Unit 5 Do you have a soccer ball2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)

Unit5Doyouhaveasoccerball2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Doyouhaveasoccerball2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)课程基本信息1.课程名称：人教版2023-2024学年七年级上册英语《Unit5Doyouhaveasoccerball》课堂教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升英语听说能力：能够熟练地运用所学的日常用语进行简单的交流，如询问和描述物品的拥有情况。

2.培养阅读理解能力：能够理解课文中的对话内容，把握人物情感和故事发展。

3.提高写作技巧：学会如何用英语书写简单的看图作文，表达自己对图片的观察和理解。

4.增强文化意识：通过学习西方的运动文化，提高对不同文化的认知和理解，培养跨文化交流的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够准确地使用一般疑问句询问物品的拥有情况。

-学生能够理解并运用日常英语进行简单的交流。

-学生能够阅读并理解简单的英语对话。

-学生能够根据图片内容用英语进行写作。

2.难点：

-一般疑问句的结构及回答方式对于学生来说可能较为复杂。

-学生可能对西方的运动文化不太熟悉，影响对课文内容的理解。

-学生可能对如何观察图片并将其内容用英语描述感到困惑。

3.解决办法：

-通过反复练习和实例展示，帮助学生掌握一般疑问句的结构和回答方式。

-通过引入相关背景知识，让学生了解西方的运动文化，增强文化意识。

-引导学生学会观察图片的细节，并鼓励学生用英语进行描述，提高写作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语教学平台。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线听力材料、视频教学片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、看图说话、问答环节、写作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Doyouhaveasoccerball课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5Doyouhaveasoccerball知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit5Doyouhaveasoccerball课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5Doyouhaveasoccerball课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5Doyouhaveasoccerball知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问物品拥有情况的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验询问物品拥有情况的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5Doyouhaveasoccerball知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问物品拥有情况的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Unit5Doyouhaveasoccerball知识点，掌握询问物品拥有情况的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Doyouhaveasoccerball课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5Doyouhaveasoccerball课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit5Doyouhaveasoccerball知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书籍：《MagicSoccerBall》-描述了一个拥有魔法足球的孩子在比赛中的冒险故事。

-文章：《TheHistoryofSoccer》-介绍足球的历史和发展，帮助学生了解足球文化的起源。

-报道：《WorldCup2022:TheMostExcitingMatches》-提供了关于2022年世界杯的一些精彩比赛的报道，让学生了解真实的足球赛事。

-科普书籍：《SoccerScience:HowPlayersPerform》-探讨了足球运动员如何通过科学训练提高自己的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看一些经典的足球比赛视频，如世界杯决赛、欧洲冠军联赛等，以加深对足球规则和战术的理解。

-组织学生参观当地的足球俱乐部或体育场，让学生亲身体验足球的魅力和背后的运作。

-鼓励学生参加学校或社区的足球活动，提高学生的足球技能和团队合作能力。

-学生可以尝试阅读一些关于足球明星的传记，了解他们的成长经历和成功之路。

-学生可以探索不同国家的足球文化，了解不同地区对足球的热爱和庆祝方式。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SocceraroundtheWorld》系列书籍，介绍不同国家的足球文化和比赛风格。

-视频资源：《BBCDocumentary:TheScienceofSoccer》纪录片，探讨足球运动中的科学原理和技术分析。

-文章：《10GreatestSoccerPlayersofAllTime》，介绍足球历史上的十位传奇球员。

-报告：《FIFAWorldCupHistory》，概述世界杯足球赛的历史和发展。

-科普书籍：《HowSoccerWorks》，详细解释足球运动的规则、战术和比赛机制。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展内容进行学习和探究。

-教师可推荐阅读材料和视频资源，并提供必要的指导和帮助。

-学生可进行小组讨论或撰写读后感、观后感，分享自己的学习心得。

-鼓励学生参与学校或社区的足球活动，将理论知识应用于实践中。

-学生可尝试研究不同足球俱乐部的经营模式和管理体系，了解足球产业的商业运作。

-学生可以探索足球运动对社会和文化的积极影响，如促进国际交流、增进友谊等。

-鼓励学生阅读关于足球教练和经理的书籍，了解他们的领导才能和决策策略。

-学生可以观看一些经典的足球比赛集锦，如世界杯经典时刻、欧洲冠军联赛精彩瞬间等，以提高对足球比赛的欣赏能力。

-学生可尝试分析一些足球比赛的数据和统计信息，了解数据在足球比赛中的应用和意义。

-鼓励学生参与足球知识竞赛或辩论赛，提高自己的足球知识和表达能力。

-学生可以探索足球运动员的职业生涯规划和发展路径，了解他们如何平衡职业和个人生活。

-鼓励学生访问足球博物馆或纪念馆，了解足球历史和文化遗产。

-学生可以尝试制作足球相关的手工艺品或绘画作品，展示自己对足球的热爱和创造力。

-鼓励学生参与足球志愿者活动，如协助组织比赛、为足球俱乐部提供帮助等，培养社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

-完成课本练习：学生需要完成课本中与Unit5Doyouhaveasoccerball相关的练习题目，以巩固课堂所学知识。

-小组讨论：学生分成小组，围绕Unit5Doyouhaveasoccerball的主题进行讨论，并准备一份小组报告。

-个人写作：学生需要写一篇关于他们最喜欢的足球运动员或足球俱乐部的文章，长度约为100-150词。

-听力练习：学生需要听一段关于足球比赛的录音，并回答相关问题，以提高听力理解能力。

作业反馈：

-批改课本练习：教师将仔细批改学生的课本练习，指出错误并提供正确的答案。

-评价小组报告：教师将对每个小组的报告进行评价，指出优点和需要改进的地方，并提供反馈。

-评估个人写作：教师将阅读学生的个人文章，评价他们的语法、拼写和表达能力，并提供改进建议。

-听力练习反馈：教师将对学生的听力练习进行评分，指出错误并提供正确的答案，帮助学生提高听力理解能力。反思改进措施-引入更多的互动元素：通过游戏、小组活动等方式增加课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。

-利用多媒体资源：利用多媒体工具，如视频、音频、图片等，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

-个性化教学：根据学生的不同需求和水平，提供个性化的教学方案，帮助每个学生都能得到最好的学习效果。

2.存在主要问题

-课堂管理：课堂纪律有时不够好，需要加强课堂管理，确保学生能够专注于学习。

-教学方法：有时课堂活动不够多样化，需要更多样化的教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。

-评价方式：评价方式可能过于注重考试成