前、后

-物体的相同点和不同点

-立体图形的分类和特征

2.关键词：

-观察、描述、比较、分类、空间观念、逻辑推理

3.板书设计要素：

-使用不同颜色和符号，突出重点知识点和关键词，增加板书的吸引力。

-利用图形、图像和图表，形象地展示立体图形的特点和分类。

-设计有趣的互动环节，如学生上台演示观察物体，增加学生的参与度和兴趣。

-创造简洁明了的板书布局，便于学生理解和记忆。

-融入艺术元素，如漂亮的字体和装饰，使板书更具艺术性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物模型和图片的运用：通过使用直观的实物模型和图片，学生能够更好地理解立体图形的特点和分类，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作活动：通过小组合作活动，学生能够互相交流和分享自己的观察和描述，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.生活实际应用：将观察物体的方法应用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组合作活动中，部分学生参与度不高，影响了学习效果的提升。

2.学生的观察和描述能力有待提高：学生在观察物体时，往往无法准确描述所看到的形状，需要进一步指导和练习。

3.教学资源利用不充分：教学资源如图片和练习题，没有得到充分利用，需要更加合理地整合和运用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的参与热情，提高学生的参与度。

2.加强学生观察和描述能力的培养：通过更多的实践练习和指导，帮助学生提高观察和描述能力，培养学生的空间观念。

3.充分利用教学资源：合理整合和运用教学资源，如图片、练习题等，提高教学效果。加强课堂管理和组织，确保教学活动有序进行。

4.定期进行教学评价和反馈：通过定期的课堂评价和作业评价，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行改进。

5.与家长保持良好的沟通：与家长保持密切联系，了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的学习发展。

6.不断学习和提升自身教学能力：教师应不断学习新的教学方法和理念，提升自身的教学能力，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读有关立体图形的绘本或故事，如《形状大冒险》等，让学生在故事中感受立体图形的存在和特点。

-提供有关立体图形的视频资源，如教育动画片或科普视频，让学生通过视觉和听觉的方式进一步了解立体图形。

-布置观察作业，让学生在家中观察日常生活中的立体物体，如家具、玩具等，并尝试描述它们的形状。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展