巨人的花园 说课课件

编号：__________巨人的花园说课课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

巨人的花园说课课件目录一、教学内容1.1故事梗概1.2角色分析1.3主题探讨二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入新课5.2教学展开5.3课堂小结5.4作业布置六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2主题活动建议9.3家庭作业建议教案如下：一、教学内容1.1故事梗概这是一篇关于巨人和孩子们在花园里的故事。巨人有一个美丽的花园，孩子们常常来到花园里玩耍，但巨人却不喜欢孩子们。在一个冬天的晚上，花园被冰雪覆盖，孩子们无法进入。巨人意识到他的错误，决定让孩子们回到花园里。春天来临时，花园再次充满生机，巨人和孩子们一起分享了花园的美丽。1.2角色分析故事中有几个主要角色，包括巨人、孩子们和其他一些小动物。巨人一开始很自私，不喜欢孩子们在他的花园里玩耍，但后来他意识到自己的错误，变得善良和友善。孩子们则代表了纯真和快乐，他们给巨人带来了欢乐。其他小动物也起到了衬托作用，增加了故事的趣味性。1.3主题探讨这个故事的主题是分享和友善。通过巨人的转变，我们可以学到，只有当我们愿意分享和友善对待他人时，才能获得真正的快乐和幸福。二、教学目标2.1知识与技能学生能够理解故事的内容，理解角色的性格特点，能够用自己的话复述故事情节。2.2过程与方法通过分析故事中的角色和情节，学生能够培养自己的阅读理解和思维能力。通过小组讨论，学生能够学会与他人合作和分享。2.3情感态度与价值观学生能够理解故事的主题，学会分享和友善对待他人，培养自己的情感共鸣和道德观念。三、教学难点与重点3.1教学难点故事中的角色转变和主题理解可能是学生理解的难点。3.2教学重点学生能够理解故事的情节，分析角色的性格特点，掌握故事的主题思想。四、教具与学具准备4.1教具课件、黑板、粉笔、故事书。4.2学具学生每人一本故事书、笔记本、彩色笔。五、教学过程5.1导入新课通过提问方式引导学生思考，为什么巨人会改变自己的态度？引入新课。5.2教学展开学生自读故事，教师讲解故事的细节和角色的性格特点。学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受。5.3课堂小结5.4作业布置学生回家后，用自己的话复述故事情节，并写一篇关于分享和友善的小短文。六、板书设计6.1板书主题分享与友善6.2板书内容巨人：自私、友善孩子们：快乐、纯真花园：美丽、生机勃勃七、作业设计7.1作业类型阅读理解、写作7.2作业内容复述故事情节、写一篇关于分享和友善的小短文。7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估学生对故事情节和主题的理解程度。8.2教学改进措施根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地引导学生理解和掌握故事的主题思想。8.3学生反馈分析分析学生的作业和表现，了解他们对故事情节和主题的理解程度，以及他们在写作中的表现。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐推荐一些与分享和友善主题相关的其他故事，供学生阅读和思考。9.2主题活动建议组织一次分享和友善的主题活动，让学生通过实际行动来实践这一价值观。9.3家庭作业建议鼓励家长参与孩子的学习，让孩子在家庭环境中也注重分享和友善，例如与兄弟姐妹分享玩具、帮助家人等。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概在故事中，巨人拥有一个美丽的花园，但他在花园里筑起了高墙，不允许孩子们进入。春天，孩子们无法进入花园，花园失去了生机。冬天，孩子们帮助巨人恢复了花园的生机，使花园再次充满欢乐。这个故事传达了分享和友善的重要性。1.2角色分析巨人：一开始自私、孤独，后来在孩子们的帮助下学会了分享，变得友善。孩子们：纯真、善良，给巨人带来了快乐，帮助巨人恢复了花园的生机。1.3主题探讨故事的主题是分享和友善。通过巨人的转变，我们学会了只有当我们愿意分享和友善对待他人时，才能获得真正的快乐和幸福。二、教学目标2.1知识与技能学生能理解故事内容，分析角色性格特点，能用自己的话复述故事情节。2.2过程与方法通过分析故事中的角色和情节，培养学生的阅读理解和思维能力。通过小组讨论，学会与他人合作和分享。2.3情感态度与价值观学生能理解故事的主题，学会分享和友善对待他人，培养自己的情感共鸣和道德观念。三、教学难点与重点3.1教学难点学生可能难以理解巨人的转变以及故事中的象征意义。3.2教学重点学生能理解故事情节，分析角色性格特点，掌握故事的主题思想。四、教具与学具准备4.1教具课件、黑板、粉笔、故事书。4.2学具学生每人一本故事书、笔记本、彩色笔。五、教学过程5.1导入新课教师可提问：“你们知道什么是分享和友善吗？”，引导学生思考，引入新课。5.2教学展开学生自读故事，教师讲解故事的细节和角色的性格特点。学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受。5.3课堂小结5.4作业布置学生回家后，用自己的话复述故事情节，并写一篇关于分享和友善的小短文。六、板书设计6.1板书主题分享与友善6.2板书内容巨人：自私、友善孩子们：快乐、纯真花园：美丽、生机勃勃七、作业设计7.1作业类型阅读理解、写作7.2作业内容复述故事情节、写一篇关于分享和友善的小短文。7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估学生对故事情节和主题的理解程度。8.2教学改进措施根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地引导学生理解和掌握故事的主题思想。8.3学生反馈分析分析学生的作业和表现，了解他们对故事情节和主题的理解程度，以及他们在写作中的表现。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐推荐一些与分享和友善主题相关的其他故事，如《爱的教育》、《小王子》等，供学生阅读和思考。9.2主题活动建议组织一次分享和友善的主题活动，如爱心接力、关爱弱势群体等，让学生通过实际行动来实践这一价值观。9.3家庭作业建议鼓励家长参与孩子的学习，让孩子在家庭环境中也注重分享和友善，例如与兄弟姐妹分享玩具、帮助家人做家务等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解故事时，要注意语言的生动和形象，语调要富有感情，以吸引学生的注意力。对于巨人和孩子们的角色，可以用不同的语调来表现他们的性格特点。2.时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解故事和角色分析时，可以适当延长时间，让学生充分理解和讨论。3.课堂提问在课堂上，要鼓励学生积极参与，可以通过提问的方式引导学生思考和表达。提问要具有针对性和启发性，引导学生深入理解和探讨故事的主题。4.情景导入可以通过一些与故事相关的情景导入，例如在讲解故事之前，让学生描述一下他们心中的巨人花园是什么样子，以此激发学生的兴趣和想象力。教案反思1.教学内容在选择教学内容时，要确保故事具有教育意义，能够引导学生理解和实践分享和友善的价值观。同时，要与学生的实际生活相结合，让他们能够更好地理解和接受。2.教学方法在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，如讲解、讨论、写作等，以适应学生的学习需求和兴趣。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达和展示自己。3.教学评价在课后反思中，要关注学生的学习效果，评估他们对故事情节和主题的理解程度。同时，要关注学生的情感态度和价值观的培养，看他们是否能够将所学应用到实际生活中。4.教学改进根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。可以尝试引入更多的相关故事和活动，让学生在多个方面得到拓展和提升。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.教学目标与评价标准3.教学难点与重点解析4.教学过程设计5.板书设计6.作业设计7.课后反思模板8.拓展及延伸活动建议9.相关故事推荐列表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学课件及材料。2.甲方提供的教学课件及材料质量不符合约定标准。3.甲方未按照约定进行教学指导和支持。4.乙方未按照约定时间完成作业或参与活动。5.乙方在课堂上出现不文明行为或影响他人学习。6.任何一方未履行合同中规定的其他义务。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学资源和支持的一方。2.乙方：指接受教学资源和支持并履行相应义务的一方。3.教学课件：指用于教学的电子文档和材料。4.违约行为：指未履行合同约定的义务或违反合同条款的行为。5.合同履行：指双方按照合同约定履行各自义务的过程。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供课件及材料。解决办法：提前与甲方沟通，确认提供时间，并在约定时间前提醒甲方。2.问题：课件及材料质量不符合标准。解决办法：及时反馈给甲方，要求甲方进行修改或提供符合质量要求的材料。3.问题：甲方未提供教学指导和支持。解决办法：与甲方沟通，明确甲方的教学支持责任，并请求甲方提供必要的支持。4.问题：乙方未按时完成作业或参与活动。解决办法：提醒乙方