13 我想和你们一起玩 第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13我想和你们一起玩第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册，第13课《我想和你们一起玩》。本节课的主要内容包括：

1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友对一个人的影响很大，拥有朋友能给人带来快乐。

2.培养学生主动与人交往的能力，学会如何与他人建立友谊。

3.引导学生懂得在游戏中尊重他人，善于合作，共同享受游戏的乐趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人际交往能力，使学生能够主动与他人交流，懂得如何与他人建立友谊。

2.增强学生的道德意识，使学生明白在游戏中应尊重他人，善于合作，共同享受游戏的乐趣。

3.提升学生的法治观念，让学生了解友谊中应遵循的基本原则，如公平、公正、诚实等。

4.培养学生具备良好的道德品质，使学生在与人交往中能够展现出友善、关爱、尊重等品质。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，他们对新事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习能力和适应能力。但在人际交往、道德观念和法治意识方面，部分学生可能存在一定的不足。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的道德与法治观念，对本节课的内容有一定的了解。但在实际运用中，部分学生可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但与人沟通、合作的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的沟通协作能力。

在素质方面，学生具备一定的道德素养，但部分学生在尊重他人、遵守规则方面还存在问题。因此，教师需要通过实例教育，引导学生树立正确的道德观念。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，教师需要在教学过程中加强对学生的管理，培养良好的课堂纪律和行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如邀请学生分享他们与朋友一起玩耍的经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“你们觉得朋友对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考友谊的价值。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解友谊的重要性、如何与人建立友谊以及如何在游戏中尊重他人、善于合作等内容。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的朋友经历，讨论如何与人建立友谊以及在游戏中如何尊重他人、善于合作。教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解友谊的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识回答问题，如“如何与人建立友谊？”、“在游戏中如何尊重他人？”等。学生独立完成练习后，教师组织学生进行互评和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性以及在与他人交往中应遵循的原则。同时，教师鼓励学生在日常生活中多与他人交流、合作，共同享受友谊带来的快乐。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于友谊的小短文，内容可包括友谊的重要性、自己的朋友以及与朋友之间的趣事等。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重创新，充分考虑实际学情，紧扣重难点，解决问题，拓展学生核心素养能力。在教学过程中，教师要注重师生互动，发挥学生的主体作用，使学生在实践中学会与人交往、建立友谊，培养良好的道德品质。教学资源拓展1.拓展资源

(1)友谊主题的故事书：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等经典友谊主题的故事书，通过阅读让学生感受友谊的力量，培养学生的友谊观念。

(2)友谊主题的电影：推荐学生观看《泰坦尼克号》、《当幸福来敲门》等电影中关于友谊的场景，让学生从中体会到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。

(3)友谊主题的实践活动：组织学生参加社区志愿者活动、学校社团活动等，让学生在实践中学会与人沟通、交流，培养友谊。

2.拓展建议

(1)开展“友谊日”活动：鼓励学生邀请一位朋友，一起完成一项友谊任务，如一起制作手工艺品、一起进行体育活动等，让学生在活动中体验友谊的乐趣。

(2)开展“友谊分享会”：邀请学生分享自己与朋友之间的故事，让其他学生从中学习如何与人建立友谊，如何处理友谊中的问题。

(3)开展“友谊信件”活动：鼓励学生给朋友写一封友谊信件，表达对朋友的感激之情，同时也可以在信件中分享自己的心情和经历，增进朋友之间的了解。

(4)利用课余时间进行友谊主题的阅读：鼓励学生在课余时间阅读与友谊相关的书籍，通过阅读提高学生对友谊的认识，丰富学生的友谊观念。

(5)利用网络资源进行友谊主题的学习：引导学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进行友谊主题的学习，提高学生对友谊的认识。作业布置与反馈1.作业布置

(1)请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于友谊的作文，要求字数在300-400字左右，通过具体事例阐述友谊的重要性以及自己与朋友之间的故事。

(2)设计一份友谊主题的手抄报，内容包括友谊的定义、友谊的重要性、如何与人建立友谊等，要求图文并茂，富有创意。

(3)选取一部与友谊相关的电影或故事书，简要介绍其主要情节，并分析其中的友谊观念，写一篇观后感或读后感，字数在400-500字左右。

2.作业反馈

(1)教师应及时批改学生的作业，并对每位学生的作业给出详细反馈。在批改过程中，关注学生的作业质量、思考深度以及表达能力等方面，给出具体的评价和建议。

(2)对于学生在作业中出现的问题，教师应指出并给出改进建议，如语法错误、表达不清、观点不明确等，帮助学生找到问题所在并指导其改进。

(3)教师可以根据学生的作业表现，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，为后续教学提供参考。同时，教师应鼓励学生在作业中展示自己的独特见解和创意，激发学生的学习兴趣。

(4)教师可定期组织学生进行作业展评，让学生互相欣赏和学习优秀的作业，提高学生的作业质量，促进学生的相互交流和成长。

总用时：800-1500字

作业布置与反馈环节有助于巩固学生所学知识，提高学生的能力。教师应及时、详细地批改作业，并给予学生具体的反馈，以促进学生的学习进步。同时，教师应关注学生在作业中的创新和独特见解，激发学生的学习兴趣。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出友谊的重要性、如何与人建立友谊以及在游戏中尊重他人、善于合作等核心知识点，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书内容应按逻辑顺序排列，分为友谊的定义、友谊的重要性、建立友谊的方法、尊重他人、合作与分享等部分，使学生能够条理分明地理解友谊的主题。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括友谊的关键点，便于学生快速把握重点内容。

4.突出重点：板书应突出友谊的重要性、与人建立友谊的方法以及尊重他人、合作与分享的原则，使学生能够深刻理解并运用到实际生活中。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、绘图等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.启发性：板书设计应具有启发性，通过提问、留白等方式引导学生思考和探索，培养学生的思维能力。

7.动态性：板书设计可根据教学进程进行调整，逐步呈现友谊的重要性、建立友谊的方法等内容，使学生能够在动态的过程中理解和感悟友谊。

板书设计示例：

友谊的重要性

-友谊给予我们快乐

-友谊帮助我们成长

建立友谊的方法

-主动与人交流

-展示真实的自己

-关心他人，乐于助人

尊重他人

-尊重他人的意见和感受

-公平对待他人

-学会倾听和理解

合作与分享

-善于与他人合作

-共同解决问题

-分享快乐和成果

板书设计要不断创新，以适应学生的认知特点和兴趣需求，同时要注重实用性，使学生在板书的引导下更好地理解和掌握友谊的重要性。教学反思在讲授部编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》的过程中，我深刻认识到教学反思的重要性。这节课主要围绕友谊的重要性、如何与人建立友谊以及如何在游戏中尊重他人、善于合作等知识点展开。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，在导入环节，我通过创设情境和提出问题的方式，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课环节，我注重与学生的互动，让学生在小组讨论中分享自己的朋友经历，从而引导学生懂得在游戏中尊重他人、善于合作。在巩固练习环节，我设计了具有针对性的练习题，帮助学生巩固新知识。在课堂总结环节，我强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人交流、合作。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在师生互动环节，部分学生表现出一定的沟通困难，人际交往能力有待提高。此外，在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，影响了课堂教学效果。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

首先，针对学生沟通困难的问题，我将进一步采取生动、形象的教学手段，如图片、视频等，以提高学生的学习兴趣。同时，我将设计更多具有互动