2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 家庭与婚姻 第6课 第1框 法律保护下的婚姻教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第2单元家庭与婚姻第6课第1框法律保护下的婚姻教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是法律保护下的婚姻。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭的组成和功能，以及婚姻的概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解法律对婚姻的保障，以及婚姻法律关系的建立、变更和终止等内容。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.婚姻的定义和特征：引导学生了解婚姻的法定定义，掌握婚姻的基本特征。

2.婚姻法律关系的建立：讲解婚姻登记程序，让学生了解婚姻法律关系的成立条件。

3.婚姻法律关系的变更：介绍夫妻关系的调整，包括夫妻财产制度、子女抚养权等方面的法律规定。

4.婚姻法律关系的终止：讲解婚姻终止的条件和程序，以及离婚后的法律后果。

5.法律保护下的婚姻权益：让学生了解婚姻法中关于夫妻权益保护的相关规定，如禁止家庭暴力、虐待等。

6.婚姻法律纠纷的解决：介绍婚姻纠纷的解决途径，如调解、诉讼等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习婚姻法律知识，使学生具备基本的法治观念，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

2.逻辑思维：引导学生分析婚姻法律关系的变化，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生对家庭和婚姻的正确认识，树立积极的婚姻观念，促进学生形成健康的情感态度。

4.社会责任感：使学生了解法律对婚姻权益的保护，培养学生关爱家庭、关爱社会的责任感。

5.信息素养：通过查阅资料、案例分析等方式，培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

6.团队合作：在课堂讨论、案例分析等环节，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了家庭的关系、结构与功能，对家庭有了一定的了解。此外，他们还学习了婚姻的概念，具备了一定的婚姻知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与家庭和婚姻相关的话题通常比较感兴趣，特别是那些与实际生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生对于法律知识的理解和应用能力有所不同，部分学生可能在这方面存在困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过案例分析来理解抽象的法律规定，而有的学生则更倾向于通过课堂讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习婚姻法律知识的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解抽象的法律规定：法律术语和概念较为抽象，学生可能难以理解其内涵。

-法律知识的应用：学生可能不知道如何将所学法律知识应用到实际生活中，特别是在处理婚姻法律问题时感到困惑。

-案例分析的难度：分析真实案例并从中提取法律要点可能对部分学生来说较为困难。

-个人情感与法律判断：在讨论婚姻法律问题时，学生可能会受到个人情感的影响，难以客观判断和分析问题。

针对这些困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略，如运用生动的案例、开展角色扮演、组织小组讨论等，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，鼓励学生提问、积极参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和动力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板、课堂讨论系统等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：与本节课相关的在线法律知识库、婚姻法律案例、新闻报道、学术论文等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、小组竞赛等。

5.教辅材料：教材、教学大纲、教案、PPT课件、练习题、案例材料等。

6.参考文献：婚姻法律相关书籍、学术研究报告、法律条文等。

7.教学工具：计时器、投票器、卡片、贴纸等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕婚姻法律保护的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解婚姻法律保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解婚姻法律保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的婚姻法律案例，引出婚姻法律保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解婚姻法律保护的基本原则和相关法律规定，结合案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就案例中涉及的法律问题进行讨论，培养学生的分析和论证能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生在讨论中提出不懂的问题或新的想法，与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解婚姻法律保护的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析和论证能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解婚姻法律保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和论证能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与婚姻法律保护相关的拓展资源，如学术文章、法律案例等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的婚姻法律保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.婚姻法律保护的基本原则：

-婚姻自由原则：婚姻当事人有权自主选择结婚对象，决定结婚时间，办理结婚登记。

-一夫一妻制：我国法律规定，实行一夫一妻制，禁止重婚和已婚者与他人同居。

-男女平等原则：婚姻中男女双方享有平等的权利和义务。

-保护家庭和谐原则：法律规定，婚姻当事人应当互相尊重，互相帮助，维护家庭和谐。

2.婚姻法律关系的建立：

-结婚条件：男女双方均达到法定婚龄，双方自愿结婚，具备结婚登记所需的材料。

-结婚程序：双方共同向婚姻登记机关提出结婚申请，进行审查，符合条件的，发给结婚证。

3.婚姻法律关系的变更：

-夫妻关系的调整：夫妻双方在婚姻关系存续期间，可以通过协议一致的方式，变更夫妻财产制度、子女抚养权等方面的内容。

-家庭关系的变更：家庭关系包括夫妻关系、父母子女关系等，当家庭关系发生变化时，如离婚、收养等，应当依法办理相应的登记或手续。

4.婚姻法律关系的终止：

-离婚条件：双方同意离婚；一方同意离婚，另一方不同意但感情确已破裂；一方有重大过错导致夫妻感情破裂等。

-离婚程序：双方共同向人民法院提出离婚诉讼，经法院审理，符合条件的，判决离婚。

5.法律保护下的婚姻权益：

-夫妻权益保护：法律规定，夫妻双方在婚姻关系存续期间，享有平等的财产权益、继承权益等。

-禁止家庭暴力、虐待：法律规定，禁止家庭暴力、虐待和其他侵害家庭成员合法权益的行为。

6.婚姻法律纠纷的解决：

-调解：婚姻法律纠纷可以通过调解解决，调解结果具有法律约束力。

-诉讼：当调解不成时，可以向人民法院提起诉讼，通过司法程序解决婚姻法律纠纷。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的课堂参与情况，了解他们对婚姻法律保护知识点的理解和掌握程度。

-观察学生的课堂互动，评估他们之间的合作和学习氛围。

-观察学生对课堂活动的参与度，了解他们对实践活动和讨论的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，包括他们对婚姻法律保护知识点的理解和应用能力。

-评估学生小组讨论的流畅性和逻辑性，了解他们之间的合作和沟通能力。

-评估学生小组讨论的深度和广度，了解他们对婚姻法律保护相关问题的思考和分析能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对婚姻法律保护知识点的掌握程度。

-分析学生的测试成绩，了解他们对婚姻法律保护知识点的理解和应用能力。

-分析学生测试中的错误和不足，了解他们在婚姻法律保护知识点上的薄弱环节，以便进行针对性的教学改进。

4.作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的情况，了解他们对婚姻法律保护知识点的巩固和应用能力。

-分析学生作业中的错误和不足，了解他们在婚姻法律保护知识点上的薄弱环节，以便进行针对性的教学改进。

5.教师评价与反馈：

-综合以上评价结果，教师可以对学生的学习情况进行全面的评估，了解他们在婚姻法律保护知识点上的掌握程度。

-根据学生的学习情况和反馈，教师可以对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。

-教师可以通过个别辅导和小组辅导，帮助学生解决在学习婚姻法律保护知识点上的困难和问题，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《中华人民共和国婚姻法》、《最高人民法院关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释（一）》、《最高人民法院关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释（二）》等法律文件，了解婚姻法律保护的具体规定。

-视频资源：推荐学生观看《婚姻法解读》、《婚姻家庭法律知识》等视频资源，加深对婚姻法律保护的理解。

-案例分析：提供一些婚姻法律纠纷的案例，让学生进行分析，锻炼他们的法律思维和分析能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习婚姻法律保护的相关知识，提高自己的法律素养。

-拓展阅读：要求学生在课后阅读推荐的阅读材料，加深对婚姻法律保护的理解。

-视频观看：要求学生观看推荐的视频资源，拓宽自己的知识面。

-案例分析：要求学生对提供的案例进行分析，锻炼自己的法律思维和分析能力。

-提问与讨论：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，主动提问，积极参与讨论，提高自己的学习效果。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地完成课后拓展任务。教学反思本节课我教授的是高中政治第2单元家庭与婚姻第6课第1框法律保护下的婚姻。回顾整节课，我认为在教学过程中存在一些亮点和需要改进的地方。

首先，学生的学习兴趣和参与度很高，他们对婚姻法律保护的知识点表现出浓厚的兴趣。特别是在课堂讨论和小组活动中，学生积极发表自己的观点和看法，展现了他们的思考能力和批判性思维。

其次，我通过案例分析和角色扮演等教学方法，使学生能够在实践中理解和应用婚姻法律保护的知识。这些实践活动不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和掌握了知识点。

然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。首