初中教师教研工作总结8篇

第第页中学老师教研工作总结8篇中学老师教研工作总结篇1一、总体工作思路认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作引导看法，围绕深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区中学教育教学质量连续攀升。二、重点工作任务（一）建立有序高效的教学教研工作机制1、不绝提升校长的课程领导力、老师的课程执行力。各校要配齐配足各学科老师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，渐渐实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，乐观探究实施三级课程内容与课时的整合策略，试验推行虚拟班或选课走班制教学，保证教学时间、场合的相对集中，整体提高课程实施水平。2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视老师研究课标、解读教材、学法引导等方面的实际教学本领。理化生等学科的老师演示试验和学生分组试验的开出率要实现规定标准，切实提高学生的动手本领和实践本领。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格掌控学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动，探究教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。3、各校组织开展的每项教学教研活动。都要做到开始有计划、有方案，中心有推动措施、跟踪问效，最终有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区中学教学精细化管理现场会，推动有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的引导看法（试行）》。加强中学学校之间、中学与学校、中学与高中之间的校际合作，坚固结实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法引导、心理调适等方面，加强中学与学校衔接工作的针对性和实效性。乐观创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术沟通，学习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下中学教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学呈现等活动，建立全区青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体老师进行培训，老师个人进行自主研修。各校要支持鼓舞老师参加各种形式的业务培训。6、不绝拓宽教研渠道，理顺教研层级。针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心构成员、学科核心构成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的看法和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、引导、评议等作用。7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、老师互动式教研平台。教研员在保质保量完成教研员每年需做好的十件事的基础上，尤其要遵奉并听从三三制工作原则，全面推行订单式教研服务，定期到学科基地学校与老师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变工作检查为专业服务，不绝促进老师专业本领的提高。8、全面推行诊断性教学视导。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、老师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变常规检查为诊断视导，切实帮忙学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。（二）健全全面科学的质量评价体系1、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好《兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度》，使教学质量分析制度化、常规化，为引导和改进教育教学供应切实有效的参考和帮忙，为学校供应科学的教学质量分析数据。2、修订和完善《兰山区中学教学质量监测评估方案》，加强全面性、科学性、引导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的.反馈引导作用。教学质量评估，加添评估的项目和标准，既重视学业考试成绩，又重视过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包含高分率、优良率和合格率，充分体现中学教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、老师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会供应科学数据。3、修订和完善《兰山区中学学校教学工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学水平、学生综合本领的发展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问题，引导学校不绝改进教育教学工作，全面提高中学办学水平。为年终综合督导供应科学数据。（三）构建多元本真的高效课堂策略1、要乐观营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推动高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做现代教育人的大讨论活动，让广阔老师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。2、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革基础。3、订立《兰山区中学本真课堂推动方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓舞老师探究出适合教情学情的个性化的教学策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出书《兰山区中学本真高效课堂教学案例》，形成具有兰山鲜明特色的教学品牌。4、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推动高效课堂构建的研究与实践》为总课题，发动一线老师以教学实践中迫切需要解决的问题为基础，形成实在鲜活的草根课题。教研室将成立专题引导组全程跟踪引导。5、修订并完善《兰山区中学高效课堂评估标准》，引导老师对课堂结构进行细化研究，精心研究学生个性特点和不同的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生自动参加的教学环境，把学习的责任和学习的自动权还给学生，促进学生自动地、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干老师构成的课堂教学引导团队，对全区中学全部一线老师进行分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推动区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介。（四）打造富有个性品质的教育教学典型1、要关注学生学业成绩与关注多方面发展潜能相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养。要乐观开展主题性学习，鼓舞学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元发展和特长发展，加强学生社会责任感、创新精神、实践本领。2、教研室将对省、市、区级教学能手连续进行过程性考核和集中培训，使名师在引导青年老师、开展课题研究、推广教学成绩、开发教学资源等方面，形成自身的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为引导，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的发展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次老师团队，带动全区老师专业向精深发展。3、各校要准确把握学校特色的内涵本质和特色建设的基本要领，坚持以促进学生全面、个性和谐发展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，乐观整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中连续推动特色建设，渐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校发展论坛，适时召开特色学校经验沟通会，评比首批兰山区中学特色学校，努力实现一校一品牌，校校有特色。中学老师教研工作总结篇2本学期，本人担负初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不绝提高自身的道德修养和政整治论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务潜力，参加自学考试，努力提高自身的学历水平。透过学习，更改了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人更改教学观念、改善教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，认真落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，认真参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，认真撰写课题实施方案，撰写个案、教学总结体会，及时总结研究成绩，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并认真在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，认真推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的试验，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可连续发展打好基础。中学老师教研工作总结篇3经过了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素养教育的全面深入推动，我们组从三方面变动教学理念：（1）变动传统的教育观念，提高对学生素养培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的本领；（3）有心识地培养学生自动学习的愿望。我们的实在作法如下：一、认真备课,共同学习为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力，依据自身的特点、风格进行备课，在教学上体现出自身的个性，教案力求符合下列要求：（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维本领及创新本领，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。（2）、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点布置教材，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教育，从发展的要求看，就不但要让学生“学会”数学，更紧要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的本领，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是学习方法的引导，引导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导.经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步四、教研组建设的设想：（1）、新课标学习与研讨还要加强；（2）、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；（3）、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。（4）、青年老师多上公开课，机会留给年青人总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不绝学习，不绝地开拓进取，迎接更大的挑战。中学老师教研工作总结篇4本学期，担负初一班级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自身的教育教学水平和思想觉悟也不绝提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的实在总结如下：一、紧要工作和成绩作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就认真订立教学计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持依照《中学思想政治课程标准》进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自发性、创造性。敬重学生的独立人格，把学习的自动权教给学生，让学生有自身的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践本领和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人从学生身心健康启程，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展自身的观念，树立崇高宏大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来努力探求，把每一堂课看成是发挥自身创造力，发挥自身才略的机会，看成是发展自身的一个机会，把上好一堂课看成是实现自身价值的体现。在教育教学过程中，始终以自身的良好形象，人格品质，作学生的楷模。多读书，读好书，丰富自身的头脑，不绝的充实自身，提高自身；阅读新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的成功不但取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自身的人格————师德。作为教初一政治课的老师，明白自身任务紧要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集料子以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的乐观性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。二、经验和体会：1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、捉住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明白的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必需的讲解分析。三、存在不足与今后计划：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不足成功。培优扶差工作做得不足坚固结实，培优目标不明确；2、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作本领和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，认真听取师傅的教诲，要不绝总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自身的教学水平，渐渐创造出自身的教学风格，为美好的明天奉献自身的气力。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!中学老师教研工作总结篇5教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在。本学期以来，我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下：一.狠抓常规管理1.建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实。（1）.认真学习，明确教学六个环节的实在要求.（2）.健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”a.定期检查与不定期检查、随堂听课相结合.b.学校考核与学生评估（问卷调查）相结合c.平常考核与期末总评相结合.（3）连续完善监控、督查制度a.坚持学校负责人轮流值日制度。b.召开学生班干座谈会，全面实在地了解老师教学情况。（4）.抓好毕业班工作，“以点带面”。毕业班教学早布置，重点在督查研讨，重点在称赞鼓舞，重点在信息沟通；本学期我校九班级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取挽救措施；第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时沟通学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好；七、八班级也通过期初摸底分班，期中检测，找寻差距，及时挽救。2.狠抓“学风”，重点抓班级稳定，提倡自主、合作、探究学习（1）.稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验沟通会”，让班主任沟通经验，提出问题，探讨方法。（2）.重学法引导，提倡自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会做事。（3）.提倡教学民主，敬重学生个性，多称赞鼓舞，调动学生学习的自动性、乐观性。二.立足校本，搞好教学研究。乐观开展校本和课改培训工作；精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与老师道德》上；并在中心校统一布置下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，引导、引导校内老师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨日”活动，老师们热诚高，乐观参加，收到效果。三.开展丰富多彩的活动，活跃学校气氛1.精心组织，成功举办县运动会选拔赛，既活跃了学校气氛，又结合上级的秋冬季长跑活动，磨练了学生的体魄。2.正常开展“两操”活动，尤其是眼睛保健操，本学期正常开展，引起师生重视。3.认真准备，精心布置，及时举办20xx年元旦文艺汇演，师生齐参加、共庆祝，呈现自我，气氛活跃。4.加强对卫生的检查，督促，定期公布，并将其列入班级考核中，净化，美化学校环境，整治学校脏、乱、差现象。总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了确定的成绩，但也存在不少的问题，如老师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生，老师的绩效意识不强等，都有待今后改进。20xx年x月x日中学老师教研工作总结篇6依据区教研室和学校的教育教学计划，以培养高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究本领为主导，按常规管理，乐观推动课堂教学改革，为此开展一系列教研活动。一、工作目标开学初，依据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目标和实在措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师认真学习教育理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化启程，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）乐观开展教学科研，用教育科学引导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关怀培养青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。二、按计划开展教研活动坚持每双周进行教研活动，老师常常相互听课、评课、沟通。每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实老师的现代教育理论和学科知识。精心布置好公开课，对公开课严格把关，本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课，公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，评课紧要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》，对有研究性的问题、有争议的问题都能各抒己见，教研气氛浓厚。三、培养新老师很多老师在新老师的培养上也做了很多工作。在4位新老师上公开课前，听试讲、引导、反馈，帮忙他们始终讲到成功，引导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自身的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”竞赛中荣获二等奖，郭格秀、李燕华老师乐观参加了区优秀老师工作培育室的培训。四、做好常规检查，强化教学管理在鼓舞老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的引导和监督。本学期，教研组搭配教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包含是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维本领、创新本领等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变动传统的教育观念，提高对学生素养培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的本领；有心识地培养学生自动学习的愿望，争取更好成绩。中学老师教研工作总结篇7地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了确定的成绩：一、工作计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划做事，在学期之初，本组订立了认真的`教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考本领本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。加强对学生地理学科本领的培养和训练，包含判读、填绘和分析本领的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维本领的培养训练。包含分析比较、推断推理本领等。引导学生多注意察看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。本组老师之间相互学习蔚然成风，五个班级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八班级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组（七、八班级；高一、二；高三备课组）的活动都参加，直接深入到备课组。三、重视课堂教学，重视落实的实效性搭配学校的新一轮的教育教学改革，地理组全部的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学实在快捷处理教学过程中可能显现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应当大力推动教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。要求每一位老师捉住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完本钱节教学目标，哪些地方特别成功，还存在哪些问题？老师要在不绝反思过程中提高自身教育教学水平。四、重视理论联系实际：学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的应用性很强。将来人才的高标准对地理教学提出了特别高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论引导实践，从实践中帮忙学生得出真知，使他们成为祖国将来有用的建设者。如：高中一班级在讲“水循环”这一内容后，组织讨论了“云霄县峰头水库”工程，使学生明确了：人类作用于地表径流，变动水的时间分布，必必需依照客观规律做事。又如：学习自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草？植树是植何种树比较适合？可以从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的思考。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。高三班级方老师在讲授影响农业区位因素时，特别好地引导学生对云霄本地农业发展的影响因素的思考，极大地激发学生学习地理知识的欲望，为今后家乡的建设供应了理论基础知识。五、不足之处和今后发展方向。由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着快捷的教学理念，不管是新老师还是老老师都面对着新旧教材的接轨问题，所以我们要不绝提高自身的教学水平，捉住一切学习的机会为自身充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革，为中考高考服务。我们决心连续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓老师个人素养的提高，为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州出名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研构成为立人的一道奇葩。六、体会和建议：新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高素养人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式确定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：1、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“飞旋”的空间，使之成为将来世界的勇敢探究者。2、每一个老师要加强自身的各方面学习和本领的提高，成为“高素养人才”的引路人。3、新老师的培养问题确定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。跟随着学校的教育教学改革的要求，努力研究自已的教育教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为云霄立人学校的名师。我组对将来充分信心，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。中学老师教研工作总结篇8本学期的教学教研工作跟随着新年脚步的靠