一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教案10 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教案10教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强生活实践能力：学生能够通过观察、实践，了解并掌握手的重要性，以及如何保护手的方法。

2.培养良好的生活习惯：学生能够养成良好的手部卫生习惯，保持手部清洁，避免生病。

3.提高自我认知能力：学生能够认识到自己的手是重要的学习工具，要好好保护和利用。

4.培养社交能力：学生能够通过小组活动，学会与同学合作，共同完成任务，培养团队精神。

5.培养创新思维：学生能够通过手工制作活动，发挥想象力和创造力，制作出有趣的手工作品。学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们的认知能力、动手能力和社交能力都在逐步形成。对于道德与法治这门课程，他们具有较强的好奇心和探索欲望，愿意通过实践活动来认识世界，形成自己的价值观。

1.知识、能力、素质方面：学生在进入一年级之前，已经通过家庭、幼儿园等方式初步建立了对道德和法治的认知。他们懂得一些基本的是非观念，如善恶、公平与否。然而，对于更深入的道德和法治知识，他们还处于摸索和学习阶段。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展中，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。在素质方面，学生具有较好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生在自我管理和自主学习方面还需加强。

2.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这可能影响课堂效果和学生的学习效果。此外，部分学生可能对手工制作等活动表现出较低的兴趣，这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。

3.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重培养学生的专注力、课堂纪律意识和自主学习能力。通过设计丰富多样的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们培养良好的道德品质和法治观念。

结合以上学情分析，教师在教学《我有两件宝》这课时，应注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力，引导他们了解手的重要性，养成良好的生活习惯，并能在生活中运用所学知识解决问题。同时，教师需要关注学生的学习兴趣和个体差异，设计具有针对性的教学活动，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学资源和课件。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作探究法、动手实践法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我有两件宝》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我有两件宝》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《我有两件宝》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我有两件宝》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我有两件宝》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护手的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护手的方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我有两件宝》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护手的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《我有两件宝》知识点，掌握保护手的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《我有两件宝》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《我有两件宝》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《我有两件宝》知识点和保护手的方法。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《手部卫生的重要性》：介绍手部卫生的重要性，以及如何正确洗手，预防疾病。

-文章《手工艺品的制作与欣赏》：介绍手工艺品的制作方法，激发学生对手工艺的兴趣。

-文章《保护双手，从我做起》：讲述保护手部的方法和技巧，引导学生养成良好的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解手部卫生的相关知识，提高自己的健康意识。

-学生可以尝试制作手工艺品，锻炼自己的动手能力和创造力。

-学生可以进行家庭调查，了解家庭成员对手部卫生的认识和做法，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和自学能力。

-实践活动法：鼓励学生动手制作手工艺品，提高实践操作能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习和探究成果，培养团队合作精神。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。

-培养学生的创新精神和实践能力。

-强化学生对《我有两件宝》知识点的理解和运用。

-引导学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：人的手是重要的学习工具，需要好好保护和利用。（答案：正确）

-判断题2：手部卫生与我们的健康密切相关。（答案：正确）

-判断题3：洗手可以预防疾病的发生。（答案：正确）

2.填空题：

-填空题1：我们的手是(___)重要的学习工具。（答案：非常）

-填空题2：保持手部____有助于预防疾病。（答案：清洁）

-填空题3：洗手的时候，应该用____洗手。（答案：肥皂）

3.选择题：

-选择题1：以下哪项不是保持手部卫生的方法？（A.经常洗手B.避免用手指挖鼻孔C.剪指甲D.咬手指）（答案：D）

-选择题2：以下哪个不是手工艺品的制作材料？（A.彩纸B.胶水C.剪刀D.石头）（答案：D）

4.简答题：

-简答题1：请简述手部卫生的重要性。（答案：手部卫生对于预防疾病、保持健康非常重要。勤洗手、保持手部清洁可以减少病菌的传播，预防感染。）

-简答题2：请列举三种保护手的方法。（答案：保持手部清洁、避免用手指挖鼻孔、剪指甲。）

5.应用题：

-应用题1：小明感冒了，他应该怎么做来保护自己和别人？（答案：小明应该经常洗手，避免用手指挖鼻孔，剪指甲，以减少病毒传播的风险。他还可以戴口罩，避免与他人近距离接触。）

-应用题2：请设计一个手工艺品，并说明制作过程。（答案：可以设计一个纸飞机。制作过程：先剪出一个大的正方形纸片，然后沿着对角线剪开，折叠成纸飞机的形状，最后用胶水粘贴牢固。）内容逻辑关系①知识重点：手是重要的学习工具，需要好好保护和利用。

②词句：手是学习的好帮手，我们应该爱护它，保护它，让它成为我们学习的好伙伴。

③板书设计：手的重要性，学习的好帮手，爱护手，保护手。

2.手部卫生的重要性

①知识重点：手部卫生与我们的健康密切相关，保持手部清洁有助于预防疾病。

②词句：保持手部清洁，预防疾病，保护健康。

③板书设计：手部卫生，预防疾病，保护健康。

3.保护手的方法

①知识重点：保护手的方法包括保持手部清洁、避免用手指挖鼻孔、剪指甲等。

②词句：保持手部清洁，避免用手指挖鼻孔，剪指甲，保护手。

③板书设计：保护手的方法，保持手部清洁，避免用手指挖鼻孔，剪指甲。

4.手工艺品的制作

①知识重点：手工艺品是通过手工制作而成的艺术品，可以锻炼动手能力和创造力。

②词句：手工艺品，手工制作，艺术品，锻炼动手能力，创造力。

③板书设计：手工艺品，手工制作，艺术品，锻炼动手能力，创造力。

5.保护手的重要性

①知识重点：保护手的重要性在于保持手部健康，提高生活质量。

②词句：保护手，保持手部健康，提高生活质量。

③板书设计：保护手的重要性，保持手部健康，提高生活质量。反思改进措施（一）特色与创新

1.引入实践操作，增强学生的动手能力。

2.采用合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.利用信息技术手段，提高教学的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在课堂活动中，部分学生的参与度不高，影响教学效果。

2.在评价体系中，对于学生的实践操作和团队合作能力的评价不够全面。

3.在教学组织方面，对于课堂纪律和学生的注意力管理还有待加强。

（三）改进措施

1.设计更具吸引力的课堂活动，提高学生的参与度。

2.完善评价体系，增加对学生实践操作和团队合作能力的评价比重。

3.加强课堂纪律和学生的注意力管理，提高课堂教学效果。

2.教学特色创新

（一）特色与创新

1.引入案例教学，增强学生的实际应用能力。

2.采用分组讨论，培养学生的独立思考和表达能力。

3.利用多媒体教学，提高教学的生动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于学生的个性化需求关注不足。

2.在评价体系中，对于学生的自主学习和创新能力的评价不够全面。

3.在教学管理方面，对于学生的学习进度和作业完成情况的跟踪还有待加强。

（三）改进措施

1.关注学生的个性化需求，提供更多的学习资源和指导。

2.完善评价体系，增加对学生自主学习和创新能力的评价比重。

3.加强学生的学习进度和作业完成情况的跟踪，提高教学效果。课堂课堂评价是教学过程中至关重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对课堂评价的一些建议：

1.提问：通过提问了解学生对知识点的掌握程度，鼓励学生积极思考并回答问题。在提问过程中，要注意观察学生的反应，了解他们的思考方式和理解程度。同时，也要关注学生的情绪和态度，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.观察：在课堂中，教师可以通过观察学生的行为和表现来了解他们的学习情况。观察学生的注意力、参与度、互动情况等，及时发现问题并进行调整。例如，如果发现学生的注意力不集中，可以尝试调整教学方式，增加互动环节，提高学生的参与度。

3.测试：定期进行小测试，了解学生对知识点的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，测试也可以帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

十、作业评价

作业评价是教学过程中不可或缺的一环，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是对作业评价的一些建议：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都能得到公正的评