Unit 3 Family ties 第5课时教学设计 2024-2025学年 外研版（2024）七年级上册

Unit3Familyties第5课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时教学设计为2024-2025学年外研版（2024）七年级上册的Unit3Familyties第5课时。本节课主要围绕家庭成员之间的关系展开，通过描述家庭成员的特点和相互关系，帮助学生理解和运用核心词汇和句型。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

课程基本信息：

年级：七年级

学科：英语

课时：1课时

教学目标：

1.能够听懂、说出一家人之间的关系和特点。

2.能够运用核心句型描述家庭成员，并进行简单交流。

3.培养学生的观察能力和团队合作意识。

教学内容：

1.学习家庭成员的词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学习描述家庭成员特点的句型：Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.

3.进行角色扮演和小组活动，运用所学知识进行交流。

教学过程：

1.导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家人。

2.新课内容展示：教师带领学生学习家庭成员的词汇和描述句型，举例说明。

3.实践活动：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的交流。

4.小组活动：学生分组，运用所学知识进行小组讨论和展示。

5.总结与作业布置：教师对本节课内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：二、核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Familyties第5课时，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员之间的关系，提高语言运用能力。同时，通过了解家庭成员的特点，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的家庭关系。此外，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升思维品质，培养团队合作和问题解决能力。最后，通过自主学习和参与课堂活动，学生能够提高英语学习的能力，为今后的学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是家庭成员的词汇和描述家庭成员特点的句型。具体重点如下：

（1）词汇：母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、祖母（grandmother）、祖父（grandfather）等家庭成员词汇。

（2）句型：运用所学词汇描述家庭成员的特点，如：“Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.”

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对家庭成员词汇的掌握和运用，以及运用句型进行描述。具体难点如下：

（1）家庭成员词汇的掌握：学生可能对一些家庭成员词汇的英文表达不熟悉，如祖母（grandmother）、祖父（grandfather）等。

（2）句型的运用：学生可能在实际交流中不知如何运用所学句型描述家庭成员的特点。

（3）发音和语调：学生在发音和语调上可能存在困难，导致描述不自然。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物等方式帮助学生记忆家庭成员词汇，组织实践活动让学生实际运用句型进行交流，并进行适当的发音和语调指导。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学素材。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-班级学习管理系统，如学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：

-与家庭成员相关的图片和视频资料。

-在线字典或翻译工具，以辅助学生查找家庭成员词汇。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演活动。

-互动式问答和填空练习。

-口语练习和听力训练。

-家庭作业和课堂小测验，以巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员词汇和描述句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员词汇和描述句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员词汇和描述句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片，引出Unit3Familyties课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员词汇和描述句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭成员的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员词汇和描述句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员词汇和描述句型，掌握描述家庭成员的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Familyties课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员词汇和描述句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《家庭的重要性》：介绍家庭在社会中的作用，以及家庭成员之间的相互关系对个人成长的影响。

-故事：《不同的家庭》：讲述不同文化背景下的家庭成员之间的关系和特点，帮助学生了解多元文化。

-研究报告：《家庭结构与子女教育的关系》：分析不同家庭结构对子女教育的影响，引导学生思考家庭关系对个人发展的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务一：选择一个家庭成员，用所学词汇和句型描述其特点，并制作成海报展示。

-任务二：调查自己的家庭成员，了解他们的职业、兴趣等特点，并用英语进行介绍。

-任务三：观看与家庭成员关系相关的电影或电视剧片段，讨论剧情中家庭成员之间的互动和情感表达。

拓展与延伸的目的：

-通过阅读相关材料，拓宽学生对家庭关系和家庭成员之间互动的了解，增加知识储备。

-通过课后自主学习和探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

-通过实践活动，提高学生的英语语言运用能力，将所学知识应用到实际生活中。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对家庭成员词汇和描述句型的掌握情况。例如，教师可以让学生用所学词汇描述自己的家庭成员，或者用所学句型进行角色扮演。

-观察：教师应时刻观察学生的参与度和积极性，了解他们对课堂活动的反应和理解程度。例如，教师可以观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，了解他们对家庭成员关系的理解和表达。

-测试：教师可以根据课堂内容，设计一些简单的测试题，以评估学生对家庭成员词汇和描述句型的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在限定时间内完成。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应注意学生的拼写、语法和表达准确性。例如，教师可以指出学生在作业中的错误，并提供正确的表达方式。

-教师应鼓励学生继续努力，并提出改进建议。在点评作业时，教师应注意学生的进步和亮点，并给予肯定和鼓励。同时，教师应针对学生的不足之处提出改进建议，帮助学生提高。

-教师可以定期让学生进行自我评价和同伴评价，以培养他们的自我反思和团队合作意识。例如，教师可以让学生互相评价对方的作业，并给出建议和反馈。八、板书设计①mother②father③sister④brother⑤grandmother⑥grandfather

2.描述家庭成员特点的句型

①Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.②Myfatherisadoctor.Heishard-workingandresponsible.③Mysisterisingrade8.Sheissmartandoutgoing.④Mybrotherisabasketballplayer.Heistallandstrong.⑤Mygrandmotherisaretiredteacher.Sheiswiseandcaring.⑥Mygrandfatherisafarmer.Heishardworkingandpatient.

3.家庭成员关系图示

①mother-father②mother-sister③mother-brother④father-sister⑤father-brother⑥grandmother-grandfather⑦grandmother-mother⑧grandfather-father⑨grandmother-son⑩grandfather-son⑪grandmother-daughter⑫grandfather-daughter

八、板书设计

1.家庭成员词汇

①mother②father③sister④brother⑤grandmother⑥grandfather

2.描述家庭成员特点的句型

①Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.②Myfatherisadoctor.Heishard-workingandresponsible.③Mysisterisingrade8.Sheissmartandoutgoing.④Mybrotherisabasketballplayer.Heistallandstrong.⑤Mygrandmotherisaretiredteacher.Sheiswiseandcaring.⑥Mygrandfatherisafarmer.Heishardworkingandpatient.

3.家庭成员关系图示

①mother-father②mother-sister③mother-brother④father-sister⑤father-brother⑥grandmother-grandfather⑦grandmother-mother⑧grandfather-father⑨grandmother-son⑩grandfather-son⑪grandmother-daughter⑫grandfather-daughter反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元文化元素：在教学过程中，可以引入不同文化背景下的家庭成员关系和特点，帮助学生了解多元文化，提高跨文化交际能力。例如，通过讲述不同国家的家庭习俗和价值观，引导学生思考和比较不同文化对家庭关系的影响。

2.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源共享和监控，提高学生的学习效率和参与度。例如，通过在线平台发布预习资料和作业，方便学生自主学习和反馈。

3.注重实践和应用：设计实践活动和案例分析，让学生在实践中掌握描述家庭成员的技能，提高学生的语言运用能力。例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生实际运用所学知识进行交流和表达。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生可能缺乏参与感和积极性，影响教学效果。

2.教学评价不够全面：课堂评价和作业评价可能过于注重学生的语言表达和语法准确性，忽视了对学生思维品质和学习能力的培养。

3.教学内容与实际生活脱节：教学内容可能过于侧重于课本知识，与学生的实际生活经验和需求不够贴近。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置有趣的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，设计一些与学生生活经验相关的问题和任务，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2.全面评价学生：在教学评价中，不仅要注重学生的语言表达和语法准确性，还要关注学生的思维品质和学习能力的培养。例如，通过提问、观察和讨论等方式，评估学生的理解程度和思考能力。

3.贴近实际生活：在教学内容中，增加与学生实际生活经验和需求相关的元素，提高教学的实用性和相关性。例如，通过介绍一些与学生日常生活相关的家庭成员关系和特点，帮助学生更好地理解和运用所学知识。重点题型整理1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的职业、年龄和特点。

-答案示例：Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.Myfatherisadoctor.Heishard-workingandresponsible.Mysisterisingrade8.Sheissmartandoutgoing.Mybrotherisabasketballplayer.Heistallandstrong.

2.根据所给词汇，用英语描述家庭成员的特点。

-答案示例：Mygrandmotheriswiseandcaring.Sheoftengivesmegoodadvice.Mygrandfatherishardworkingandpatient.Heenjoysfarmingandtakescareofourgarden.

3.请用英语描述家庭成员之间的关系，例如母亲和父亲、兄弟姐妹之间的关系。

-答案示例：Mymotherandfatherloveeachotherverymuch.Theyalwayshelpeachotherandsupporteachother.MysisterandIaregoodfriends.Weoftenplaytogetherandshareourthough