七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解生命的价值：让学生了解生命的宝贵和独特，认识到每个人的生命都是无可替代的。

2.培养敬畏生命的意识：引导学生明白应该尊重和珍惜生命，不仅自己的生命，也要关爱和尊重他人的生命。

3.学会保护自己的生命：教育学生如何保护自己的生命安全，遇到危险时如何应对和求助。

4.培养良好的道德品质：通过敬畏生命的理念，培养学生诚实守信、关爱他人、负责任等道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了生命的起源和生命的多样性，对生命有了一定的了解，为本节课理解生命的价值奠定了基础。

2.学生在小学阶段已经学习了交通安全、防火安全等基本的安全知识，为本节课学习保护自己的生命提供了前提。

3.学生在道德与法治课程中已经学习了诚实守信、关爱他人等道德品质，为本节课培养良好的道德品质提供了依据。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.生命意识：使学生能够理解生命的价值，认识到生命的宝贵和独特，培养对生命的敬畏之心。

2.关爱他人：引导学生学会尊重和珍惜他人的生命，培养关爱他人、乐于助人的品质。

3.自我保护：教育学生掌握保护自己生命的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

4.道德品质：通过敬畏生命的理念，培养学生诚实守信、负责任等道德品质，培养良好的道德行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生命的价值：理解生命的价值，认识到生命的宝贵和独特，培养对生命的敬畏之心。

（2）关爱他人：学会尊重和珍惜他人的生命，培养关爱他人、乐于助人的品质。

（3）自我保护：掌握保护自己生命的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

（4）道德品质：培养诚实守信、负责任等道德品质，培养良好的道德行为习惯。

2.教学难点：

（1）生命的价值：引导学生深刻理解生命的价值，认识到生命的宝贵和独特，培养对生命的敬畏之心。

（2）关爱他人：教育学生学会尊重和珍惜他人的生命，培养关爱他人、乐于助人的品质。

（3）自我保护：教育学生掌握实用的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

（4）道德品质：通过敬畏生命的理念，引导学生培养诚实守信、负责任等道德品质，培养良好的道德行为习惯。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重举例说明，采用生动形象的教学手段，如故事、案例、讨论等，引导学生深入理解生命的价值，培养关爱他人、自我保护以及良好的道德品质。同时，教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的特点和需求，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级道德与法治上册》第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的起源和生命多样性的图片、图表，敬畏生命的案例视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解生命的价值，增强课堂教学的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于生命保护的模拟实验，如模拟火灾逃生、地震自救等，让学生在实验中学会保护自己的生命安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以促进学生之间的交流与合作，实验操作台可以提供学生进行实验和实践活动所需的空间。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、音响等）、教学PPT等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学，展示教学内容，与学生进行互动。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和重点，以及相关的思考问题和实践活动，帮助学生明确学习目标，引导学生主动参与课堂学习和思考。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“敬畏生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“敬畏生命”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“敬畏生命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“敬畏生命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“敬畏生命”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握敬畏生命的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验敬畏生命的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“敬畏生命”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握敬畏生命的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“敬畏生命”的知识点，掌握敬畏生命的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“敬畏生命”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“敬畏生命”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“敬畏生命”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生命的意义》：一篇关于生命意义的哲学文章，引导学生思考生命的深层次价值。

《珍爱生命》：一篇关于如何珍爱生命的文章，提供实用的自我保护方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）生命教育：引导学生深入学习和理解生命的价值，通过观看相关视频、阅读相关书籍，提高对生命的敬畏之心。

（2）关爱他人：鼓励学生参与志愿活动，关心弱势群体，将敬畏生命的理念付诸实践。

（3）自我保护：教育学生掌握实用的自我保护方法和技巧，如急救知识、消防安全等，提高自我保护意识和能力。

（4）道德品质：引导学生学习和践行诚实守信、负责任等道德品质，培养良好的道德行为习惯。

3.知识点延伸：

（1）生命科学：引导学生深入学习生命的科学知识，如生命的起源、生命的演化等。

（2）心理健康：教育学生关注心理健康，学会调适情绪，保持积极乐观的心态。

（3）法律法规：引导学生学习与生命相关的法律法规，如未成年人保护法、急救法等。

（4）道德修养：引导学生深入学习道德理论，提高道德素养，培养良好的道德品质。重点题型整理1.题目：请结合教材内容，谈谈你对生命价值的理解。

答案：生命价值是指生命的宝贵和独特性，每个人都应该尊重和珍惜生命。生命的价值不仅体现在自己的生命上，还体现在关爱和尊重他人的生命上。我们应该珍视自己的生命，同时也要关心他人的生命，做到关爱他人、乐于助人。

2.题目：请举例说明如何在生活中体现敬畏生命的理念。

答案：在生活中体现敬畏生命的理念，可以从以下几个方面入手：

-尊重他人的生命：不侵犯他人的生命权利，不伤害他人的身体和心理健康。

-关爱他人的生命：在他人遇到困难和危险时，及时伸出援手，提供帮助和支持。

-保护自己的生命：掌握自我保护的方法和技巧，如急救知识、交通安全等，提高自我保护意识和能力。

-培养良好的道德品质：诚实守信、负责任等道德品质，是敬畏生命的体现。

3.题目：请谈谈你在生活中是如何保护自己的生命的。

答案：在生活中保护自己的生命，可以从以下几个方面入手：

-学习安全知识：了解和掌握交通安全、防火安全、食品卫生等基本的安全知识，提高自我保护意识。

-遵守法律法规：遵守交通规则、消防法规等，确保自己的行为合法合规。

-养成良好习惯：注意个人卫生、健康饮食、规律作息等，保持身体健康。

-学会求助：遇到危险时，及时向周围的人求助，寻求帮助和支持。

4.题目：请谈谈你在生活中是如何关爱他人的生命的。

答案：在生活中关爱他人的生命，可以从以下几个方面入手：

-尊重他人：尊重他人的生命权利，不侵犯他人的隐私和尊严。

-关心他人：关注他人的需求和困难，提供帮助和支持。

-乐于助人：在他人遇到困难和危险时，及时伸出援手，提供帮助和支持。

-传递正能量：通过自己的言行，传播关爱他人的正能量，影响和带动他人。

5.题目：请谈谈你在生活中是如何培养敬畏生命的道德品质的。

答案：在生活中培养敬畏生命的道德品质，可以从以下几个方面入手：

-诚实守信：遵守承诺，做到言行一致，不欺骗他人。

-负责任：对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。

-关爱他人：关心他人的需求和困难，提供帮助和支持。

-乐于助人：在他人遇到困难和危险时，及时伸出援手，提供帮助和支持。

-尊重他人：尊重他人的生命权利，不侵犯他人的隐私和尊严。

-遵守法律法规：遵守交通规则、消防法规等，确保自己的行为合法合规。

-养成良好习惯：注意个人卫生、健康饮食、规律作息等，保持身体健康。

-学会求助：遇到危险时，及时向周围的人求助，寻求帮助和支持。课堂-提问：教师通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：教师在课堂上观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程