2024年四年级英语上册 Unit 4 I can play basketball第三课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版教材分析《2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版》是以培养学生听说能力和基本交际技能为目标的英语课程。本课时主要围绕篮球这一运动展开，通过描述不同人物的运动能力和参与体育活动的乐趣，引导学生运用一般现在时表达自己的能力和喜好。教材通过图片、词汇和对话，激发学生对体育运动的兴趣，并培养他们积极锻炼身体的态度。同时，本课时的教学设计注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动，使学生在真实的语言环境中运用所学知识进行交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够运用一般现在时表达自己和他人的能力和喜好，并在真实情境中进行交际。同时，通过了解不同人物参与篮球活动的乐趣，学生能够增强对体育运动的兴趣，培养积极锻炼身体的态度。此外，本节课通过小组活动，旨在培养学生的团队合作意识，使他们在真实的语言环境中运用所学知识进行交流，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学重点：本节课的主要词汇包括"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等。教师需要引导学生正确理解这些词汇的意义，并能够运用它们进行简单的句子构建。

（2）语法教学重点：本节课的主要语法内容是一般现在时。教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握一般现在时的构成和用法，使他们能够正确地表达自己的能力和喜好。

（3）交际技能教学重点：本节课的主要交际目标是学生能够运用一般现在时进行简单的交际。教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，提供机会让学生在实际情境中进行交际，从而提高他们的交际能力。

2.教学难点

（1）词汇教学难点："basketball"等词汇的准确理解和运用。由于这些词汇可能超出了学生的日常生活经验，教师需要通过图片、实物等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。

（2）语法教学难点：一般现在时的理解和运用。学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，教师需要通过举例、练习等方法，让学生在实际语境中感受和理解一般现在时的用法。

（3）交际技能教学难点：学生在实际交际中正确运用一般现在时。教师需要设计真实的交际情境，引导学生运用一般现在时进行交际，同时提供反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆词汇和语法点，同时使课堂更加生动有趣。例如，准备一些篮球场地的图片，让学生能够直观地了解篮球场地的情况。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验活动，如体育活动，需要准备相应的实验器材，如篮球、跳绳等。确保实验器材的完整性和安全性，以保证学生能够在安全的环境中进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够有足够的空间和舒适的环境。同时，如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的空间和设备供学生进行实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以确保教学内容能够清晰地展示给学生，并方便教师进行讲解和演示。

6.学习材料：准备一些学习资料，如练习题、活动表格等，以便学生在课堂活动中进行练习和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便在课堂活动中收集学生的学习情况和反馈，为后续的教学提供参考和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球运动和一般现在时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球运动和相关语法点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的知识点，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球运动和一般现在时相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球运动和一般现在时的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-拓展阅读材料1：《篮球运动的起源和发展》介绍了篮球运动的起源、发展历程以及篮球运动对个人和社会的影响。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解篮球运动的历史和文化背景。

-拓展阅读材料2：《一般现在时的用法和意义》详细解释了一般现在时的构成、用法和意义。通过阅读这篇文章，学生可以进一步巩固对一般现在时的理解和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-课后自主学习任务1：要求学生选择一篇与篮球运动相关的文章，阅读并总结文章的主要内容，通过这个过程，学生可以提高阅读理解和归纳总结的能力。

-课后自主学习任务2：要求学生观察和描述日常生活中的运动活动，并运用一般现在时进行表达，通过这个过程，学生可以将在课堂上学到的知识运用到实际生活中，提高语言运用能力。

-课后自主学习任务3：要求学生研究不同国家的篮球运动发展情况，了解篮球运动在全球范围内的影响，通过这个过程，学生可以拓宽国际视野，提高跨文化沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容：本节课我们学习了篮球运动的一般现在时表达方式，包括词汇和语法点。学生能够正确使用"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等词汇，并能运用一般现在时描述自己的能力和喜好。

2.强调本节课的重点和难点：本节课的重点是篮球运动词汇和一般现在时的运用，难点是正确理解和运用一般现在时。教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握一般现在时的构成和用法。

3.总结课堂活动：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，提供了学生运用所学知识进行实际交际的机会，同时也培养了学生的团队合作意识。

当堂检测：

1.词汇测试：测试学生对本节课所学的篮球运动词汇的掌握情况，如"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等。

2.语法测试：测试学生对本节课所学的语法点一般现在时的理解和运用情况。

3.交际测试：通过角色扮演或情景模拟，测试学生运用一般现在时进行交际的能力。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到以下几个方面需要改进：

首先，在词汇教学方面，我发现部分学生对"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等词汇的理解和运用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习，如词汇填空、词汇游戏等，以帮助学生更好地掌握这些词汇。

其次，在语法教学方面，我发现部分学生对一般现在时的理解和运用不够准确。因此，我计划在未来的教学中增加更多的语法练习，如语法填空、语法改错等，以帮助学生更好地理解和运用一般现在时。

再次，在课堂活动方面，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演中表现得不够积极。因此，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生参与课堂活动，如设置奖励机制、提供更多的参与机会等，以提高学生的参与度和积极性。

最后，在教学方法方面，我发现部分学生对传统的讲授法不太感兴趣。因此，我计划在未来的教学中更多地采用互动式教学法，如提问、讨论、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。课后作业1.请用一般现在时描述自己的能力和喜好，例如："Icanswim.Iliketoplaybasketball."

2.请用一般现在时描述你朋友的能力和喜好，例如："Shecandance.Helikestoreadbooks."

3.请用一般现在时描述家庭成员的能力和喜好，例如："Mymothercancook.Myfatherlikestowatchfootballgames."

4.请用一般现在时描述宠物的能力，例如："Mycatcanjumphigh.Mydogcanrunfast."

5.请用一般现在时描述自己的日常活动，例如："Igetupearlyinthemorning.Igotoschoolbybus."

答案：

1.Icanswim.Iliketoplaybasketball.

2.Shecandance.Helikestoreadbooks.

3.Mymothercancook.Myfatherlikestowatchfootballgames.

4.Mycatcanjumphigh.Mydogcanrunfast.

5.Igetupearlyinthemornin