一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 主题四 守规则 保安全教案 北师大版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题四守规则保安全教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握基本的学校规则和行为准则。

2.培养学生自觉遵守规则，维护学校秩序的意识。

3.提高学生自我安全意识，学会保护自己。

三、教学内容

1.学校规则：课堂纪律、作业提交、课外活动等。

2.行为准则：礼貌待人、团结友爱、诚实守信等。

3.自我保护：交通安全、防火安全、网络安全等。

四、教学过程

1.导入：教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对学校规则的思考。

2.新课导入：教师简要介绍学校规则和行为准则，引导学生了解和掌握。

3.案例分析：教师呈现一些违反学校规则的行为，让学生判断对错，并说明理由。

4.小组讨论：学生分组讨论如何遵守学校规则，分享自己的观点和经验。

5.总结提升：教师引导学生总结学校规则的重要性，以及如何自觉遵守规则。

6.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识，提高实际操作能力。

7.课后作业：教师布置一道有关学校规则的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.练习题答案：检查学生课后作业的完成情况，以及对知识的掌握程度。

3.学生互评：让学生互相评价对方在遵守规则方面的表现，促进互相学习。

六、教学资源

1.故事素材：关于学校规则的童话故事或真实案例。

2.PPT：展示学校规则和行为准则的相关内容。

3.练习题：设计有关学校规则的练习题，巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.注重引导学生自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握所学知识。

3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.道德素养：通过学习学校规则和行为准则，培养学生具备良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、尊重他人等。

2.法治意识：使学生了解和掌握基本的法律法规，提高学生的法治意识，自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.自主发展：培养学生自觉遵守规则，自主学习，自主管理，提高学生的自主发展能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德观念和一些简单的法律法规，对学校规则有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够理解和掌握简单的道德规范和法律知识。在学习风格上，他们喜欢通过图片、故事等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解学校规则的重要性方面可能存在困难，同时也可能对一些具体的规则理解不透彻。此外，学生可能对如何自觉遵守规则和如何处理违反规则的行为感到挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生介绍学校规则和行为准则的基本概念；讨论法用于让学生交流对规则的看法和经验；案例研究法用于分析违反规则的行为及后果；小组合作法则有助于学生通过互动合作，共同探讨如何遵守规则。

2.教学活动设计：

a)角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，让学生在实际情境中体会规则的重要性。

b)实验：设计一个关于遵守规则的实验，如让学生在规定时间内完成任务，但不告诉他们具体规则，观察他们完成任务的情况，从而引导学生认识到遵守规则的重要性。

c)游戏：设计一个关于规则遵守的游戏，如“遵守规则接力赛”，让学生在游戏中学会遵守规则。

d)小组讨论：教师提出有关规则的问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，促进学生对规则的深入理解。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示学校规则和行为准则的相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：播放一些与规则遵守相关的视频，如校园规则宣传视频、交通安全教育视频等，增强学生的规则意识。

c)在线工具：利用在线工具，如教育平台，让学生在线完成有关规则的练习题，巩固所学知识。

d)实物资源：准备一些与规则相关的实物，如安全标志、交通信号灯等，让学生直观地了解规则。

e)故事素材：收集一些关于规则遵守的童话故事或真实案例，用于引导学生分析和讨论。

f)练习题：设计一些有关规则的练习题，让学生在课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，提供预习资料（如PPT、视频、文档等），并设计一系列具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。

-学生活动：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点，并针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，最后将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料和问题。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。接着详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。然后组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握技能。最后及时解答学生的疑问。

-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。有疑问时，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，故事、案例、实验等资源。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：教师根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。同时提供与课程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。并及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。并对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，课后作业和拓展资源。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事素材：提供一些与学校规则和行为准则相关的童话故事或真实案例，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，用于引导学生分析和讨论。

-法律法规：提供一些与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《交通安全法》等，让学生了解和掌握。

-实践活动：设计一些与规则遵守相关的实践活动，如交通安全模拟、防火逃生演练等，让学生在实际操作中提高自我保护能力。

-视频资源：收集一些关于规则遵守的宣传片或教育视频，如《规则的力量》、《安全第一》等，增强学生的规则意识。

2.拓展建议

-学生可以利用课后时间，阅读一些与学校规则和行为准则相关的书籍，如《小学生行为规范指南》、《校园规则故事》等，加深对规则的理解和认识。

-学生可以观看一些与法律法规相关的纪录片或电视剧，如《法治进行时》、《今日说法》等，了解法律法规在实际生活中的应用。

-学生可以参加一些社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，实际体验规则遵守的重要性，并培养自己的社会责任感。

-学生可以通过互联网搜索一些与规则遵守相关的文章、论坛讨论等，了解不同人对规则遵守的看法和经验，拓宽自己的视野。

-学生可以与自己身边的人交流，了解他们在遵守规则方面的经验和教训，从中学习和借鉴。课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对学校规则和行为准则的理解程度。例如，教师可以提问：“请同学们说出三条学校的基本规则？”、“在校园生活中，我们应该怎样对待同学？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对规则的理解和掌握程度。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的行为和表现，了解他们是否能够自觉遵守规则。例如，教师可以观察学生在课堂上的纪律表现、与同学的相处方式等。通过观察，教师可以了解学生是否能够自觉遵守规则，以及在实际生活中是否能够运用所学知识。

3.测试评价：教师可以设计一些与学校规则和行为准则相关的测试题，让学生在课堂上进行测试。例如，教师可以设计一些选择题、判断题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对规则的掌握程度，并及时发现存在的问题。

4.小组合作评价：教师可以组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、案例分析等。通过观察学生在小组合作中的表现，教师可以了解他们是否能够自觉遵守规则，以及在实际生活中是否能够运用所学知识。

5.课堂表现评价：教师可以对学生在课堂上的整体表现进行评价，如参与度、积极性和合作精神等。通过评价，教师可以了解学生对课堂活动的参与程度，以及他们在课堂上的表现。

七、作业评价

1.作业完成情况：教师对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们是否能够自觉完成作业。例如，教师可以检查学生是否能够按照要求完成作业，以及作业的完成质量等。

2.作业内容评价：教师对学生的作业内容进行评价，了解他们是否能够掌握所学知识。例如，教师可以检查学生是否能够正确回答问题，以及他们对规则的理解和应用等。

3.作业创新评价：教师对学生的作业创新进行评价，了解他们是否能够运用所学知识进行创新。例如，教师可以检查学生是否能够提出新的观点或方法，以及他们对规则的创新应用等。

4.作业态度评价：教师对学生的作业态度进行评价，了解他们是否能够认真对待作业。例如，教师可以检查学生是否能够按时完成作业，以及作业的整洁程度等。

5.作业反馈评价：教师对学生的作业反馈进行评价，了解他们是否能够认真对待反馈。例如，教师可以检查学生是否能够认真阅读老师的反馈，以及他们对反馈的回应和改正等。教学反思与改进本节课结束后，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。在课堂上，我发现学生在遵守规则方面还存在一些问题，如部分学生不能自觉遵守课堂纪律，少数学生在与同学相处时缺乏礼貌等。针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施。

首先，我会加强对学生的引导和鼓励，让他们认识到遵守规则的重要性。在课堂上，我会通过实例和故事，让学生了解遵守规则对个人和社会的好处，从而提高他们的规则意识。同时，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，进行有针对性的引导和教育。

其次，我会设计更多的实践活动，让学生在实际操作中体验和理解规则。例如，我可以通过组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中感受遵守规则的重要性。这样，学生不仅能够更好地理解和掌握规则，还能提高自己的实际操作能力。

再次，我会加强与家长的沟通与合作，共同培养学生遵守规则的良好习惯。我会通过家长会、家访等方式，向家长宣传遵守规则的重要性，并鼓励家长在日常生活中关注孩子的行为，共同引导孩子养成良好的行为习惯。

最后，我会不断反思自己的教学方法和策略，寻找更适合学生的教学方式。我会通过与其他老师的交流、参加教育培训等方式，不断提高自己的教育教学能力，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，列举出五条学校的基本规则，并简要说明这些规则的重要性。

2.请同学们举例说明自己在学校生活中是如何遵守规则的，以及遵守规则对自己的学习和生活的影响。

3.请同学们查找并阅读一部与本节课内容相关的书籍，如《小学生行为规范指南》、《校园规则故事》等，然后简要介绍书中的主要内容，以及自己从中得到的启示。

4.请同学们结合本节课所学内容，设计一个关于学校规则的小游戏，如遵守规则接力赛、遵守规则卡片游戏等，并说明游戏的规则和目的。

5.请同学们通过观察、采访等方式，了解身边同学对学校规则的看法和遵守情况，然后撰写一篇观察报告，总结自己观察到的现象