苏教版小学单位换算教学视频分享

苏教版小学单位换算教学视频分享一、教学内容1.长度单位之间的换算关系（米、分米、厘米）。2.如何进行单位换算（由高级单位化低级单位，由低级单位化高级单位）。3.单位换算在实际问题中的应用。二、教学目标1.学生能够掌握长度单位之间的换算关系，并能运用换算方法解决实际问题。2.学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。3.学生能够在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：长度单位之间的换算关系，单位换算的方法。难点：单位换算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长度、宽度、高度，引导学生发现生活中处处有数学。2.自主探究：让学生独立思考，如何将教室的长度、宽度、高度转换成自己熟悉的单位（如厘米、分米）。4.例题讲解：以教室的长度为例，讲解如何进行单位换算（如将米换算成厘米）。5.随堂练习：让学生运用所学知识，将教室的宽度、高度换算成厘米。6.巩固提高：出示一些实际问题，让学生运用单位换算方法解决（如计算教室的面积）。六、板书设计板书内容：长度单位换算方法1.米→分米→厘米2.换算方法：由高级单位化低级单位：乘以进率由低级单位化高级单位：除以进率七、作业设计1.请用所学知识，将下列长度换算成厘米：2米3分米5厘米答案：2米=200厘米3分米=30厘米5厘米=5厘米2.请用所学知识，计算下列实际问题：教室的面积是多少？（已知长度为8米，宽度为6米）妈妈的身高是1.6米，请问她的身高换算成厘米是多少？答案：教室的面积=8米×6米=48平方米妈妈的身高=1.6米×100=160厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究和合作交流环节，学生掌握了长度单位之间的换算关系，并能运用换算方法解决实际问题。但在教学过程中，要注意引导学生理解单位换算的原理，避免学生在解决实际问题时，只是单纯地记住换算关系，而不知其所以然。拓展延伸：1.引导学生探究其他单位（如面积、体积）之间的换算关系。2.让学生尝试解决更多实际问题，如计算教室的体积、同学的体重等。3.鼓励学生运用所学知识，发现生活中的数学，体会数学的价值。重点和难点解析一、教学内容1.长度单位之间的换算关系（米、分米、厘米）。2.如何进行单位换算（由高级单位化低级单位，由低级单位化高级单位）。3.单位换算在实际问题中的应用。二、教学目标1.学生能够掌握长度单位之间的换算关系，并能运用换算方法解决实际问题。2.学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。3.学生能够在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：长度单位之间的换算关系，单位换算的方法。难点：单位换算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的长度、宽度、高度，引导学生发现生活中处处有数学。重点和难点解析：实践情景引入的环节是为了激发学生的学习兴趣，让他们能够直观地感受到数学与生活的紧密联系。在这个环节中，教师可以引导学生观察教室的长度、宽度、高度，并提问他们是否知道这些长度单位之间的换算关系。通过这个问题，教师可以激发学生的好奇心，使他们更加积极主动地参与到后续的教学活动中。2.自主探究：让学生独立思考，如何将教室的长度、宽度、高度转换成自己熟悉的单位（如厘米、分米）。重点和难点解析：自主探究环节是为了培养学生的独立思考能力。在这个环节中，教师可以让学生独立思考如何将教室的长度、宽度、高度转换成自己熟悉的单位，如厘米、分米。通过这个问题，教师可以引导学生运用已知的换算关系，自己动手进行单位换算，从而加深他们对换算方法的理解。4.例题讲解：以教室的长度为例，讲解如何进行单位换算（如将米换算成厘米）。重点和难点解析：例题讲解环节是为了让学生更加清晰地理解单位换算的方法。在这个环节中，教师可以以教室的长度为例，讲解如何进行单位换算，如将米换算成厘米。通过这个问题，教师可以让学生直观地看到单位换算的步骤，从而加深他们对换算方法的理解。5.随堂练习：让学生运用所学知识，将教室的宽度、高度换算成厘米。重点和难点解析：随堂练习环节是为了让学生巩固所学知识。在这个环节中，教师可以让学生运用所学知识，将教室的宽度、高度换算成厘米。通过这个问题，教师可以检验学生对换算方法的掌握程度，并及时发现并解决他们在换算过程中遇到的问题。6.巩固提高：出示一些实际问题，让学生运用单位换算方法解决（如计算教室的面积）。重点和难点解析：巩固提高环节是为了让学生将所学知识运用到实际问题中。在这个环节中，教师可以出示一些实际问题，让学生运用单位换算方法解决，如计算教室的面积。通过这个问题，教师可以让学生感受到数学在生活中的应用，从而提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。六、板书设计板书内容：长度单位换算方法1.米→分米→厘米2.换算方法：由高级单位化低级单位：乘以进率由低级单位化高级单位：除以进率本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构。2.用适当的语调变化来吸引学生的注意力，例如在重要的知识点上提高语调。3.使用生动的例子和故事来说明概念，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和合作交流。2.在讲解例题时，留出时间让学生跟随步骤一起动手操作，加深理解。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣。2.鼓励学生主动提问，鼓励他们表达自己的思考和观点。3.采用开放式问题，鼓励学生进行批判性思维和创造性思维。四、情景导入1.利用生活情境导入，让学生能够直观地感受到数学与生活的紧密联系。2.通过提问和讨论，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们的思考。3.设计有趣的活动或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，是否能够满足学生的学习需求。2.反思教学过程是否流畅，是否有足够的时间进行各个环节。3.反思教学方法和教具的使用是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。4.反思课堂提问和练习的设计是否合适，是否能够巩固学生的学习成果