一年级道德与法治下册 第二单元 这样做真好 第六课 看我多认真教案 粤教版

一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第六课看我多认真教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第二单元“这样做真好”的第六课“看我多认真”。教学内容主要围绕培养学生良好的学习习惯和态度展开，通过观察和分析身边的事物，让学生认识到认真对待学习和生活的重要性，从而形成良好的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在一年级上册学习的“我是小学生”相关知识联系，通过回顾和总结已成为小学生的经历，让学生认识到作为小学生应该具备的责任和态度。

2.与学生在一年级上册学习的“遵守规则”相关知识联系，通过观察和分析身边的事物，让学生认识到遵守规则的重要性，从而形成良好的行为习惯。

3.与学生在一年级上册学习的“关爱他人”相关知识联系，通过观察和分析身边的事物，让学生认识到关爱他人的重要性，从而形成良好的行为习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.培养学生的社会适应能力，使学生能够适应社会规则和期望，形成良好的行为习惯。

2.培养学生的道德判断能力，使学生能够分辨对错，明确自己的道德责任。

3.培养学生的公民素养，使学生能够尊重他人，关心社会，积极参与社会活动。

4.培养学生的自我管理能力，使学生能够自觉规划学习和生活，养成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.培养学生认真对待学习和生活的心态。

2.使学生认识到遵守规则和关爱他人的重要性。

难点：

1.如何引导学生从身边的事物中观察和分析，形成对认真的认识。

2.如何让学生将遵守规则和关爱他人的理念转化为具体行为。

解决办法：

1.通过观察和分析身边的事物，引导学生发现认真的重要性。例如，观察同学们在课堂上的表现，分析认真的同学和不够认真的同学在学习效果上的差异。

2.通过案例分享和小组讨论，让学生理解遵守规则和关爱他人的意义。例如，分享一些遵守规则和关爱他人的正面案例，让学生从中体会到这样做的好处，并鼓励他们在生活中践行。

3.设计实践环节，让学生将所学理念付诸行动。例如，组织学生参与课堂秩序维护、关爱同伴等活动，让他们在实践中体验到认真、遵守规则和关爱他人的价值。

4.给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们坚持认真、遵守规则和关爱他人的信心。例如，对学生在小测验中的进步给予表扬，让他们感受到认真和遵守规则带来的成果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解教材内容，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生就身边的事物进行小组讨论，引导学生从实践中发现和理解认真的重要性。

-案例研究：分享遵守规则和关爱他人的正面案例，让学生从中体会到这样做的好处。

-项目导向学习：设计实践活动，如课堂秩序维护、关爱同伴等，让学生在实践中体验到认真、遵守规则和关爱他人的价值。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师等，通过模拟真实场景，引导学生体验不同的责任和行为。

-实验：通过实验活动，让学生观察和分析不同行为带来的结果，从而加深对认真的理解。

-游戏：设计互动游戏，如情境模拟、道德判断游戏等，让学生在游戏中培养道德判断能力和公民素养。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用与教材内容相关的图片和视频，帮助学生直观地理解和学习。

-课件和教具：制作多媒体课件和教具，辅助讲解和展示，提高教学效果。

-在线平台：利用在线平台，发布案例讨论、小组作业等，方便学生随时随地学习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认真”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是“认真”吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“认真”的图片或视频片段，让学生初步感受“认真”的魅力或特点。

简短介绍“认真”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“认真”的含义与表现（10分钟）

目标：让学生了解“认真”的基本概念、表现形式和价值。

过程：

讲解“认真”的定义，包括其主要表现形式和价值。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“认真”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“认真”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“认真”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“认真”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“认真”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“认真”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“认真”的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调“认真”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“认真”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“认真”的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材补充案例：提供更多的关于“认真”的案例，包括不同年龄段、不同背景的学生如何展现认真的态度，以及他们在学习、生活等方面的积极影响。

（2）优秀学生作品：展示学生在课堂活动中创作的关于“认真”的短文、画作或其他形式的作品，以激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）专家讲座视频：邀请专家就“认真”的重要性、培养方法等方面进行讲座，为学生提供更多的理论指导和实践建议。

（4）名人名言：收集与“认真”相关的名人名言，如爱因斯坦、毛泽东等，让学生在课余时间阅读、思考，以培养他们的道德品质。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行家庭调查，了解家庭成员在不同领域的认真表现，以及这种态度对他们生活的影响。学生可以撰写调查报告，并在课堂上与同学分享。

（2）鼓励学生利用课余时间阅读关于“认真”的书籍，如《把信送给加西亚》等，让学生从故事中汲取营养，培养自己的认真态度。

（3）邀请优秀学生或家长来校分享他们是如何培养孩子的认真态度的经验和方法，让学生从真实案例中学习。

（4）组织学生参加学校或社区的相关活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中体验“认真”的价值。

（5）鼓励学生设立个人目标，如学习目标、生活目标等，并监督自己严格执行，以培养自己的自控力和认真态度。

（6）学生可以利用网络资源，如教育论坛、学习网站等，寻找与“认真”相关的学习资料，与他人交流学习心得，互相鼓励。

（7）学生可以尝试参加线上或线下的“认真”主题研讨会，与他人分享自己的观点和经验，拓宽视野。

（8）鼓励学生撰写关于“认真”的博客或日记，记录自己在学习、生活中的所思所行，以提高自我认识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在课堂讨论、提问和互动环节的表现，了解他们对“认真”概念的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维。观察学生是否能积极投入到小组活动中，是否能与他人有效沟通和协作，以及是否能提出有深度的问题和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对“认真”相关知识的理解和应用能力。设计测试题目，涵盖“认真”的定义、表现形式和重要性等方面，并分析学生的答题情况，了解他们的掌握程度。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括短文或报告的撰写。检查学生是否能按照要求完成作业，是否能准确表达自己的观点，以及是否能合理运用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的持续发展和提高。八、课后作业1.请学生根据本节课所学的“认真”的含义，结合自己的生活实际，写一篇短文，描述自己在学习、生活中如何展现“认真”的态度，以及这种态度对他们的影响。

2.请学生观察身边的其他人，包括家人、朋友、同学等，了解他们是如何展现“认真”的态度，并记录下他们的具体行为和事例。

3.请学生尝试总结本节课所学的关于“认真”的知识点，包括“认真”的定义、表现形式和重要性等，并用自己的话重新表述这些知识点。

4.请学生结合本节课所学的“认真”的概念，思考自己在学习和生活中遇到的问题，并尝试提出相应的解决办法，以展现“认真”的态度。

5.请学生尝试设计一份关于“认真”的宣传海报，包括海报的主题、设计风格、宣传口号等，以展示“认真”的重要性。

例题型及答案：

1.请学生根据本节课所学的“认真”的含义，结合自己的生活实际，写一篇短文，描述自己在学习、生活中如何展现“认真”的态度，以及这种态度对他们的影响。

答案：

在课堂上，我认真听讲，做好笔记，积极回答问题。在课后，我认真完成作业，复习所学知识，确保掌握每一个知识点。在生活中，我认真对待每一件事情，无论是做家务还是参加课外活动，我都全力以赴，力求做到最好。通过展现“认真”的态度，我不仅在学习上取得了进步，还在生活中养成了良好的习惯，提高了自己的综合素质。

2.请学生观察身边的其他人，包括家人、朋友、同学等，了解他们是如何展现“认真”的态度，并记录下他们的具体行为和事例。

答案：

我的妈妈是一位医生，她在工作中非常认真。每天早上，她会提前一个小时到达医院，认真查看病人的病历，做好准备工作。在手术过程中，她全神贯注，小心翼翼，确保每一个步骤都准确无误。通过展现“认真”的态度，她赢得了同事和病人的尊敬和信任。

3.请学生尝试总结本节课所学的关于“认真”的知识点，包括“认真”的定义、表现形式和重要性等，并用自己的话重新表述这些知识点。

答案：

“认真”是一种对待学习和生活的高度负责和投入的态度。它的表现形式包括专注、细致、勤奋和坚持。认真的人会全身心投入到每一件事情中，不放过任何一个细节，不断努力，直到达到自己的目标。通过展现“认真”的态度，人们可以在学习和工作上取得优异的成绩，赢得他人的尊重和信任。

4.请学生结合本节课所学的“认真”的概念，思考自己在学习和生活中遇到的问题，并尝试提出相应的解决办法，以展现“认真”的态度。

答案：

我在数学学习上遇到了困难，总是无法掌握一些难题。通过展现“认真”的态度，我决定从基础开始，