6让我们的学校更美好 第二课时（教学设计）（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好第二课时（教学设计）（教学设计）部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习让我们的学校更美好这一主题，使学生能够：

1.增强对学校集体的归属感，提升参与学校生活的热情。

2.培养学生尊重他人、关爱集体的道德品质。

3.引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观，做有道德、有法治意识的人。

4.发展学生的独立思考能力，培养解决问题的能力。

5.提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解学校美好的意义，认识到每个人都是学校美好环境的创造者和享受者。

-掌握在学校生活中尊重他人、关心集体的方法。

-学会在生活中践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

-培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

-理解并践行社会主义核心价值观，将理论运用到实际生活中。

-培养学生尊重他人、关爱集体的道德行为，这需要学生在日常生活中不断实践和反思。

-引导学生如何在多元的学校文化中，保持个性和共性相结合，发展独立思考能力。

-如何通过实际行动改善学校环境，提升学校文化氛围，这对学生来说是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备学校环境的美好瞬间图片、学校规章制度的图表、相关视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，设置几个讨论点，以便学生分组讨论和交流。同时，预留出一定的展示空间，用于学生分享和展示他们的想法。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

-开场白：“同学们，我们每个人都是学校的一份子，学校的美好离不开我们每个人的努力。今天，我们就来学习如何让我们的学校更美好。”

-出示学校环境的美好瞬间图片，引导学生观察并分享他们眼中学校的美好。

2.探究课文主旨（10分钟）

-引导学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些让学校更美好的事例。

-分组讨论：每个小组挑选一个课文中的事例，讨论这个事例是如何让学校更美好的，讨论后进行分享。

3.学习课文内容（10分钟）

-针对每个小组分享的事例，进行深入探讨，引导学生理解并践行社会主义核心价值观。

-提问环节：引导学生思考，如何在自己的生活中践行社会主义核心价值观，做有道德、有法治意识的人。

4.实践活动（10分钟）

-小组合作：每个小组设计一个能让学校更美好的活动，可以是公益活动，也可以是文明礼仪活动等。

-学生展示：每个小组分享他们的设计，其他同学给予评价和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-引导学生回顾本节课所学，总结如何让学校更美好。

-自我反思：让学生思考自己在学校生活中，如何践行社会主义核心价值观，如何为学校的美好做出贡献。

6.课后作业（布置作业）

-作业：写一篇短文，题目是“我眼中的美好学校”，要求学生从自己的角度出发，描述他们认为的美好学校是什么样的。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《我们的学校》、《美好的校园生活》等，帮助学生更全面地了解学校生活，培养他们的学校归属感。

-电影：《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，引导学生理解在困难面前，保持积极的心态，勇敢面对生活的重要性。

-纪录片：《超级工程》、《我国的教育改革》等，让学生了解我国的教育改革和发展，激发他们的爱国情怀。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校的历史展览馆，了解学校的发展历程，增强他们的学校归属感。

-开展校园公益活动，如环保、关爱弱势群体等，让学生亲身体验践行社会主义核心价值观的意义。

-邀请校外的法治专家、优秀毕业生等来校讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的学习兴趣和目标意识。

-组织学生进行社会调查，了解社会中的美好事物和需要改进的地方，培养他们的社会责任感。

-开展班级辩论赛，让学生就热点问题进行讨论，提高他们的独立思考能力和表达能力。七、内容逻辑关系①课文主旨探究：

-重点知识点：学校美好的意义、每个人都是学校美好环境的创造者和享受者。

-重点词句：课文开头“学校是我们的家，我们要爱护它”，以及结尾“让我们共同努力，让学校更美好”。

-板书设计：在黑板上写出课文主旨，并用彩色粉笔突出“学校是我们的家”和“我们是学校美好环境的创造者和享受者”这两个重点观点。

②践行社会主义核心价值观：

-重点知识点：尊重他人、关爱集体、独立思考、解决问题、沟通协作。

-重点词句：课文中的“尊重他人”、“关爱集体”的相关句子，以及“我们要学会独立思考”、“我们要善于解决问题”等。

-板书设计：将“尊重他人”、“关爱集体”等核心价值观关键词写在黑板上，并用直线连接起来，形成一个整体。

③学校生活的实践行动：

-重点知识点：如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，为学校的美好做出贡献。

-重点词句：课文中的“我们要在行动中践行社会主义核心价值观”、“我们要为学校的美好做出贡献”等句子。

-板书设计：在黑板上画出一个行动计划表格，列出具体的行动事项，如“保持教室干净”、“尊重老师和同学”等，并用箭头指向“学校更美好”的目标。八、典型例题讲解①例题一：判断题

-题目：学校美好环境的建设主要靠学校领导和老师，与学生无关。（判断对错）

-答案：错误。每个学生都是学校美好环境的创造者和享受者，我们都要积极参与学校环境的建设。

-讲解：这道题目考查学生对学校美好环境建设的主体性的理解。学校美好环境的创造和享受不仅仅是学校领导和老师的责任，每个学生都有责任和义务参与其中。

②例题二：选择题

-题目：以下哪项行为不属于尊重他人？（A.礼貌待人B.抄袭作业C.帮助同学D.说脏话）

-答案：B、D。

-讲解：这道题目考查学生对尊重他人的理解。尊重他人包括礼貌待人、关心帮助他人，而不应该有抄袭行为和说脏话等不文明行为。

③例题三：简答题

-题目：请你举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

-答案：比如，尊重他人，可以体现在礼貌待人、不欺负同学上；关爱集体，可以体现在积极参加学校活动、维护学校环境上；独立思考，可以体现在遇到问题时，自己动脑筋解决上；解决问题，可以体现在遇到同学有困难时，主动帮助解决上；沟通协作，可以体现在小组活动中，与组员共同合作完成任务上。

-讲解：这道题目考查学生对社会主义核心价值观的理解和应用。通过举例说明，可以帮助学生更好地理解如何在日常生活中践行这些价值观。

④例题四：案例分析题

-题目：假设你的学校正在开展一次环保活动，你会如何参与其中，为学校的美好做出贡献？

-答案：我会积极参与环保活动，比如，参加清洁队，清理学校的垃圾；参与植树活动，为学校增添绿色；倡导同学们节约用水用电，减少资源的浪费等。

-讲解：这道题目考查学生如何将社会主义核心价值观应用到实际活动中。通过案例分析，可以培养学生的实践能力和责任感。

⑤例题五：作文题

-题目：请你写一篇短文，题目是“我眼中的美好学校”，要求从自己的角度出发，描述你认为的美好学校是什么样的。

-答案：略。

-讲解：这道题目考查学生的表达能力和对学校生活的感悟。通过写作，学生可以表达对学校生活的热爱和对美好学校的向往。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：根据课文内容，写一篇短文，题目是“我眼中的美好学校”。要求学生从自己的角度出发，描述他们认为的美好学校是什么样的，字数在300字左右。

-作业二：出一期以“让我们的学校更美好”为主题的黑板报，内容包括学校环境的改善、学校文化的建设等。

-作业三：设计一个能让学校更美好的活动，可以是公益活动，也可以是文明礼仪活动等。要求学生写出活动的具体方案，包括活动的目的、内容、时间、地点等。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。对于作业一，关注学生对美好学校的描述是否具体、是否有自己的思考和感悟。对于作业二，关注学生对学校环境和文化建设的理解和想法。对于作业三，关注学生活动设计的创新性、实用性和可行性。

-在批改作业的过程中，指出学生作业中存在的问题，并给出改进建议。比如，对于作业一，如果学生描述比较笼统，可以建议他们更加具体地描述学校的环境、师资、同学关系等方面。对于作业二，如果学生的想法比