2023四年级数学上册 三 解决问题 1乘除两步计算的简单问题教案 冀教版

2023四年级数学上册三解决问题1乘除两步计算的简单问题教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级数学上册《解决问题：1乘除两步计算的简单问题》。该章节位于冀教版教材中，着重于培养学生的算术应用能力和问题解决技巧。具体内容涉及：

1.理解乘除两步计算的问题结构。

2.学会通过画图或列表等方法分析问题。

3.掌握将两步计算问题转化为简单的算术运算。

4.能够运用乘除法解决实际生活中的简单问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的乘除运算规则，对单一的乘除问题能够解决。本节课将在此基础上，通过实例引导学生将实际问题转化为数学问题，进而运用已学的乘除法知识进行两步计算，解决实际问题。例如，通过“小明有3个篮球，每个篮球可以分成2份，一共可以分成多少份？”等问题，引导学生进行思考和计算。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学应用能力和问题解决技巧。通过解决乘除两步计算的简单问题，学生将能够：

1.理解并应用乘除法解决实际问题，发展学生的数学运算能力。

2.学会通过画图或列表等方法分析问题，提升学生的几何直观和数据分析能力。

3.能够将实际问题转化为数学问题，培养学生的数学建模素养。

4.学会与他人合作交流，发展学生的数学沟通能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解乘除两步计算问题的结构。

2.学会将实际问题转化为数学问题，并运用乘除法进行两步计算。

难点：

1.掌握解决乘除两步计算问题的策略，如画图、列表等。

2.能够灵活运用乘除法解决实际生活中的复杂问题。

解决办法：

1.通过具体实例和练习题，引导学生反复练习，加深对乘除两步计算问题的理解。

2.分步骤讲解和演示解决策略，如画图和列表，让学生逐步掌握并能够运用到实际问题中。

3.提供丰富的练习机会，让学生在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。

4.鼓励学生与他人交流讨论，分享解题方法和经验，促进学生之间的合作和共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学上册解决问题1乘除两步计算的简单问题》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘除运算的示例、实际问题的图片等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握乘除两步计算的简单问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小球、卡片等物品，让学生通过实际操作来理解乘除两步计算的问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为他们提供合适的学习空间，以便他们能够进行合作和交流。

5.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括不同难度的题目，以便在课堂上进行巩固练习和评估学生的学习效果。

6.黑板和投影仪：确保黑板和投影仪正常运行，以便老师能够展示教学内容和实例，让学生更直观地理解和掌握。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学内容、实例、练习题等，以便在课堂上进行互动和引导学生的学习。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便收集学生对教学内容的理解和掌握情况，及时进行调整和改进教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘除两步计算的简单问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行乘除两步计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘除两步计算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘除两步计算的基本概念。乘除两步计算是指在解决一个问题时，需要先进行一步乘除运算，然后再进行另一步乘除运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘除两步计算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘除两步计算和问题解决技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘除两步计算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘除两步计算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘除两步计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘除两步计算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘除两步计算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课后练习题：为学生提供一些与本节课内容相关的课后练习题，帮助学生巩固所学知识。

（2）实际问题案例：收集一些实际生活中的乘除两步计算问题，让学生通过解决问题的方式，提高自己的应用能力。

（3）数学游戏：推荐一些与乘除运算相关的数学游戏，让学生在游戏中锻炼自己的运算速度和准确性。

（4）数学故事：讲述一些与乘除运算相关的数学故事，激发学生学习数学的兴趣。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后用所学知识解决一些实际问题，如家庭作业、购物等，提高学生的应用能力。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，提高自己的数学水平。

（3）引导学生进行数学研究，如调查问卷、数据分析等，培养学生的研究能力。

（4）建议学生阅读一些与数学相关的书籍、杂志或文章，拓宽自己的数学视野。

（5）鼓励学生利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，学习更多乘除运算的相关知识，提高自己的学习兴趣。

（6）建议学生定期参加数学讲座或研讨会，与同行交流学习心得，提高自己的学术水平。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我讲授了《乘除两步计算的简单问题》这一章节。在教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成果。接下来，我将对今天的教学进行反思，并提出一些改进措施。

首先，我发现学生在理解乘除两步计算的概念时，存在一定的困难。他们对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用乘除法进行两步计算，还不够清晰。针对这一点，我计划在未来的教学中，更加注重实例的讲解和分析，让学生通过实际问题来理解和掌握乘除两步计算的方法。

其次，学生在解决乘除两步计算问题时，缺乏一定的策略和技巧。他们往往不知道如何下手，或者在解决问题过程中容易出错。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引导学生学习一些解决问题的策略，如画图、列表等，并让他们在解决问题过程中，学会运用这些策略。

此外，我在教学过程中发现，学生对于乘除两步计算的实际应用还不够熟练。他们能够在课堂上解决问题，但在实际生活中遇到类似问题时，往往不知道如何运用所学知识。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些与实际生活相关的问题，让学生在解决这些问题的过程中，更好地运用所学知识。

在教学中也有一些成果，我发现学生在小组讨论和实验操作环节，表现出了很高的积极性和参与度。他们能够在小组内进行有效的沟通和合作，通过实验操作来验证乘除两步计算的原理。这说明学生在合作学习和实践操作方面具有一定的能力，未来可以继续加强这一点。

在未来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的实际情况进行调整和改进。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握乘除两步计算的知识，提高他们的数学应用能力。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。

-重点知识点：乘除两步计算的概念、步骤和方法。

-关键词：乘除、两步计算、实际问题、转化、策略。

-句子：通过实例分析，理解乘除两步计算的概念；学会运用策略，解决实际问题。

②板书设计应具有艺术性和趣味性。

-艺术性：通过生动的插图、色彩丰富的字体和布局，增加板书的吸引力。

-趣味性：通过有趣的例子和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性。

-通过提问、小组讨论和实践活动，引导学生主动参与学习。

-鼓励学生提出问题、发表见解，培养他们的思维能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《乘除两步计算的简单问题》，通过实例分析，我们理解了乘除两步计算的概念，掌握了如何将实际问题转化为数学问题，并运用乘除法进行两步计算。在小组讨论和实验操作环节，我们运用所学知识解决了一些实际问题，提高了我们的应用能力。

2.当堂检测

（1）请同学们独立完成以下练习题：

1.小明有5个苹果，每个苹果可以分成2份，请问小明一共有多少份苹果？

2.小红有2个篮球，每个篮球可以分成3份，请问小红一共有多少份篮球