2024年五年级英语下册 Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 24 A Gift for Little Zeke教案 冀教版（三起）

2024年五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson24AGiftforLittleZeke教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson24AGiftforLittleZeke

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，使学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，描述过去发生的事情，并能够表达旅行的感受和体验。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解和尊重不同的文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等环节，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和自信心，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了英语的基本语法知识，能够理解和运用一般过去时态描述过去发生的事情。他们也已经学习过一些与旅行相关的词汇和表达方式。此外，学生还具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语方面。他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，同时也善于通过模仿和重复来掌握新知识。部分学生对阅读和写作方面更感兴趣，他们喜欢通过阅读理解和写作表达来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力方面，学生可能会遇到一些地道的口语表达和特定的文化背景词汇，理解起来有一定难度。在口语方面，学生可能会在发音和流利度上存在问题，需要更多的练习和指导。在阅读和写作方面，学生可能会遇到一些复杂的句子结构和词汇搭配，需要通过例句和练习来加强理解和应用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、问题解答等方式，促进学生之间的互动和思考，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

-情境教学法：通过创设真实的旅行情境，引导学生运用所学词汇和句型进行口语表达和交际，提高他们的语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过设计具体的旅行相关任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-听力理解活动：播放旅行相关的音频或视频材料，让学生听后回答问题，提高他们的听力理解和口语表达能力。

-角色扮演活动：学生分组扮演不同角色，模拟旅行中的对话情景，运用所学词汇和句型进行口语交际，培养他们的口语表达能力和交际技巧。

-阅读和写作活动：学生阅读旅行相关的文章，并进行小组讨论，之后撰写一篇旅行日记或故事，提高他们的阅读理解和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示旅行相关的图片和信息，引导学生进行观察和思考，增强他们的直观感受和记忆能力。

-利用在线工具或应用程序，如旅行地图、旅行博客等，让学生进行互动学习和实践操作，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

-播放旅行相关的视频或音频材料，增加学生的真实感受和听力训练，提高他们的语言输入和输出能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化遗产之旅》：介绍世界各地的世界文化遗产景点，让学生了解不同文化的旅游价值。

-《旅行故事集》：收录了一系列旅行者的真实故事，分享他们的旅行经历和感悟。

-《旅行摄影指南》：指导学生如何通过摄影记录和表达旅行中的美好瞬间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如旅游网站、旅行博客等，了解更多的旅行目的地和相关信息。

-学生可以观看旅行相关的纪录片或电影，拓宽视野，增加对旅行的认识和理解。

-学生可以参加学校或社区组织的旅行活动，亲身体验旅行的乐趣和收获。

-学生可以结合所学知识，规划一次小型的旅行活动，如家庭旅行、班级旅行等，实践应用所学的旅行知识和技能。

3.设计与本节课内容相关的研究性学习项目：

-学生可以分组进行研究，选择一个旅行主题进行深入研究，如旅行历史、旅行文学、旅行环保等。

-学生可以通过访谈、调查问卷等方式，收集旅行者的旅行经验和感受，分析旅行对个人成长的影响。

-学生可以尝试编写旅行指南或旅游宣传册，为自己所在城市或景区设计旅行路线和活动建议。

4.设计与本节课内容相关的实践活动：

-学生可以参加学校或社区组织的模拟旅行活动，如模拟联合国会议、模拟跨文化交流等，提升跨文化交际能力和团队合作能力。

-学生可以组织一次班级或学校的旅行活动，担任组织者、策划者或导游的角色，提升组织能力和领导能力。

-学生可以参与旅行相关的志愿服务，如旅行咨询、旅行解说等，提升服务意识和沟通能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过随机提问、解答学生疑问等方式，了解学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，针对本节课的内容，教师可以提问学生关于旅行的经历、感受和对旅行相关词汇的理解。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、互动交流以及合作完成任务的情况，了解学生的学习状态和问题。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生的参与情况、沟通能力和合作精神。

-测试：教师可以通过课堂小测验或练习题等形式，测试学生对旅行相关知识和技能的掌握程度，及时发现学生的学习困难并进行针对性的辅导。例如，设计一道关于旅行的选择题或简答题，让学生在规定时间内完成，通过答案判断学生的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，注意学生的作业完成质量、语法准确性、表达清晰度等方面。例如，在批改关于旅行的作文时，教师应注意学生的词汇运用、句子结构、篇章逻辑等方面的表现。

-点评与反馈：教师应及时给予学生作业点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生的努力和进步，并提出改进建议。例如，对于学生的优秀作业，教师可以给予表扬和肯定，对于需要改进的地方，教师可以提出具体的修改意见和指导。

-鼓励与激励：教师应鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和动力。例如，对于作业进步明显的学生，教师可以给予鼓励和奖励，让学生感受到自己的进步和成就，进一步激发学习热情。

3.学生互评与自评：

-互评：在学习小组内，学生可以相互评价对方的作业或表现，促进学生之间的交流和互相学习。例如，学生可以互相观摩对方的旅行日记或故事，并给出评价和建议，共同提高写作水平。

-自评：学生可以对自己的学习过程和作业完成情况进行自我评价，反思自己的学习方法和效果，并提出改进计划。例如，学生可以写下自己对旅行知识掌握的自评，总结自己在课堂学习和作业完成中的优点和不足，制定下一步的学习目标和计划。

4.持续关注与跟进：

-教师应持续关注学生在课堂学习和作业完成中的表现，及时发现学生的问题并进行跟进和辅导。例如，对于学习有困难的学生，教师可以安排课后辅导时间，给予个别指导和支持。

-教师可以通过与学生交流、与家长沟通等方式，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。例如，教师可以与家长沟通学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进步和问题，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。八、板书设计-重点知识点：旅行的定义、组成部分、功能和实际应用。

-关键词：目的地、交通工具、旅行计划、体验文化、放松心情。

-句型结构：如何描述旅行的经历和感受，如何制定旅行计划和安排行程。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-图片和图表：使用与旅行相关的图片和图表，如世界地图、旅行路线图、旅行物品清单等，增加直观性和趣味性。

-颜色和字体：使用鲜艳的颜色和有趣的字体，如卡通字体、手写字体等，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-互动元素：设计一些互动元素，如可撕下的旅行贴纸、可填写的旅行日记页等，让学生参与板书设计，增加主动性和互动性。

3.板书设计应具有启发性和引导性，引导学生主动思考和探究。

-问题引导：在板书中设计一些引导性问题，如“你最喜欢的旅行目的地是什么？为什么？”、“旅行给你带来了哪些改变和收获？”等，激发学生的思考和讨论。

-思维导图：使用思维导图的方式，将旅行相关知识点和信息进行关联和梳理，引导学生主动构建知识体系，提高思维能力。

-案例分析：在板书中展示一些旅行相关案例，如成功的旅行计划、旅行故事等，引导学生从实际案例中学习，提高解决问题的能力。重点题型整理1.单项选择题：

-题目：WhatisthebestwaytotraveltotheGreatWall?

A.Byplane

B.Bytrain

C.Bybus

D.Bycar

-答案：B.Bytrain

2.填空题：

-题目：TheGreatWallisoneofthemostfamous________intheworld.

答案：touristattractions

3.完形填空题：

-题目：IalwayswantedtovisittheGreatWall.Finally,Ihadthechancetogotherelastsummer.Idecidedtogoby___(1)__becauseit'smoreconvenientandcheaperthanflying.Ibookedmy___(2)__inadvanceandarrivedinBeijingtwodaysbeforemytrip.Onthedayofmytrip,Itookthe___(3)__fromthetrainstationtotheGreatWall.Itwasalongjourney,butthe___(4)__Isawalongthewaywerebeautiful.Finally,IarrivedattheGreatWallandwas___(5)__byitsmajesty.Ispentthewholedayexploringthewallandtook___(6)__ofit.Itwasanunforgettableexperience.

答案：1.train2.ticket3.bus4.landscapes5.impressed6.photos

4.阅读理解题：

-题目：阅读下面的文章，回答问题。

TheForbiddenCity,locatedinBeijing,isapalacecomplexthatwasthehomeofChineseemperorsforover500years.Itisnowapopulartouristattractionvisitedbythousandsofpeopleeveryday.Thecomplexconsistsof9999roomsandcoversanareaof720,000squaremeters.TheForbiddenCityissurroundedbyamoatandahighwall,andhasfourgates,eachfacingadifferentdirection.Itisfamousforitsbeautifularchitecture,intricatecarvings,andhistoricalsignificance.

问题：

-WhatistheForbiddenCity?

-HowmanyroomsdoestheForbiddenCityhave?

-WhatisspecialabouttheForbiddenCity'sarchitecture?

答案：

-TheForbiddenCityisapalacecomplexthatwasthehomeofChineseemperorsforover500years.

-TheForbiddenCityhas9999rooms.

-TheForbiddenCityisfamousforitsbeautifularchitecture,intricatecarvings,andhistoricalsignificance.

5.写作题：

-题目：Writeaparagraphaboutyourfavoritetraveldestinationandexplainwhyyoulikeit.

答案示例：

MyfavoritetraveldestinationistheEiffelTowerinParis.Iloveitbecauseitisasymbolofromanceandbeauty.Standingtallamongthebustlingcity,theEiffelToweroffersbreathtakingviewsofParis.AsIclimbedthestairstothetop,IfeltlikeIwasontopoftheworld.Thecityscapebelowwasmesmerizing,withtheSeineRiverflowinggracefullyandtheiconicarch