五年级道德与法治下册教学设计-第八课推翻帝制 民族觉醒(第一课时)（22张+视频）

五年级道德与法治下册教学设计-第八课推翻帝制民族觉醒(第一课时)（22张+视频）主备人备课成员教学内容五年级道德与法治下册的第八课“推翻帝制民族觉醒(第一课时)”主要内容涉及到辛亥革命的历史意义以及它对中国人民思想觉醒的重要作用。本课时将重点讲述辛亥革命是如何推翻清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，并促使民族觉醒。教学过程中会通过历史事件的回顾，引导学生理解这场革命在中国历史上的重要地位，以及它对现代中国的发展产生的深远影响。通过观看相关的视频资料，帮助学生更直观地了解当时的历史背景和革命过程，激发学生的爱国情感，并培养他们对于国家历史的尊重和认知。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的历史与文化意识，增强学生对国家历史的尊重和认知；培养学生的问题解决能力，通过分析辛亥革命的历史背景和过程，提高学生的历史思维能力；培养学生的情怀与爱国情感，通过了解辛亥革命的重要意义，激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生了解辛亥革命的历史意义和它对中国人民思想觉醒的重要作用。具体来说，重点内容包括：

（1）辛亥革命是如何推翻清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

（2）辛亥革命促使民族觉醒，为现代中国的发展产生了深远影响。

（3）辛亥革命的历史意义和它在中国历史上的重要地位。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解辛亥革命的历史背景和革命过程，以及它对现代中国的发展产生的深远影响。具体来说，难点内容包括：

（1）辛亥革命爆发的历史背景，如清朝的腐朽统治、民众的生活困苦等。

（2）辛亥革命的具体过程，如武昌起义、南京临时政府的成立等。

（3）辛亥革命对现代中国的发展产生的深远影响，如民主思想的传播、民族觉醒的出现等。

（4）如何引导学生理解并感受辛亥革命的重要意义，激发学生的爱国情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授辛亥革命的历史背景、过程和意义，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就辛亥革命的相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析辛亥革命中的具体事件，让学生更深入地理解革命的过程和意义，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示辛亥革命的历史场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行历史事件的模拟和分析，帮助学生更好地理解辛亥革命的过程和意义。

3.视频资料：播放与辛亥革命相关的视频资料，让学生更直观地了解当时的历史背景和革命过程，激发学生的爱国情感。

4.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找辛亥革命的相关资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

5.互动平台：利用互动平台，进行线上线下的交流和讨论，拓展学生的学习渠道，提高学生的参与度和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级道德与法治下册的第八课“推翻帝制民族觉醒(第一课时)”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是辛亥革命吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辛亥革命的历史意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辛亥革命的基本概念。辛亥革命是指1911年爆发的一场伟大的革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。这场革命对于中国的历史发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辛亥革命在实际中的应用，以及它如何帮助中国人民实现民族觉醒。我们将通过观看相关视频资料，更直观地了解当时的历史背景和革命过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辛亥革命的历史意义和它对中国人民思想觉醒的重要作用。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辛亥革命相关的实际问题。例如，讨论辛亥革命对现代中国的发展产生的深远影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示辛亥革命的基本原理，例如通过角色扮演来模拟革命的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“辛亥革命的历史意义和它在现代中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为辛亥革命对现代中国的发展有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了辛亥革命的基本概念、历史意义和它在现代中国的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对辛亥革命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史书籍：推荐学生阅读关于辛亥革命的历史书籍，如《辛亥革命史》、《辛亥革命与中国近代化》等，以深入了解辛亥革命的历史背景、过程和影响。

（2）学术论文：引导学生阅读相关的学术论文，了解学术界对辛亥革命的研究成果和不同观点，提高学生的学术素养。

（3）历史遗址：鼓励学生参观与辛亥革命相关的历史遗址，如辛亥革命纪念馆、中山陵等，以更直观地了解革命的历史背景和过程。

2.拓展建议：

（1）开展辛亥革命主题的研究项目：学生可以选择辛亥革命相关的主题进行深入研究，通过查阅资料、采访专家等方式，培养学生的独立研究能力。

（2）组织辛亥革命知识竞赛：可以邀请其他班级或学校的学生参加，通过竞赛的形式，激发学生对历史知识的兴趣和热情。

（3）举办辛亥革命主题的讲座或研讨会：邀请历史专家或相关领域的研究者来校进行讲座或研讨会，让学生有机会与专业人士交流和学习。

（4）制作辛亥革命主题的展览：学生可以结合自己的研究成果，制作辛亥革命主题的展览，向全校师生展示他们的学习成果。

（5）开展辛亥革命主题的创意写作活动：鼓励学生以辛亥革命为背景，进行创意写作，如写一篇关于辛亥革命的故事、小说或诗歌等，培养学生的文学素养和创造力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与辛亥革命相关的深度阅读材料，如《孙中山传》、《辛亥革命与近代中国》等，以及一些分析辛亥革命历史意义的学术文章。

（2）视频资源：建议学生观看关于辛亥革命的纪录片，如《辛亥革命》、《革命之路》等，以及一些历史讲座视频，以更全面地了解辛亥革命的历史背景和过程。

（3）网络资源：引导学生浏览一些权威历史网站，如中国历史网、辛亥革命网等，了解辛亥革命的相关资料和最新研究成果。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主安排时间进行拓展学习，阅读推荐书籍，观看视频资源，浏览网络资源，不受时间和地点的限制。

（2）学生在拓展学习过程中遇到的问题和疑惑，可以与同学进行交流讨论，也可以向教师求助，寻求解答和指导。

（3）学生应在拓展学习后，撰写一篇关于辛亥革命的学习心得或感想，字数可适当控制，以加深对辛亥革命的理解和感悟。

（4）鼓励学生积极参与学校或社区组织的与辛亥革命相关的活动，如历史讲座、知识竞赛等，以拓宽视野，提高历史素养。

（5）学生可根据自己的兴趣和特长，选择一种形式，如绘画、写作、演讲等，表达自己对辛亥革命的理解和感悟，以培养自己的创新能力和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了五年级道德与法治下册的第八课“推翻帝制民族觉醒(第一课时)”。通过课堂学习，学生了解了辛亥革命的历史意义和它对中国人民思想觉醒的重要作用。重点掌握了辛亥革命是如何推翻清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，并促使民族觉醒。同时，学生也通过实践活动和小组讨论，加深了对辛亥革命的理解。

当堂检测：

1.选择题：

（1）辛亥革命爆发的历史背景是什么？

A.清朝的腐朽统治

B.民众的生活困苦

C.外国侵略者的侵略

答案：A、B、C

（2）辛亥革命对现代中国的发展产生了哪些影响？

A.民主思想的传播

B.民族觉醒的出现

C.经济的发展

答案：A、B、C

2.简答题：

请简述辛亥革命的历史意义。

答案：辛亥革命是中国历史上的一次伟大革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，开创了民主共和的新时代。辛亥革命促进了民族觉醒，推动了中国的现代化进程，对中国的历史发展产生了深远的影响。

3.材料分析题：

请分析以下材料，并回答相关问题。

材料：辛亥革命爆发后，民众觉醒，纷