北京版（2013）第一册信息技术计算机的硬件和软件（教案）

北京版（2013）第一册信息技术计算机的硬件和软件（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北京版（2013）第一册信息技术教材中“计算机的硬件和软件”部分。具体内容包括：1.计算机硬件的组成及其功能，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等；2.计算机软件的分类和作用，如系统软件、应用软件等；3.硬件和软件之间的关系及相互作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本概念，本节课将在原有知识基础上，进一步引导学生深入了解计算机的硬件和软件组成，掌握硬件和软件之间的关系，培养学生对计算机系统的整体认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面展开。

1.信息意识：通过学习计算机硬件和软件的知识，使学生能够意识到信息技术的广泛应用及其在现代社会中的重要性，提高学生对信息的敏感度和关注度。

2.计算思维：引导学生理解计算机解决问题的基本方法，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，如通过了解硬件和软件的相互作用，学会分析问题、提出解决方案等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用计算机技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，如运用网络资源进行探究式学习，利用软件工具进行创意设计等。

4.信息道德：在教学过程中，注重培养学生遵循信息伦理和道德规范，如尊重知识产权、保护个人隐私、安全使用网络等，使学生在享受信息技术带来的便利的同时，能够自觉维护网络环境的健康发展。重点难点及解决办法重点：

1.计算机硬件的组成及其功能。

2.计算机软件的分类和作用。

3.硬件和软件之间的关系及相互作用。

难点：

1.对硬件内部结构及其工作原理的理解。

2.软件分类和作用的理解，以及如何选择合适的软件解决问题。

3.硬件和软件相互作用的过程，以及如何根据实际需求进行合理的硬件和软件搭配。

解决办法：

1.利用实物模型、图片等直观教具，帮助学生形象地理解计算机硬件的组成和功能。

2.通过实例分析，让学生了解不同类型软件的作用，提高学生运用软件解决实际问题的能力。

3.设计实践操作环节，如组装计算机模型、尝试使用不同软件等，使学生在实际操作中深入理解硬件和软件的相互作用。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中运用计算机硬件和软件解决问题的经验，互相学习，共同提高。

5.针对学生的不同需求，提供个性化指导，帮助学生找到合适的硬件和软件搭配方案。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计算机硬件和软件的基本概念、原理和功能，让学生掌握相关知识。结合生动的实例，引导学生理解硬件和软件之间的关系及相互作用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件和软件的理解，互相提问、解答疑问，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实践操作法：安排实验环节，让学生亲自动手组装计算机模型、尝试使用不同软件，从而深入理解硬件和软件的组成、功能和相互作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示hardwareandsoftware的图片、视频等直观资料，帮助学生形象地理解硬件结构和软件功能。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟计算机硬件组装、软件操作等，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行探究式学习，如查阅硬件和软件的相关资料、了解最新的计算机技术发展动态等。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟进行计算机硬件组装和软件调试等实验操作，增强学生的实践体验。

5.学习平台：利用校园网或网络学习平台，发布课程相关资料、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

6.评价工具：运用电子表格、问卷调查等工具，对学生的学习情况进行实时评价，了解学生的掌握程度，为教学提供反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机硬件和软件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机硬件和软件内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算机硬件和软件教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机硬件和软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机硬件和软件内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件和软件的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕硬件和软件的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验硬件和软件的应用，提高实践能力。

在硬件和软件新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对硬件和软件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决硬件和软件问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机硬件和软件内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合硬件和软件内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习硬件和软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机硬件和软件内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机硬件和软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于最新计算机硬件技术的研发动态、著名计算机科学家的人物传记、计算机软件发展历史等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试组装一台简易的计算机模型、深入了解某种硬件或软件的工作原理、访问知名科技网站学习计算机相关知识等。

3.引导学生关注计算机硬件和软件在日常生活和学习中的应用，如探索如何利用计算机技术解决实际问题、了解不同软件的功能和适用场景、学习计算机编程提高逻辑思维能力等。

4.组织学生参加计算机相关的竞赛或活动，如编程比赛、计算机知识普及活动等，激发学生的学习兴趣和潜能。

5.布置课后作业，要求学生结合所学知识，选择一个感兴趣的计算机硬件或软件主题，进行深入研究和实践，下节课分享成果。

6.鼓励学生利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，与他人交流和分享计算机硬件和软件的学习心得和经验，拓展人际交往能力。

7.推荐学生参观计算机博物馆、科技展览等，让学生亲身体验计算机硬件和软件的发展历程，提高学生的实践操作能力。

8.引导学生关注计算机行业的发展趋势，了解新兴的计算机硬件和软件技术，如人工智能、大数据、云计算等，培养学生的前瞻性和创新意识。

9.鼓励学生参与计算机公益活动，如帮助他人解决计算机问题、为老年人传授计算机知识等，培养学生的社会责任感和服务意识。

10.推荐学生阅读与计算机硬件和软件相关的经典书籍，如《计算机组成原理》、《软件工程》等，提高学生的理论素养。内容逻辑关系①硬件与软件的定义与区分：

-硬件：计算机的实体部分，如CPU、内存、硬盘等。

-软件：计算机的灵魂，指计算机程序及其有关文档。

②硬件的组成与功能：

-CPU：中央处理器，计算机的大脑，负责解释指令和执行运算。

-内存：临时存储器，用于存放正在运行的程序和数据。

-硬盘：永久存储器，用于存放大量数据和程序。

③软件的分类与作用：

-系统软件：如操作系统，管理计算机硬件资源，提供用户界面。

-应用软件：如文字处理软件，帮助用户完成特定任务。

④硬件与软件之间的关系：

-硬件是计算机的物理基础，软件依赖于硬件运行。

-软件控制硬件工作，硬件执行软件的指令。

⑤硬件与软件的相互作用：

-用户通过软件（如操作系统）与硬件交互。

-软件将用户的指令转化为硬件可执行的命令。

⑥硬件与软件的发展趋势：

-硬件：向着更小、更快、更便宜的方向发展。

-软件：向着更智能、更便捷、更安全的方向发展。

板书设计：

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硬件与软件的关系

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|硬件|计算机的实体部分，如CPU、内存、硬盘等。|

|软件|计算机的灵魂，指计算机程序及其有关文档。|

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|CPU|中央处理器，计算机的大脑，负责解释指令和执行运算。|

|内存|临时存储器，用于存放正在运行的程序和数据。|

|硬盘|永久存储器，用于存放大量数据和程序。|

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|系统软件|如操作系统，管理计算机硬件资源，提供用户界面。|

|应用软件|如文字处理软件，帮助用户完成特定任务。|

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|硬件与软件的关系|硬件是计算机的物理基础，软件依赖于硬件运行。软件控制硬件工作，硬件执行软件的指令。|

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|硬件与软件的相互作用|用户通过软件（如操作系统）与硬件交互。软件将用户的指令转化为硬件可执行的命令。|

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|硬件与软件的发展趋势|硬件：向着更小、更快、更便宜的方向发展。软件：向着更智能、更便捷、更安全的方向发展。|

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板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。课后作业1.请列出计算机硬件的五个组成部分，并简述它们的功能。

答案：CPU、内存、硬盘、显卡、主板。

2.请解释什么是操作系统，并给出两个常见的操作系统例子。

答案：操作系统是管理计算机硬件资源、提供用户界面的系统软件。常见的操作系统有Windows、macOS、Linux。

3.请简述计算机软件的分类，并给出一个例子。

答案：计算机软件分为系统软件和应用软件。例如：Word是一款文字处理应用软件。

4.请解释硬件与软件之间的关系，并给出一个例子。

答案：硬件是计算机的物理基础，软件依赖于硬件运行。例如：操作系统运行在CPU上，通过内存和硬盘与硬件交互。

5.请描述硬件与软件的相互作用，并给出一个场景。

答案：用户通过操作系统与硬件交互。例如：在Word中输入文字，操作系统将用户的指令转化为CPU可执行的命令，CPU处理后通过显卡显示到屏幕上。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.硬件与软件的定义与区分：硬件是计算机的实体部分，如CPU、内存、硬盘等；软件是计算机的灵魂，指计算机程序及其有关文档。

2.硬件的组成与功能：CPU是中央处理器，负责解释指令和执行运算；内存是临时存储器，用于存放正在运行的程序和数据；硬盘是永久存储器，用于存放大量数据和程序。

3.软件的分类与作用：系统软件如操作系统，管理计算机硬件资源，提供用户界面；应用软件如文字处理软件，帮助用户完成特定任务。

4.硬件与软件之间的关系：硬件是计算机的物理基础，软件依赖于硬件运行；软件控制硬件工作，硬件执行软件的指令。

5.硬件与软件的相互作用：用户通过软件与硬件交互；软件将用户的指令转化为硬件可执行的命令。

6.硬件与软件的发展趋势：硬件向着更小、更快、更便宜的方向发展；软件向着更智能、更便捷、更安全的方向发展。

（二）当堂检测

1.请列出计算机硬件的五个组成部分，并简述它们的功能。

答案：CPU、内存、硬盘、显卡、主板。

2.请解释什么是操作系统，并给出两个常见的操作系统例子。

答案：操作系统是管理计算机硬件资源、提供用户界面的系统软件。常见的操作系统有Windows、macOS、Linux。

3.请简述计算机软件的分类，并给出一个例子。

答案：计算机软件分为系统软件和应用软件。例如：Word是一款文字处理应用软件。

4.请解释硬件与软件之间的关系，并给出一个例子。

答案：硬件是计算机的物理基础，软件依赖于硬件运行。例如：操作系统运行在CPU上，通过内存和硬盘与硬件交互。

5.请描述硬件与软件的相互作用，并给出一个场景。

答案：用户通过操作系统与硬件交互。例如：在Word中输入文字，操作系统将用户的指令转化为CPU可执行的命令，CPU处理后通过显卡显示到屏幕上。

6.请回答以下问题：

a)如何理解计算机硬件是计算机的“身体”，软件是计算机的“灵魂”？

答案：硬件是计算机的物理基础，负责执行计算和存储等功能；软件通过硬件实现各种应用程序，使计算机具有实际使用价值。

b)请举例说明操作系统在计算机硬件资源管理中的作用。

答案：操作系统负责管理CPU、内存、硬盘等硬件资源，确保系统稳定运行。例如，操作系统通过调度CPU时间，确保各个程序能够公平地使用CPU资源；通过内存管理，实现对内存的分配和回收，提高内存利用率。

c)请举例说明应用软件在日常生活中的应用。

答案：应用软件在日常生活中的应用非常广泛，如使用Word处理文档、使用Excel制作表格、使用浏览器浏览网页等。这些应用软件帮助用户完成特定任务，提高工作效率和生活品质。

d)请解释为什么硬件和软件需要不断更新和发展。

答案：硬件和软件需要不断更新和发展，以满足用户不断增长的需求和应对技术发展带来的挑战。硬件更新可以提高计算机性能，满足更复杂任务的需求；软件更新可以提供新功能、修复漏洞，提高用户体验。教学反思与总结在教学过程中，我发现学