2024年秋期八年级英语下册 Unit 4 Dealing with Problems Lesson 11 Online Time教案 （新版）北师大版

2024年秋期八年级英语下册Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime。本节课的内容围绕着网络时间安排以及如何正确利用网络时间进行学习和生活展开。学生在学习本节课的内容之前，已经学习了关于日常活动、网络使用规则以及如何合理安排时间的相关知识。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读课文、讨论问题、完成练习等方式，进一步理解和掌握如何合理安排网络时间的方法。同时，我也会结合学生的实际情况，引导他们认识到过度使用网络可能带来的问题，并学会如何正确使用网络，以提高学习效率和生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.理解网络使用的正确方法和注意事项，提高自己的信息素养。

2.学会合理安排网络时间，提高学习效率，培养良好的媒介使用习惯。

3.能够就网络使用相关话题进行有效的沟通和交流，提升自己的英语表达能力。学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具有一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在学习本节课的内容之前，他们已经学习了关于日常活动、网络使用规则以及如何合理安排时间的相关知识。

在知识方面，学生对于网络使用的规则和注意事项有一定的了解，但可能缺乏具体的实践经验。他们可能对于如何合理安排网络时间，提高学习效率还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，提供具体的案例和实践机会，引导学生理解和掌握相关知识。

在能力方面，学生具备一定的英语阅读和听力能力，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。但他们在口语表达和写作方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要设计一些口语表达和写作的练习，引导学生运用所学的知识，提高他们的口语表达和写作能力。

在素质方面，学生可能存在一些不良的行为习惯，如过度使用网络、拖延时间等。这些不良习惯可能会影响他们的学习效果和生活质量。因此，在教学过程中，我需要引导学生认识到这些不良习惯的影响，并教会他们如何正确使用网络，培养良好的媒介使用习惯。教学资源1.教材：北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime。

2.辅助材料：多媒体课件、网络资源、相关话题的文章和视频。

3.教学手段：在线讨论、小组合作、角色扮演、口头报告等。

4.信息化资源：利用网络平台进行在线学习和交流，使用在线翻译工具、视频播放软件等。

5.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4DealingwithProblemsLesson11OnlineTime的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络时间安排和正确利用网络时间等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动、网络使用规则等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解如何合理安排网络时间。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确利用网络时间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络时间相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考网络使用与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习网络时间的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的网络时间安排和正确利用网络时间等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的网络时间安排和正确利用网络时间等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于网络成瘾的真实案例、如何制定网络使用计划的文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如调查身边同学的网络使用情况，分析他们的网络使用习惯是否合理，并提出改进建议。

3.引导学生关注国内外关于网络使用的最新研究动态，如网络使用对青少年心理健康的影响、网络素养教育的重要性等。

4.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于如何合理安排网络时间的见解和策略，互相学习和借鉴。

5.鼓励学生利用网络资源，如在线学习平台、英语学习社区等，提升自己的英语能力，同时注意保护个人隐私和网络安全。

6.引导学生思考网络使用与个人成长、家庭关系、社交互动等方面的关系，培养他们的批判思维和解决问题的能力。

7.鼓励学生参加与网络使用相关的实践活动，如网络安全知识竞赛、网络素养培训等，提高他们的实践能力和综合素质。

8.最后，提醒学生在日常生活中注意合理平衡线上线下活动，保持良好的生活习惯，促进身心健康的发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何合理安排网络时间，提高学习效率。通过讲解和练习，同学们掌握了网络使用的基本规则和注意事项，了解了过度使用网络可能带来的问题。在小组讨论中，大家分享了如何制定网络使用计划和如何正确利用网络进行学习的经验。希望同学们能够在日常生活中养成良好的网络使用习惯，正确利用网络资源，提高自己的学习和生活质量。

2.当堂检测：

下面进行当堂检测，请同学们认真完成，检测自己对本节课内容的掌握情况。

一、选择题

1.HowmuchtimeshouldwespendontheInterneteveryday?

A.Lessthan1hour

B.1-2hours

C.Morethan2hours

D.Asmuchtimeaspossible

2.WhichofthefollowingisagoodhabitofusingtheInternet?

A.SurfingtheInternetforaslongasyouwant.

B.Playingonlinegamesalldaylong.

C.PlanningyourInternetuseandstickingtoit.

D.OnlyusingtheInternetforentertainment.

二、连线题

请将下列句子和对应的正确答案连起来。

1.IspendtoomuchtimeontheInternet._____

2.Playingonlinegamesisfun,butitcanbeaddictive._____

3.WeshouldusetheInternetwiselyand合理安排ourtime._____

4.Onlinelearningcanbeausefultoolifusedeffectively._____

三、简答题

1.请简述过度使用网络可能带来的问题。

2.请分享一下你制定的网络使用计划。

四、小组讨论题

小组内讨论以下问题，并选出最佳答案：

1.HowcanweeffectivelyusetheInternetforlearning?

2.WhatmeasurescanwetaketoavoidthenegativeeffectsofexcessiveInternetuse?

请同学们认真完成检测，我们将对答案进行批改，及时了解大家的学习情况，为大家提供进一步的帮助和指导。板书设计①艺术性：

1.使用不同颜色的粉笔或马克笔，突出重点内容。

2.采用图表、图片等元素，使板书更具视觉冲击力。

3.设计板书的布局和字体，使其具有美感和统一性。

②趣味性：

1.设计有趣的符号或图标，吸引学生的注意力。

2.运用幽默的语言或表情，增加板书的趣味性。

3.设计互动环节，让学生参与板书设计，提高他们的参与度和积极性。

③重点知识点、词、句：

1.重点知识点：网络时间安排的重要性、过度使用网络的问题、如何合理安排网络时间。

2.重点词汇：Internet,onlinetime,excessiveuse,timemanagement,producti