广东省茂名市高州市2024年3月份中考语文模拟试题

Page12024年广东省茂名市高州市中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．依据课文默写古诗文。（1）_____，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2）秋瑾在《满江红》中表现想匡扶天下，救民于水火的句子是_____，_____。（3）欲济无舟楫，_____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）_____，_____。露从今夜白，月是家乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）把《钱塘湖春行》默写完整。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_______，_____。_______，_____。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。二、字词书写2．依据拼音写出相应的词语。（1）双腿tānhuàn_____后，我的脾气变得暴怒无常。（2）孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎnxī_____的样子。（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè_____。（4）玄德曰：“大丈夫抱jīngshìqícái_____，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”三、选择题3．下列加点成语运用不恰当的一项是（）A．我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生气勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的剧烈信号。C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D．在阳光明媚的季节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是满意无比啊！4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．中学生之所以宠爱网络小说的缘由，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（“之所以”和“的缘由”去掉其中之一）B．我认为，应当尽可能运用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习汉字增加困难。（“这样”一词指代不明，把“这样”改为“否则”）C．望着白云环绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使巡游者感受到大自然的壮丽雄奇和神功伟力。（去掉“使”，并将“巡游者”移到“无不”之前）D．《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众宠爱的缘由是其新奇的内容和多样的形式造成的。（将“弘扬”改为“发扬”）四、综合性学习5．阅读下面材料，按要求作答。材料一：篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚恳。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。材料二:三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。（1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。（2）好家风如化雨春风，伴随着孩子成长。依据对联常识，选择其中几个适合的短语组合成一副对联。德勤孝义

喜居宝地

东海白鹤

和善信诚

金榜名

出世风

千秋寿

传家宝五、课内阅读阅读下文回答以下各题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6．下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（）A．今齐地方千里/寡人欲以五百里之地易安陵B．能面刺寡人之过者/面山而居C．时时而间进/飞漱其间D．闻寡人之耳者/闻之，欣然规往7．把下面的句子翻译成现代汉语。①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。8．文章写齐威王下令后有哪些变更？从这些变更中，你得到什么启示？六、课外阅读阅读下文回答以下各题。齐威王召即墨大夫齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁②。从前赵攻鄄，子不救。卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹③阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治，强于天下。（注释）①即墨：古地名。②馁（něi）：饥饿。③烹：煮。古代的一种酷刑。9．下列句子中加点词语说明不正确的一项是（）A．自子之居即墨也（任职）B．然吾使人视即墨（然而）C．誉言日至（每日）D．烹阿大夫及左右尝誉者（尝试）10．请用三条“/”给文中画线句子断句。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治11．结合选文，说说齐国能够“强于天下”的缘由。七、现代文阅读论度量尹荣方①度量又称气度、器量等，对一个人来说，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量大是我们中国人所观赏的一种品行。人生在世，不如意事何日无之，何时无之，假如度量宽宏，到处能容，事事能看破，自当不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史摺臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭窄、气量狭小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、此耿耿，于事无补，于己无益，是徒然的了。②度量大的好处还在于能化解冲突、消融争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，看法不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦自后一把拉着范的手说：“希文（范仲淹字），有什么事不行以再商议呢？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，则何事不能办成？③度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永应举时，持金钗数只住在旅馆，同考者数人来探望他，请他拿出金钗赏玩，其中有一人静静将一只金钗塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊找失物。彭却回答：就这么几只，并未丢失。众人离去时，那个偷金钗的人作揖告辞，抬手不慎将金钗落在地上。众人此刻都敬佩彭思永的大度，彭某不愿当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失，确是厚德大度之举。当然他也绝不是想助成偷者之恶，这是不待多辩的。④度量不是天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：“我幼年时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，起先是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的？”⑤然则大度是一种人生才智，是一种识见实力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣！有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们信任度量天生的说法也是错误的。12．下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）A．“恼恼”“耿耿”写出了胸襟狭隘者的苦恼情状，与度量大者“眉目清扬”的状态形成了特别显明的对比。B．“和气满面”是韩琦度量大的表现，由“拂袖而去”到“怒气顿消”是范仲淹在韩琦大度量感染下的变更。C．“学进则识进，识进则量进”这一句话，属于道理论据，证明白度量要靠不断学习、修行才能获得的观点。D．作者结合几位哲人的详细事例，否定了度量是天生的说法，同时，他认为大度与一掷千金的慷慨是一样的。13．本文围绕“度量”这一话题，论述了哪几方面的内容？14．第③段运用什么论证方法？请简要分析其作用。笨拙的父爱①他真的是一位特别笨拙的父亲。②这是一个大型综艺节目，类似于各种选拔赛。台上一个个帅哥靓女，或歌颂，或舞蹈，使出浑身解数，把自己的才艺发挥到最好。精彩之处，台上台下高潮迭起掌声不断。③当他站在舞台上时，显得有些另类，因为他的年龄不再年轻。与众多参赛的小青年相比，他俨然就是“大叔”级别的。按说，“大叔”级别的人物参赛也不算什么，或许还能一鸣惊人，出个中国式“苏珊大妈”。但是，他好像又不具备这个才能。④音乐响起，我就看到了他的拘束，接着一开口，更大的悲观袭来。他竟然合不上节拍，吐词也不清楚，这些都是歌手的禁忌。台上评委的灯齐刷刷地灭掉了，他陷入一种尴尬与尴尬的局面。但是，他照旧执着、模糊不清地唱着，灯光下，他的额头爬满汗水，沧桑的脸上好像因尴尬与拘束，显得又苍老了几分。台下嘘声一片。这真是个乌龙事务，自综艺节目开播以来，从没有过这样的局面，主持人忍不住叫停。音乐停下来，他好像更孤立地站在舞台上，手足无措。⑤“你确定知道自己的歌颂水平，能说说你为什么来这个舞台上吗？”主持人问道，台下揶揄声此起彼伏：现在人真是想出名想疯了。⑥男人低着头盯着自己的鞋子，半天才抬起头说话了。他的话语照旧不清楚，一字一顿，原来他竟然还是一个有语疾的人，也就是我们说的“大舌头”。⑦他说：“特别愧疚，我不会唱歌。我这么做，是想恳请评委能给我女儿一个上台的机会。我女儿今年八岁，特殊宠爱跳舞，能跳出完整版的杨丽萍的《孔雀舞》，只是她年龄小，不够参赛的资格。可是，女儿太想上这个舞台了，恳请大家给她一个机会，恳请大家明白一个做父亲的心情。”⑧原来，全部的尴尬，全部的笨拙，都是为了他的女儿。⑨他女儿最终站在了这个大型的舞台上。孩子的舞蹈果真不错，她快乐地跳着，像一只欢快的小孔雀。台下的男人望着女儿，也欣慰地笑了，笑得泪流满面。⑩在如潮的掌声里，女儿跳完了舞蹈。我知道，那掌声，一半是给女儿，一半是给父亲的。⑪主持人问女儿，知道爸爸是做什么工作的吗？女儿摇摇头。于是，主持人让她看看大屏幕：她爸爸是个切割大理石的火烧工，每天在高温下工作。为了这次上舞台，作为一个有语疾的父亲，所做的努力，她也是不知道的。天真烂漫的女儿，活在自己的舞蹈梦里，并不知道父亲的辛苦。⑫画面以回忆的方式，重演了他坚持让女儿学舞蹈的过程。女儿很小的时候，他发觉了女儿的舞蹈天赋。只要他家那台老旧的录音机一放音乐，女儿就随之翩翩起舞，只是，女儿的舞步没有经过正规训练，显得有些凌乱与别扭。看看宠爱舞蹈的女儿，想想家里拮据的生活，他还是拿出全部的积蓄送女儿去了舞蹈学校，学舞蹈要夏练三伏，冬练三九。夏天，家里没有空调，他就去旁边的冷库里，捡拾一些废弃的冰块，然后回家放在盆子里，用电扇吹，这样练舞蹈的女儿就不至于那么热了。冬天，他用捡拾的煤块在屋子里生火，把贫瘠的小屋照映得暖暖的，也让跳舞的女儿感觉暖暖的。就这样一每天，一年年，女儿最终走向了梦寐以求的大舞台。⑬后来，导演组还向我们透露了一个隐私，这个男人因语疾并没有成家，这孩子是他捡来的弃婴。可是他央求导演删掉了这一块儿，他说他恒久不想让女儿知道这个隐私。⑭作为一个摄影师，我目睹了这晚最感人的一幕：大屏幕上，父亲辛苦的身影，还有他为了女儿，站在舞台上最笨拙、最尴尬的一面。⑮节目之后，我复制了一个光盘，送给了孩子。我想让她明白：父亲全部的辛苦、全部的笨拙，都是为了更好地爱她！我想随着女儿的长大，她确定会懂得父亲对她的爱，也会深深地爱着这个笨拙的父亲。15．依据小说的情节，完成下列表格。开端父亲在选秀台上笨拙地表演发展①高潮②结局“我”送光盘给孩子，希望地懂得父亲的爱16．品尝下列加点的词语，分析其表达效果。①但是，他照旧执着、模糊不清地唱着，灯光下，他的额头爬满汗水，沧桑的脸上好像因尴尬与拘束，显得又苍老了几分。②台下的男人望着女儿，也欣慰地笑了，笑得泪流满面。17．分析第④段在文中的作用。18．“笨拙的父爱”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。八、作文19．作文复兴中学九（1）班召开“我谈压力”主题班会，邀请了部分家长一起参加。班会上，同学晓红说：“进入九年级压力很大，不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀，自己会落后的。”同学程曦说：“我压力很大，常常睡不好觉。”黎明家长说：“现代社会竞争激烈，高手如林，不好好学习，将来就会被社会淘汰。”刘东家长说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油嘛！”班主任王老师说：“我们要化压力为动力。”关于压力，你有怎样的体验、思索或相识呢？请把“压力让我__________”这个题目补充完整，写一篇记叙文，讲讲你的压力故事。要求：①按文体要求作文，500字以上。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。20．作文复兴中学九（1）班召开“我谈压力”主题班会，邀请了部分家长一起参加。班会上，同学晓红说：“进入九年级压力很大，不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀，自己会落后的。”同学程曦说：“我压力很大，常常睡不好觉。”黎明家长说：“现代社会竞争激烈，高手如林，不好好学习，将来就会被社会淘汰。”刘东家长说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油嘛！”班主任王老师说：“我们要化压力为动力。”关于压力，你有怎样的体验、思索或相识呢？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇发言稿，谈谈你对压力的思索与相识。要求：①按文体要求作文，500字以上。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。九、名著阅读一九六五年二月十日半年来你唯一的一封信不知给我们多少快慰。看了日程表，按例跟着你天涯海角地神游了一遍，做了半天白日梦。……你的中文还是比英文强，别灰心，多写信，多看中文书，就不会失去用中文思索的习惯。你的英文基础不够，看书太少，句型未免单调。任何艺术品都有一部分含蓄的东西，在文学上叫做言有尽而意无穷，西方人所谓betweenlines（言外之意）。作者不行能把心中的感受写尽，他给人的启示往往有些还出乎他自己的意想之外。绘画、雕塑、戏剧等，都有此潜在的境界。不过音乐所表现的最是飘忽，最是空灵，最难捉摸，最难确定，言外之意好像比别的艺术更丰富、更神奇，因此一般人也就懒于探究，甚至根本感觉不到有什么言外之意。其实真正的演奏家应当努力去体会这个潜在的境界（即淮南子所谓“听无音之音者聪”，无音之音不是指这个潜藏的意境又是指什么呢？）而把它表现出来，虽然他的体会不确定都正确。能否体会与民族性无关。从哪一角度去体会，能体会作品中哪一些隐藏的东西，则多半取于各个民族的性格及其文化传统。甲民族所体会的和乙民族所体会的，既有正确不正确的分别，也有种类的不同、程度深浅的不同。我猜想你和岳父的默契在于彼此都是东方人，感受事物的方式不无共同之处，看待事物的角度也往往相像。你和董氏兄弟初次合作就觉得心心相印，也是这个原因。大家都是中国人，感情方面的共同点自然更多了。21．请简要概括选文的主要内容。22．在选文这一封信中，傅雷主要与儿子探讨哪类话题，你还能从原著中举出3类傅雷与儿子探讨的话题吗？23．结合选文和原著简要分析傅聪为什么能成为闻名的钢琴大师。参考答案1．箫鼓追随春社近四面歌残终破楚八年风味徒思浙端居耻圣明戍鼓断人行边秋一雁声几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记实力。解答此类题目，我们须要在平常的学习中，做好积累，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能出现错别字。理解性识记，留意结合语境填充。重点字：箫、徒、耻、戍、啄。2．（1）瘫痪（2）惋惜（3）怒不行遏（4）经世奇才【详解】（1）瘫痪：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丢失运动的实力。留意词语的偏旁都是“疒”。

（2）惋惜：对人的不幸遭受或事物的不如人意的变更表示怜悯、惋惜。（3）怒不行遏：拼音是nùbùkěè，意思是生气得难以抑制，形容特别生气。留意“遏”的书写。

（4）经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。经：经营，治理。奇：特殊，卓越。3．B【详解】A.短小精悍：形容人身躯短小、精明强悍，也形容文章或发言简短而有力。运用正确；B.妙手回春：意思是医生医术超群，能把垂危的病人治愈。这里用错对象，运用不当；C.心旷神怡：心境开阔，精神开心。运用正确；D.美不胜收：美妙的东西许多，一时看不过来。运用正确；故选B。4．D【详解】本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要驾驭常见的病句类型并通读全部句子，在此基础上凭语感推断正误，假如不能推断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。D.句式杂糅。删去“造成的”。故选D。5．（1）家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。（2）德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。（“喜居宝地”适合乔迁之用；“东海白鹤”“千秋寿”适合祝寿之用；“金榜名”适合考学之用。“传家宝”末字仄音，应放上联；“出世风”末字平音，放在下联。“德勤孝义”主要指对自己和对长辈而言，更适合对应“传家宝”；而“和善信诚”更多指对外交际之用，更适合对应“出世风”。）【详解】（1）本题考查材料内容概括。材料一举姚明和莫言的例子，重在说明“家风是指家庭或家族的传统作风”；材料二举《家训》《颜氏家训》《曾国藩家书》《傅雷家书》的例子，重在说明“家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度”；把两者结合作答。（2）本题考查对联。“喜居宝地”指的是住宅，适合庆贺乔迁之用；“东海白鹤”“千秋寿”适合祝寿之用；“金榜名”适合考学之用；因此，家风对联适合的词有“德勤孝义、和善信诚、出世风、传家宝”。“德勤孝义”和“和善信诚”相对；“出世风”和“传家宝”相对；结合七字对联二二三的节奏组合，“传家宝”末字仄音，应放上联；“出世风”末字平音，放在下联。“德勤孝义”主要指对自己和对长辈而言，更适合对应“传家宝”；而“和善信诚”更多指对外交际之用，更适合对应“出世风”；故可组成对联：德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。6．A7．①我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是胆怯 我；客人认为我美，是想要有求于我。②在公众场所争论（我的过失），使我的耳朵听到的，授予下等奖赏。8．变更：经验了由起先“门庭若市”，继而“时时而间进”，最终“无可进者”的变更过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。【分析】6．本题考查文言词语一词多义。A.地：土地/土地。选项加点词意思相同。B.面：当面/面对。选项加点词意思不同。C.间：间或，偶然/中间。选项加点词意思不同。D.闻：使……听到/听说。选项加点词意思不同。故选A。7．本题考查翻译语句的实力。直译为主，意译为辅。①重点词：美，认为我美。私，偏爱。畏，胆怯 。②重点词：谤，争论。于，在。闻，使……听到。8．本题考查对文章内容的理解和阐述观点看法的实力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”中可知，经验了由起先“门庭若市”，继而“时时而间进”，最终“无可进者”的变更过程。结合内容，围围着“齐王纳谏后朝政弊端越来越少，广开言路很重要”来阐述，言之有理即可。【点睛】参考译文：邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌漂亮。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不信任自己（会比徐公美），于是又问他的妾说：“我与徐公相比谁更美？”妾说：“徐公哪里能比得上您呢！”其次天，一位客人从外面来（探望），邹忌与他坐着闲谈。（邹忌）问客人说：“我和徐公谁更美？”客人说：“徐公不如您美啊。”其次天，徐公来了，邹忌细致地端详他，自己认为不如（徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远不如人家。晚上，（他）躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美的缘由，是偏爱我；妾认为我美的缘由，是惧怕我；客人认为我美的缘由，是有事情想要求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我的确知道自己不如徐公漂亮。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公漂亮。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽确定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道吩咐：“全部的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、争论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，全部大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样热闹。几个月以后，有时间或还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。9．D10．于是群臣耸惧/莫敢饰诈/务尽其情/齐国大治。11．齐威王留意官员的管理实情；齐威王赏罚分明；群臣据实报告状况，国内太平。【分析】9．本题考查对文言实词的理解。D．有误，句意：齐威王下令把阿地大夫及曾经替他说好话的左右近臣烹了（煮死）。尝：曾经。故选D。10．本题考查断句。句意为：因此，齐国上下官员都受到振动和教化，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下、玩忽政务、邀功冒赏，人人一心一意地为国家办实事办好事。齐国得到很好的治理。因为限断三处，故断为：于是群臣耸惧/莫敢饰诈/务尽其情/齐国大治。11．本题考查概括实力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。依据“然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。封之万家”和“卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。是日，烹阿大夫及左右尝誉者”分析，齐王对即墨大夫和阿大夫不同的处理方法可知，他是一个赏罚分明的人。对于下属反映的状况确定要实地考察后才做出结论。这就是齐国强于天下的缘由。【点睛】参考译文：齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，指责你的话每天都有传来。然而我派人去视察即墨，田野开垦了，人民富足了，官府没有积压着等待处理的事，东方因而安静；这是你不巴结我左右来求得帮助啊！”随即封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王又召见阿（城）大夫，对他说：“自从你镇守阿（城），赞扬你的好话每天都有传来。我派人察看阿（城），见田地荒芜，百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右来替你说好话啊！”这天，齐威王下令把阿地大夫及曾经替他说好话的左右近臣烹了（煮死）。因此，齐国上下官员都受到振动和教化，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下、玩忽政务、邀功冒赏，人人一心一意地为国家办实事办好事。齐国得到很好的治理，在当时成了天下最强的国家。12．D13．①度量大能使人不忧不惧，坦然处事；②度量大能化解冲突、消融争端，从而做得成事；③有德有识者方能有度量。④度量靠不断的修行、学习才能获得。14．运用了例证法（举例论证），举“彭思永不愿当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失”的例子，有力地证明白“度量每依于德行，故有德者度量必大”的观点。【分析】12．本题考查的是对文本内容的理解与分析实力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，依据题目的要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。从第⑤段的“有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣”可知，作者否定了大度与一掷千金的慷慨是一样的说法。故D选项表述不正确，故选D。13．本题考查对文本的概括与归纳实力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。从第①段的“假如度量宽宏，到处能容，事事能看破，自当不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处”，可概括出：度量大能使人不忧不惧，坦然处事；从第②段的段首中心句，可概括出：度量大能化解冲突、消融争端，从而做得成事。从第③段的“度量每依于德行，故有德者度量必大”，可概括出：有德有识者方能有度量。从第④段的“度量不是天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得”，可概括出：度量靠不断的修行、学习才能获得。14．本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比方论证。对于作用结合文章内容及论点依据格式回答即可。这一段举了“彭思永不愿当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失”的例子，这属于举例论证，目的是来证明段首论点“度量每依于德行，故有德者度量必大”，列举名人事例能增加劝服力。15．①父亲表演被叫停②父亲培育女儿的艰辛过程；16．①“苍老”形象地描绘了父亲在舞台上表演时努力坚持艰难演唱的神情，表现了父亲为让女儿登上幻想的舞台表演舞蹈而付出的巨大努力，体现了浓浓的父爱。②“泪流满面”形象地描绘了父亲为女儿争取表演机会并看到女儿精彩表演时激烈的样子，表现了父亲多年来培育女儿的艰辛得到回报后无比喜悦的心情。17．本段将父亲唱歌跑调，吐调不清，特别笨挫与女儿的精彩表演作对比，强调突出了父亲培育女儿的艰辛及父亲对女儿深深的爱，并引出下文，推动故事情节的发展。18．含义：①指父亲有语疾，年龄偏老。②指父亲不顾身体的缺陷，用笨挫的表演，为女儿争取表演的机会，表现出深深的父爱。作用：①设置悬念，激发读者的阅读爱好。②揭示主题：突出父亲为女儿付出的艰辛，赞扬父亲的深厚与宏大。【分析】15．本题考查文段概括。本文是叙述类文体，是一篇小说。一个不会唱歌并且有语疾的父亲，为了能让他酷爱舞蹈的女儿能有表现的机会，在选秀的舞台上笨拙地表演，让全部人都为之感动，作为摄像的作者复制了节目的光盘送给女儿，想让她时刻牢记父亲为她做的一切。本文情节的发展是⑤至⑫段父亲表演被叫停，道出表演目的（原来，全部的尴尬，全部的笨拙，都是为了他的女儿）。情节的高潮是⑬至⑮段父亲培育女儿的艰辛过程。16．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在详细语境中从表达效果方面分析其含义。（1）“苍老”形容（面貌、声音等）显出老态。依据“沧桑的脸上好像因尴尬与拘束，显得又苍老了几分”分析，“苍老”刻画了父亲演唱的神情，表现出父亲为女儿做出的巨大努力，付出了很大的牺牲，表达了父亲对女儿深深的爱。（2）“泪流满面”的意思是眼泪流了一脸。形容极度哀痛。依据“台下的男人望着女儿，也欣慰地笑了，笑得泪流满面”分析，“泪流满面”为神情描写。刻画了父亲看到女儿精彩表演时激烈的样子，表现出父亲的喜悦之情。17．本题考查段落的作用。从内容和结构两方面分析即可。依据“他竟然合不上节拍，吐词也不清楚，这些都是歌手的禁忌。台上评委的灯齐刷刷地灭掉了，他陷入一种尴尬与尴尬的局面”和“孩子的舞蹈果真不错，她快乐地跳着，像一只欢快的小孔雀”分析，内容上写父亲的笨拙表演与女儿的精彩表演形成显明对比，体现出深厚的父爱。依据“你确定知道自己的歌颂水平，能说说你为什么来这个舞台上吗？”，在结构上推动了故事情节的发展，为下文作为摄像的作者复制了节目的光盘送给女儿，想让她时刻牢记父亲为她做的一切做铺垫。18．本题考查标题的内涵和作用。第一问：体会含义从表层含义和深层含义分析。依据“男人低着头盯着自己的鞋子，半天才抬起头说话了。他的话语照旧不清楚，一字一顿，原来他竟然还是一个有语疾的人，也就是我们说的‘大舌头’”分析，表层含义指父亲有语疾，年龄偏老。依据“我女儿今年八岁，特殊宠爱跳舞，能跳出完整版的杨丽萍的《孔雀舞》，只是她年龄小，不够参赛的资格。可是，女儿太想上这个舞台了，恳请大家给她一个机会，恳请大家明白一个做父亲的心情”分析，深层含义是指父亲不顾身体的缺陷，用笨挫的表演，为女儿争取表演的机会，表现出深深的父爱。其次问：本题考查标题的作用。“笨拙的父爱”题目新奇，能够激发读者的阅读爱好。同时父亲的“笨拙”的表演与文中女儿精彩的表演形成显明对比，这样能更好的刻画人物形象。依据“我想随着女儿的长大，她确定会懂得父亲对她的爱，也会深深地爱着这个笨拙的父亲”分析，“笨拙的父爱”点明小说主旨，突出了父爱的主题。19．【范文】压力让我不断进取院里的洋槐又悄然绽放，仰头望去，湛蓝的天空清澈高远，满树繁花随风摇曳，馥郁的芳香沁人心脾，将往事唤醒。记忆深处，母亲的目光温顺如阳光，给我激励，让我更加坚毅。冷汗从背后沁出，看到初三第一次月考成果单的那一刻，我的心如坠深渊。刺骨的冰冷扩散全身，我仿佛被困在噩梦中，无法逃离。回想这一个月的点点滴滴，初三的压力让我无法喘息。我努力学习想提高成果，却事与愿违。回到家，我躲进自己的房间，心情照旧烦躁。突然，一缕芳香扑入鼻腔。原来是母亲正微笑着望着我，递给我一杯热茶。母亲的目光如三月的暖阳，无声溶化了我内心的坚冰。我低下头，杯中的茶水清澈透亮，热气缓缓升起，香味在房间里充满。品着清茶，一股暖意传遍全身。母亲拍拍我的肩膀，轻声说：“你看，这茶叶经验沸水的冲泡，方能散发醇厚的香气；而我们每个人，也只有经验挫折的磨砺，才能变得更加坚毅。”母亲的话让我若有所思，是呀，一次考试失利算什么，我怎能轻易向困难倒戈呢？我抬起头，母亲激励的目光犹如一缕轻风，吹散我心中的焦虑和烦躁。刹那间，我豁然开朗。从今，每个深夜，窗前都有我挑灯读书的身影。我聚精会神攻克一道道难题，遇到任何困难，我也不会畏缩不前。因为母亲的目光始终藏在我心底，赐予我力气，让我不断进取。又一次月考结束，教室里张贴了最新的成果单，刚好遮盖住上一张，同时遮盖的还有我曾经的失落与狼狈。暖暖的阳光照在教室里，照在成果单上，那里有我的名字。我微笑着望向窗外，湛蓝的天空清澈高远，鸟儿振翅飞向云端。想起母亲那道温顺的目光，体悟着她深切的关爱。顷刻间，心中的世界春暖花开。那道目光，于记忆深处，闪烁着刺眼的光线。【详解】本题是半命题作文。结合材料打开思路，在“我谈压力”主题班会上同学们说出了过大的压力简单压垮人前进的斗志，这是谈了压力的负面影响。家长们谈了压力的主动作用，压力可以转化成动力。由题目“压力让我__________”可知，横线处应当补充压力给“我”带来的影响。作文的主题主动向上更能吸引读者。所以横线处要补充压力带来的主动向上的正面影响。留意题干要求写作记叙文，讲解并描述关于“我”的压力故事。作文要以第一人称叙述。选取生活中典型的事例，如作业的压力，升学的压力等。在写作方法上，留意在叙述过程中，可以运用细微环节描写，通过详细的动作、心理、对话等描写，表达内心对“压力”的感受。在材料支配上，留意详略得当。在写法上，运用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。20．【范文】初三生活苦与乐敬爱的同学们：大家好。我发言的题目是“初三生活苦与乐”。各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。半夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成果滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和累。初三的生活特别艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。常常听同学们说：上初三后，老师上课的速度都很快。一起先，我并不信任，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢？上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有细致听，略微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。上初三了，我们的生活变得更加劳碌了。对电脑、电视say：bye﹣bye！每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有舍命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一股脑地记到脑子里。到了周末本应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢？物极必