2树之歌 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版

2树之歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2树之歌》是2024-2025学年语文二年级上册统编版的一篇课文。文章以儿歌的形式，生动描绘了树木的生长过程和与大自然的和谐共生。本课通过浅显易懂的语言，引导学生了解树木的特点，培养他们对自然的热爱和环保意识。教学内容与二年级学生的认知水平和生活经验相符合，旨在通过课文学习，让学生掌握基本的语文知识，提高阅读理解能力，同时培养他们的审美情感和生态文明意识。核心素养目标重点难点及解决办法本课程的重点在于让学生通过《树之歌》的学习，掌握描述树木特点的词汇和句型，并能运用到实际的语言表达中。难点在于引导学生体会课文中所传达的环保意识和生态文明理念。

解决办法：针对重点，通过课上的朗读、讨论和小组活动，让学生在实际语境中练习和应用所学的词汇句型。对于难点，采用图片展示、故事分享和角色扮演等互动形式，帮助学生深入理解树木与自然的关系，引导他们从生活中发现环保的实例，从而深化对生态文明的理解和认识。此外，设计相关的写作或绘画活动，让学生在创作中表达对自然的关爱，以突破理解与应用之间的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，引导学生理解课文内容，强调树木的重要性和环保意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对树木的认识和感受，激发他们的思考与表达欲望。

3.体验式教学法：设计户外观察活动，让学生亲自接触大自然，体验树木的生长环境。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示树木的生长过程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：借助互联网平台，提供更多关于树木和环保的知识，拓宽学生的视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的课堂练习，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于树木特点的预习资料，要求学生了解树木的基本知识。

-设计预习问题：围绕“树木的作用”设计问题，如“树木对我们的生活有哪些帮助？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，了解树木的种类和生长特点。

-思考预习问题：思考问题并记录答案，如树木如何改善环境。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放树木生长的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中描述树木的词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对树木的观察和理解。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对树木的作用进行思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论树木对环境的影响。

-提问与讨论：对不清楚的知识点提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解树木的相关知识。

-实践活动法：小组讨论，实践应用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的互动和交流。

作用与目的：

-加深学生对树木知识的理解，掌握描述树木的语言表达。

-培养学生的合作能力和实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于树木的作文或绘画作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解树木与生态的关系。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成作文或绘画作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索树木的生态价值。

-反思总结：回顾学习过程，提出自我改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对树木知识的学习，提高写作和绘画技能。

-通过拓展学习，增强学生对生态保护的认识。

-通过反思，帮助学生发现学习中的不足，培养自我改进的习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《树木与季节》：介绍不同季节树木的变化，让学生了解树木与季节的紧密联系。

-《森林里的奇妙世界》：通过描绘森林中的生物多样性，引导学生认识树木在生态系统中的重要性。

-《树的年轮》：讲解年轮的形成和作用，让学生通过年轮了解树木和气候变化的关系。

-《绿色守护者——植树造林的故事》：通过植树造林的实例，启发学生思考如何保护环境，增强环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察周围的树木，记录它们的特点和变化，与同学分享观察成果。

-布置小组任务，让学生合作完成关于树木的专题研究报告，如“树木与城市环境的关系”、“树木在传统文化中的象征意义”等。

-引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，制定一份简单的环保行动计划，如节约用纸、减少一次性塑料使用等。

-组织一次户外植树活动，让学生亲身体验植树的过程，感受树木对环境的改善作用。重点题型整理1.阅读理解题：

题型：根据课文内容，回答以下问题。

问题：课文《树之歌》中描述了哪些种类的树木？它们分别有什么特点？

答案：课文中描述了松树、柏树、柳树、杨树等。松树和柏树是常绿树，柳树和杨树是落叶树。松树高大挺拔，柏树耐寒耐旱，柳树枝条柔软，杨树生长迅速。

2.词汇应用题：

题型：请用下列词语造句。

词语：挺拔、柔软、茂密、繁茂。

答案：挺拔-大松树在森林中挺拔地生长着。柔软-柳树枝条柔软地垂到了河边。茂密-森林里的树木长得十分茂密。繁茂-夏天，杨树的叶子繁茂得遮住了阳光。

3.写作表达题：

题型：请你写一段话，描述你最喜欢的树木。

答案：我最喜欢的树木是樱花树。春天来临时，樱花树的枝头挂满了粉色的花朵，它们像云朵一样柔软，散发出淡淡的香气。每当微风吹过，花瓣轻轻飘落，就像是下起了一场美丽的花雨。

4.实践活动题：

题型：设计一个关于树木保护的实践活动。

答案：我们可以组织一次校园树木认养活动。每个班级负责认养几棵树，定期为它们浇水、除草、施肥，并记录树木的生长情况。这样的活动可以提高同学们对树木保护的意识，也能让校园更加美丽。

5.研究性学习题：

题型：选择一种树木，从生态、文化、经济等方面进行深入研究，并撰写研究报告。

答案：以枫树为例，可以从以下几个方面进行研究：

-生态：枫树在生物多样性保护中的作用，如提供栖息地、食物来源等。

-文化：枫树在中国传统文化中的象征意义，如秋天的枫叶与诗人笔下的意象。

-经济：枫树的木材利用价值，如制作家具、乐器等，以及枫糖产业的发展。板书设计①知识点：

-树木的种类与特点

-描述树木的词汇：挺拔、柔软、茂密、繁茂

-树木与季节的关系

-树木在生态系统中的作用

②关键词：

-松树：高大、常绿

-柏树：耐寒、耐旱

-柳树：枝条柔软、落叶

-杨树：生长迅速、落叶

③重点句型：

-"松树像士兵一样挺拔站立。"

-"柳树的枝条轻轻拂过水面。"

-"秋天，杨树的叶子变得金黄，像一幅画。"

板书设计示例：

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树木的世界

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常绿树落叶树

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松树柏树柳树杨树

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