哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇-第5课英语派对 教案

哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇-第5课英语派对教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇-第5课英语派对教案教学内容本节课的教学内容来自《哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇》第5课，课程主题为“英语派对”。本节课的主要内容围绕英语派对展开，通过编程实践活动，让学生掌握编程的基本语法和逻辑思维能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.导入：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课程的展开做好铺垫。

2.英语派对主题介绍：向学生介绍英语派对的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

3.编程实践：引导学生运用编程语言编写相关程序，实现英语派对的主题功能。

4.课堂互动：组织学生进行课堂互动，分享彼此的编程成果，提高学生的合作与沟通能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出相关的拓展问题，引导学生课后思考。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑思维能力：通过编程实践，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，使其能够运用编程语言实现英语派对的主题功能。

2.创新思维：鼓励学生在编程过程中发挥创意，设计独特的英语派对活动，培养学生的创新思维。

3.团队合作与沟通：在课堂互动环节，培养学生与他人合作、分享成果的良好习惯，提高团队合作与沟通能力。

4.自主学习能力：引导学生自主探究编程知识，培养学生独立解决问题的能力，提高自主学习能力。

5.跨学科应用能力：结合英语学科知识，培养学生运用编程技术解决英语学习问题的能力，提高跨学科应用能力。

6.信息素养：培养学生正确使用编程工具和软件，了解编程相关资讯，提高信息素养。学情分析本节课面向的是《哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇》第5课“英语派对”的学习者。根据对学生的了解，可以将学情分析分为以下几个方面：

1.学生层次：本节课的学生分为两个层次。第一层次是已经掌握基础编程概念和简单语法的学生，他们具备一定的编程实践能力，能够独立完成简单的编程任务。第二层次是编程基础相对薄弱的学生，他们对于编程概念和语法有一定的了解，但在实际操作中可能会遇到困难和挑战。

2.知识、能力与素质：在知识方面，学生应该已经掌握了编程的基础知识，如变量、循环、条件语句等。在能力方面，学生应该具备基本的编程操作能力，如编写和调试程序。在素质方面，学生应具备良好的学习习惯和团队合作精神。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对其学习效果有直接影响。部分学生可能习惯于依赖教师，缺乏自主探究的精神；有的学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力完成任务。针对这些行为习惯，教师需要在教学中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯等方面都会对课程学习产生影响。对于基础较好的学生，可以通过拓展内容和挑战性的任务提高其编程能力；对于基础薄弱的学生，则需要通过细化的讲解和辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，教师应关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，使其在愉悦的氛围中掌握知识。

5.教学策略：针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学策略。对于基础层次的学生，可以适当增加难度，让他们在挑战中提升能力；对于基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们建立信心。同时，教师应鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作意识和沟通能力。

6.学习支持：在教学过程中，教师应为学生提供必要的学习支持，如编程工具、学习资源等。同时，教师还应关注学生的情感需求，营造一个和谐、轻松的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇》第5课“英语派对”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些英语单词和句型的图片，让学生通过编程实践来生成对应的英语派对活动。

3.实验器材：本节课可能需要一些电脑设备和学习编程的软件环境，确保实验器材的完整性和安全性。确保每个学生都有足够的电脑设备进行编程实践，并且安装了所需的编程软件和环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，每个小组都有自己的电脑设备和学习材料，以便学生能够在小组内部进行合作和讨论。

5.网络资源：确保教室内的电脑设备能够连接到互联网，以便学生能够访问在线的学习资源和相关网站，获取更多的学习资料和信息。

6.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备等，以便进行多媒体教学和展示。

7.学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如编程教程、编程案例等，帮助学生更好地理解和掌握编程知识和技能。

8.安全指南：如果实验涉及到一些潜在的安全风险，为学生准备一份安全指南，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免发生意外情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“英语派对”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“英语派对”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“英语派对”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“英语派对”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“英语派对”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“英语派对”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“英语派对”知识点，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“英语派对”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“英语派对”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“英语派对”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-拓展阅读材料1：《编程思维指南》（Englishtitle:"ProgrammingMindsetGuide"），本书介绍了编程思维的基本概念和方法，帮助学生培养解决问题的逻辑思维能力。

-拓展阅读材料2：《英语派对活动策划手册》（Englishtitle:"EnglishPartyPlanningManual"），本书提供了举办英语派对的详细步骤和活动案例，供学生参考和借鉴。

-拓展阅读材料3：《跨学科应用案例集》（Englishtitle:"InterdisciplinaryApplicationCaseCollection"），本书收录了多个跨学科应用案例，展示编程在不同领域的应用和实践，激发学生的创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-课后任务1：要求学生阅读拓展阅读材料，并选择一个感兴趣的话题，编写一个简单的编程项目，将所学知识应用于实际场景。

-课后任务2：鼓励学生参加线上编程社区或论坛，与其他学习者交流学习心得和经验，共同解决问题。

-课后任务3：邀请学生参观企业或机构，了解编程在实际工作中的应用，拓宽视野，激发学生的学习兴趣和职业规划。

-课后任务4：组织学生进行小组项目，合作完成一个复杂的编程任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

拓展与延伸的目标是帮助学生深入理解本节课的知识点，提高学生的编程技能和创新能力，培养学生的跨学科应用能力和团队合作意识。通过拓展阅读材料和课后自主学习任务，学生将能够更好地将所学知识应用于实际场景，提高解决问题的能力，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。教学反思与改进在教学《哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇》第5课“英语派对”后，我对教学效果进行了评估，并识别出一些需要改进的地方。以下是我在教学中的反思和改进措施。

首先，我发现学生在课堂上的参与度不够高。一些学生在课堂活动中显得被动，缺乏积极性和主动性。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演和实验活动，以激发学生的兴趣和积极性。

其次，我发现学生在编程实践方面的能力有所欠缺。一些学生在编写和调试程序时遇到了困难，缺乏足够的实践经验。为了提高学生的编程能力，我计划在未来的教学中增加更多的编程实践机会，让学生在实际操作中学习和掌握编程技能。

此外，我发现学生在团队合作和沟通能力方面有待提高。在课堂活动中，有些学生在小组合作中显得不够积极，缺乏有效的沟通和协作。为了培养学生的团队合作和沟通能力，我计划在未来的教学中设计更多的团队活动，鼓励学生积极参与，并通过小组讨论和交流来提高沟通效果。

最后，我发现学生在自主学习和反思总结方面的能力有所欠缺。一些学生在课后缺乏自主学习的意识和能力，无法有效地巩固所学知识。为了培养学生的自主学习和反思总结能力，我计划在未来的教学中鼓励学生进行自主学习，并提供相关的学习资源和支持。同时，我还计划在教学中引导学生进行反思和总结，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容《哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇》第5课“英语派对”，布置适量的编程作业，要求学生运用所学知识编写一个简单的英语派对活动程序。

2.鼓励学生发挥创意，设计独特的英语派对活动，提高编程实践能力。

3.要求学生在作业中展示良好的编程习惯，如注释清晰、代码规范等。

4.布置一些拓展性作业，如查阅相关资料、学习新编程技巧等，以拓宽学生的知识面和技能。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题，如语法错误、逻辑漏洞等。

2.对于学生的编程作品，给予积极的评价，肯定其优点，鼓励其继续努力。

3.对于存在的问题，给出具体的改进建议，如修改语法、优化逻辑等。

4.对于优秀的学生作品，进行展示和表扬，激发其他学生的学习动力。

5.鼓励学生互相学习和交流，分享彼此的编程经验和技巧。

6.对于拓展性作业的完成情况，给予评价和反馈，鼓励学生继续学习和探索。

7.对于作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生共同提高。板书设计①教学内容：本节课的重点内容为“英语派对”编程实践活动。通过编程，学生将学会如何实现一个简单的英语派对活动程序。

②关键词汇：编程、英语派对、变量、循环、条件语句、函数等。

③板书设计：

1.标题：英语派对编程实践活动

2.重点内容：

-编程基础知识：变量、循环、条件语句、函数等。

-英语派对活动程序实现：设计、编写、调试。

3.示例代码：提供一段简单的英语派对活动程序示例，帮助学生理解如何运用所学知识实现编程。

4.学习步骤：

-理解编程基础知识。

-设计英语派对活动程序。

-编写和调试程序。

5.注意事项：

-编程规范：注释清晰、代码规范。

-团队合作：鼓励学生在小组内互相学习和交流。

-自主学习：鼓励学生在课后继续学习和探索编程知识。课后作业1.根据所学知识，编写一个简单的英语派对活动程序，要求包含以下功能：

-用户输入参与者姓名。

-系统随机选择一个参与者，并显示其姓名。

-循环进行选择，直到用户输入“结束”为止。

2.修改上述程序，增加一个功能：每次选择后，系统可以显示当前参与者的数量。

3.编写一个程序，实现以下功能：用户输入一个英语单词，系统自动判断单词的拼写是否正确。

4.修改上述程序，增加一个功能：如果单词拼写错误，系统可以给出正确的拼写提示。

5.编写一个程序，实现一个简单的英语拼写游戏。游戏规则：用户需要在限定时间内拼写出正确的单词，每次拼写错误会扣除一定分数，分数达到0时游戏结束。

答案：

1.示例代码：

```

importrandom

names=input("请输入参与者姓名，输入'结束'结束程序：")

whilenames!="结束":

selected_name=random.choice(names.split())

print("系统选择了一位参与者：",selected_name)

names=input("请继续输入参与者姓名，输入'结束'结束程序：")

```

2.示例代码：

```

importrandom

names=input("请输入参与者姓名，输入'结束'结束程序：")

participant