Unit 1 Section Ⅴ Writing-如何写英语日记2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

Unit1SectionⅤWriting——如何写英语日记2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一英语必修第一册，Unit1SectionⅤWriting部分，主题为“如何写英语日记”。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.英语日记的基本格式和要素，如日期、星期几、天气等。

2.如何描述日常活动和感受，包括动词时态和形容词的运用。

3.如何在日记中进行自我反思和表达观点。

4.写作技巧和策略，如如何开始和结束日记，如何使句子丰富多样等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握英语日记的基本格式和要素，如日期、星期几、天气等。同时，学生能够运用动词时态和形容词描述日常活动和感受，提高自己的语言表达能力。

2.文化意识：在写作过程中，学生能够了解和体会不同文化背景下人们的生活方式和思维方式，培养自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行自我反思和表达观点，培养学生的批判性和创造性思维。学生通过分析不同日记样本，学会如何进行有效评价和提出改进意见，提高自己的思维品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了日记的基本格式，并对英语日常交流中常用的动词时态和形容词有所了解。此外，学生已经具备了一定的英语阅读和写作能力，能够理解和表达简单的日常活动和生活感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语学习内容更感兴趣，例如写作、口语表达等。在学习能力方面，学生对新知识具有较好的接受和应用能力，尤其擅长通过实践和互动来提高英语水平。在学习风格上，大多数学生喜欢通过听讲和模仿来进行学习，同时也需要适量的自主学习和合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和感受的困难。此外，学生可能对如何在日记中进行自我反思和表达观点感到困惑。对于部分学生来说，英语语法和时态的运用也是他们需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、日记本等。

2.课程平台：学校学习管理系统（如Moodle或其他类似平台），用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语日记样本、相关视频资料等。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范教学、同伴评价、个性化指导等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“如何写英语日记”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们写过日记吗？日记对我们的生活有什么意义？”

-展示一些优秀的英语日记样本，让学生初步感受日记的魅力。

-简短介绍日记的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日记的基本格式和写作技巧。

过程：

-讲解日记的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍日记的格式和写作技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解日记的实际应用或作用。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日记的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的日记案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日记的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日记解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与日记相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日记的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日记的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括日记的基本格式、写作技巧和案例分析等。

-强调日记在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日记。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于日记的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握英语日记的基本格式和要素，如日期、星期几、天气等。

-学生能够运用动词时态和形容词描述日常活动和感受，提高自己的语言表达能力。

-学生能够了解不同文化背景下人们的生活方式和思维方式，培养自己的文化意识和跨文化交际能力。

-学生能够通过分析不同日记样本，学会如何进行有效评价和提出改进意见，提高自己的批判性和创造性思维。

2.过程与方法：

-学生能够通过听讲、模仿和实践来提高英语写作能力，特别是日记写作技巧。

-学生能够在小组讨论中培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人交流和分享观点。

-学生能够通过分析案例和撰写课后作业，将所学知识应用到实际写作中，巩固学习效果。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对英语日记写作产生兴趣，认识到日记对个人成长和反思的重要性。

-学生能够通过日记表达自己的观点和感受，提高自我表达能力，增强自信心。

-学生能够培养批判性和创造性思维，学会自我反思和改进，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极参与意识。这种教学方式让学生在课堂上更加活跃，提高了他们的英语口语表达能力和思维能力。

2.案例分析：我选择了几个典型的日记案例进行分析，让学生通过具体案例深入了解日记的特性和重要性。这种教学方式增强了学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用到实际写作中。

（二）存在主要问题

1.写作技巧的实践：我发现学生在写作过程中仍然存在一些技巧上的问题，如句子结构单一、词汇贫乏等。这需要我在今后的教学中更加注重写作技巧的讲解和实践，引导学生运用多样化的句式和丰富的词汇。

2.学生差异：班级中学生的英语水平参差不齐，导致教学过程中难以满足所有学生的需求。我需要针对不同水平的学生制定不同的教学策略，尽量让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。

（三）改进措施

1.写作技巧指导：针对学生写作技巧方面的问题，我将在今后的教学中加强写作技巧的指导。通过提供更多实用的写作方法和技巧，帮助学生克服写作困难，提高写作水平。

2.个别辅导：针对学生差异问题，我将给予需要的学生个别辅导，根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。同时，我将在课堂上尽量鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

3.增加互动环节：为了进一步提高课堂效果，我将增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的合作能力和口头表达能力。同时，我也会及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的写作能力，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于你日常生活的英语日记，注意运用所学的时间状语、地点状语等，要求字数在100-120词之间。

答案：

Date:Sunday,June5th

Weather:Sunny

Yesterdaywasabusydayforme.Igotupearlyinthemorningandhadmybreakfast.Then,Iwenttoschoolforclasses.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattimeandenjoyedthesunshine.Afterdinner,Ididsomehomeworkandwatchedamoviewithmyfamily.Itwasawonderfulday.

2.根据以下提示，写一篇关于你最喜欢的季节的英语日记，要求字数在100-120词之间。

Season:Spring

Reasons:Beautifulflowers,warmweather,freshair

答案：

Date:Monday,June6th

Weather:Cloudy

Springismyfavoriteseason.Iloveitbecausetheflowersarebeautiful,theweatheriswarm,andtheairisfresh.Everymorning,Ienjoyseeingthebloomingflowersonmywaytoschool.Thebirdsaresinging,andthetreesaregreen.It'sgreattospendtimeoutside.Ialsolikewearinglightclothesandsandalsinspring.It'ssuchapleasantseason.

3.写一篇关于你最近一次旅行的英语日记，注意运用所学的时间状语、地点状语等，要求字数在150-170词之间。

答案：

Date:LastSunday

Weather:Rainy

LastSunday,Iwentonatriptothecountrysidewithmyfamily.Wevisitedabeautifulfarmandhadagreattime.Inthemorning,wewatchedthefarmersworkinginthefields.Then,wewenttoadairyfarmandsawthecowsbeingmilked.Intheafternoon,weenjoyedadeliciouspicnic.Althoughitrainedalittle,westillhadawonderfulday.Itwasagreatexperience,andIhopetogoonanothertripsoon.

4.写一篇关于你最喜欢的节日的英语日记，要求字数在100-120词之间。

答案：

Date:December25th

Weather:Snowy

MyfavoriteholidayisChristmas.IloveitbecauseIgettospendtimewithmyfamilyandreceivepresents.OnChristmasEve,wehaveabigfeastandexchangegifts.Inthemorning,Iopenmypresentsandplaywithmyfriends.It'sajoyfulandmagicaltimeoftheyear.IalwayslookforwardtoChristmas.

5.根据以下提示，写一篇关于你最喜欢的食物的英语日记，要求字数在100-120词之间。

Food:Pizza

Reasons:Tasty,varietyoftoppings,remindsmeofItaly

答案：

Date:Friday,June10th

Weather:Windy

Pizzaismyfavoritefood.Iloveitbecauseit'stastyandhasavarietyoftoppings.WhenIeatpizza,itremindsmeofmytriptoItaly.Thecrustiscrispy,andthetoppingsaredelicious.Whetherit'spepperoni,mushrooms,orpineapple,Ialwaysenjoyeverybite.Pizzaisaperfectmealforawindyday.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，显示出对课程内容的兴趣和好奇心。

-学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神和交流能力，能够有效地分享观点和解决问题。

-学生能够按照教师的指导进行写作练习，展现出一定的英语写作基础和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组代表在展示中能够清晰地表达自己的观点，展示出对日记写作的理解和应用能力。

-学生的展示内容丰富多样，涵盖了日记写作的不同方面，显示出学生对课程内容的深入理解和实践能力。

-学生的展示中能够运用所学