统编版三年级语文上册第27课《一个粗瓷大碗》精美课件

一个粗瓷大碗三年级上册·人教版27*新课导入中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。赵一曼（中华民族抗日英雄）（1905年10月25日—1936年8月2日），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人（今四川省宜宾市翠屏区白花镇）。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。陈曼chénmàn联缸liángāng梁顿liángdùn还侦huánzhēn革命gé陈列赵一曼抗日联军政治袭击xí日寇通讯chénmànliánzhèngkòuxùn搪瓷缸子táng高粱一顿饭dùn灶台炊事棚吭声kēng侦查gāngliángzàochuīzhēncí还huánhái（还给）（还是）例：他还（）有几本书没有还（）给我。（还手）（还有）huánhái陈曼联缸还粱顿侦在一场（）的战斗刚刚结束时，（）给（）带来一个（）。但赵一曼让通讯员（）。默读课文，根据提示概括课文内容。袭击日寇通讯员赵一曼粗瓷大碗哪里拿来的，还到哪里去开饭时，通讯员跟赵一曼盛了（）。但她把饭（），又盛了（）。第二天开饭时，赵一曼碗（）。据侦查，这个粗瓷大碗已经成了（）。一碗高粱饭偷偷倒回去半碗野菜粥又丢了七班的菜盆这样一个普通的碗为什么要放到军事博物馆？赵一曼只用过一次碗，感人之处又在哪里呢？带着问题再次默读课文。你认为赵一曼同志具有怎样的品质？关心同志胜过关心自己默读课文2-4自然段，回答下列问题。（1）通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗？（2）见到碗后赵一曼为什么拒绝接受？赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。回答问题一：通讯员送碗时的心情是怎样的？赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。急切关心回答问题二：赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”语气坚定拒绝接受关心同志胜过关心自己默读课文5-11自然段，回答下列问题。（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？（4）当时抗日联军的生活怎么样？通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃饱饭了。”回答问题三：结合上下文及这句话可知赵一曼已经好几个月没沾过粮食了。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。回答问题四：你从“沾”字中体会到了什么？团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。形象地写出了当时“日子非常艰苦”。再次默读全文，回答下列问题。（5）从哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？（6）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？回答问题五：（1）将自己的搪瓷缸子送给了一个新战士。（2）拒绝接受通讯员搞来的“来历不明”的粗瓷大碗。（3）将高粱饭倒进锅里，盛半碗野菜粥吃。（4）再一次将自己吃饭的碗送给七班战士当菜盆。赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？纪念革命烈士艰苦奋斗的革命精神同甘共苦的革命情谊倒叙经过结果仅用过一次感人故事通讯员盛饭赵一曼倒饭成了七班的菜盆起因通讯员送碗赵一曼还碗高贵品质同甘共苦一个粗瓷大碗本文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦时期，还时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。课堂小结根据课文内容，选择恰当的答案。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”结合上下文，我们知道这里“丢”的意思是（）A、赵一曼太粗心，总把碗弄丢。B、赵一曼把碗送给了别人了。A从这里我们感受到赵一曼（）的崇高品质。A、体贴照顾同志胜过爱惜自己。B、宽宏大量，虚怀若谷。A“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住丢哇！”这句话的语气是（）A.责备B.惋惜C.无可奈何D.敬佩D这篇文章的叙述方式是（）A.顺叙B.倒叙C.插叙B誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。男儿若是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。滨江述怀赵一曼给宁儿的信一个粗瓷大碗语文三年级上册27*粗瓷大碗赵一曼中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。了解更多

自由朗读课文，读准生字，读通句子。初读课文侦察zhēn学认字拼音开关陈列赵一曼chénmàn联军liángāng搪瓷缸huán归还liáng高粱dùn一顿饭比较识字陈列一阵风陈从阜（阝）从东表示日出东方后山坡土丘陈列眼前。会意字阵会意字从阜（阝）从车表示在土山或险要处排列战车。梁粱高粱房梁liángliáng陈列姓陈陈旧陈老师“加一加”“减一减”慢-忄=（）曼耳+关=（）屯+页=（）联顿曼妙联军一顿饭探查摸清对方有关情况侦察结合词语识字_______送还_______还有huánhái还小亮把捡到的钢笔送还给失主。我还有很多作业没有写完。huánhái多音字陈列识字游戏赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察陈列赵一曼联军搪瓷缸归还高粱一顿饭侦察这篇文章记述了抗日民族女英雄_______，在艰苦的环境中关心______胜于关心_____，与战士们一起________________的事。默读课文，思考：课文写了哪些内容？赵一曼战士自己同甘共苦，坚持抗日自读提示基调

这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。只转折引出下文小组合作读下面这句话，说一说这句话有什么作用。例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。··我仅仅去过北京一次，但那里给我留下了深刻的印象。仿照下面加点字，写一句话。例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。这些弹珠虽小，却是我们友情的见证。仿照下面加点字，写一句话。·默读课文，找出与时间有关的词语。一场激烈的战斗刚刚结束开饭了第二天开饭的时候后来感动赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。再次默读课文，说说哪件事最令你感动？一场激烈的战斗刚刚结束后……关心爱护战士

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”语言描写1.想象赵一曼当时的神态，同桌互读。2.想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？从哪里拿来的，请你还到哪里去！关爱战士这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！以身作则英勇侧面粗瓷大碗的来历再次默读课文，说说哪件事最令你感动？开饭了

通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”心理描写从侧面反映赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。背景生活条件差同甘共苦关心伤病员

那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。动作描写以身作则不搞特殊同甘共苦神态描写敬佩

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。用表示连续动作的词语写一句话。

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。我跑进家门，打开冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起来。你觉得炊事员老李心理会想一些什么？赵一曼作为团政委，吃的却跟大家一样，真是我们的好政委。我们要紧紧跟随着她，与她同甘共苦，一起抗击敌人。齐读课文第5-6自然段，说一说这个粗瓷大碗最后到哪里去了？

第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”

据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。着急你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？

赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”一个粗瓷大碗博物馆：感人的故事战斗刚刚结束：碗的来历关爱战士同甘共苦不搞特殊开饭了：与战士们吃同样的饭菜后来：碗经成了七班的菜盆了第二天：碗消失了结构梳理这篇文章以一个________为线索，记述了抗日民族女英雄________

，在艰苦的环境中关心______胜于关心____

_，与战士们一起__________________的事，从而赞美了赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。粗瓷大碗赵一曼战士自己同甘共苦，坚持抗日主题概括一、老兵讲故事。如果你是那个小通讯员或者炊事员老李，现在你已经成为了一个老兵。请你用自己的语言，选择一个片段，向现在的人们讲一讲赵一曼的故事吧。课堂演练二、根据课文内容填空。赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗“从哪里拿来的”，“还到哪里去”，是因为她以为_______________________________________。从这里可以看出赵一曼_____________________________