七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第三单元第八课“美好集体有我在”的第一框“憧憬美好集体”。本节课主要让学生了解集体的涵义，明白个人与集体的关系，引导学生正确处理个人与集体的矛盾，培养学生的集体荣誉感和责任感。

课程内容包括：

1.集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同利益、共同活动的人群。

2.个人与集体的关系：个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。个人在集体中成长，也离不开集体的支持和帮助。

3.美好集体的特征：共同的目标、良好的氛围、团结协作、积极向上。

4.如何在集体中成长：树立集体意识，正确处理个人与集体的关系，积极参与集体活动，努力为集体的发展做出贡献。

5.美好集体对我们的意义：有利于个人的全面发展，有利于形成良好的社会风气，有利于国家的繁荣昌盛。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，使学生在掌握集体概念和个体与集体关系的基础上，提升自我认知和社会责任感。通过学习，学生应能够：

1.理解并认同集体的定义和重要性，树立正确的集体观念。

2.认识个人与集体的密切关系，能够在实际生活中妥善处理个人与集体的矛盾。

3.感知美好集体的特征，并能够在集体生活中积极践行。

4.增强在集体中成长的意识，学会为集体的发展贡献自己的力量。

5.体会美好集体对个人成长及社会发展的积极影响，提升对集体的荣誉感和归属感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解集体的定义和特征。

2.掌握个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。

3.学会在集体中成长，为集体的发展做出贡献。

难点：

1.深刻理解个人与集体的相互作用及其在实际生活中的体现。

2.如何在集体中处理好个人利益与集体利益的平衡。

3.激发学生主动为集体做贡献的内驱力。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中感受集体与个人的关系。

2.利用角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在实践中学会平衡个人与集体的利益。

3.引导学生反思个人在集体中的作用，通过表扬和激励机制，增强他们的集体荣誉感和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的集体案例，让学生在分析中理解集体的定义和特征，以及个人与集体的关系。

2.小组合作法：分组讨论，让学生在小组内共同探讨如何在集体中成长，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

3.反思教学法：引导学生回顾个人在集体中的经历，通过反思提升对集体的认识和自身的责任感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示美好集体的形象，生动直观地引导学生理解集体的概念。

2.网络资源：运用网络资源，让学生了解集体在不同领域的发展和贡献，拓宽学生的视野。

3.互动平台：利用教学互动平台，进行在线讨论和分享，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于集体的PPT、视频等资料，让学生提前了解集体的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“集体对个人成长的意义是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，了解集体的定义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于集体的小故事，引发学生对集体的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解集体的定义和特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论“个人与集体的关系”，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享个人观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体的概念。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握个人与集体的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集体的概念和特征。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与集体相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的集体概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《我们班的集体故事》：通过一系列真实的故事，展示集体的重要性和个人在集体中的成长。

-《集体主义教育》：深入探讨集体主义教育的理念和实践，帮助学生理解集体的价值。

视频推荐：

-《集体的力量》：一部关于集体力量的纪录片，展示集体在不同领域的作用和影响。

-《我们是一家人》：一部关于家庭集体的电影，通过故事情节引导学生理解集体的温暖和力量。

网站推荐：

-中国集体主义网：提供关于集体主义理论、实践和新闻的相关信息，帮助学生深入了解集体主义。

-班级集体活动平台：提供各种班级集体活动的案例和资源，帮助教师和学生策划和开展集体活动。

2.拓展建议：

课堂讨论：

-组织一次关于“美好集体”的主题班会，让学生分享自己在集体中的美好经历和感悟。

-开展小组讨论，让学生探讨“个人与集体的关系”，引导学生正确处理个人与集体的矛盾。

实践活动：

-组织一次班级集体活动，如班级聚餐、户外郊游等，增强学生的集体荣誉感和归属感。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，让学生在实践中体验集体的力量和美好。

家庭作业：

-让学生撰写一篇关于“我在美好集体中的成长”的作文，引导学生反思自己在集体中的成长过程。

-鼓励学生与家长一起完成一次家庭集体活动，如家庭聚餐、户外运动等，感受家庭集体的温暖。

学习任务：

-让学生阅读一本关于集体主义的书籍，如《我们班的集体故事》，并撰写读后感。

-观看一部关于集体的电影，如《我们是一家人》，并撰写观后感，分享自己在集体中的感悟。七、板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色和字体变化，使板书设计更具视觉吸引力。

-设计一个精美的集体标志，代表集体的团结和力量。

-使用生动的形象和图片，如团结协作的场景，来展示集体的美好。

②趣味性：

-设计一个有趣的集体游戏或互动活动，如“集体猜谜”或“集体接龙”，让学生在游戏中学习集体的意义。

-创造一个有趣的集体口号或歌曲，让学生在课堂上一起唱或喊，增强集体的凝聚力。

③重点知识点：

-用清晰的标题和子标题，突出本节课的重点知识点，如“集体的定义”、“个人与集体的关系”等。

-使用简洁明了的语言，列出集体的特征和美好集体的标准。

-用关键词或句子，概括个人在集体中的成长和为集体做贡献的重要性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、与同学互动等，了解学生对集体的理解和认识。

-观察学生在课堂上的注意力集中程度，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如提出观点、倾听他人意见、合作解决问题等。

-评价学生的小组讨论成果，如讨论的深度、逻辑性、创新性等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对集体的定义、个人与集体的关系等知识点的掌握程度。

-评价学生的测试成绩，了解学生的学习效果和不足之处。

4.家庭作业完成情况：

-观察学生完成家庭作业的情况，如作业的完成质量、按时提交等。

-评价学生对家庭作业的理解和掌握程度，了解学生的学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和家庭作业完成情况进行综合评价。

-针对学生的不足之处，给予具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励学生的优点和进步，增强学生的自信心和积极性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的案例和故事，使抽象的概念更加具体和生动。通过真实的集体故事，让学生更加深刻地理解集体的力量和美好。

2.增加互动和参与环节，提高学生的参与度和兴趣。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验集体的意义和价值。

3.引入多媒体和信息技术手段，丰富教学形式和内容。通过视频、PPT等展示集体的美好和力量，提高学生的学习效果和效率。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论中，有些学生参与度不高，积极性不足。这可能是因为他们对自己的观点不够自信或者不愿意表达自己的看法。

2.在随堂测试中，有些学生对集体的定义和特征理解不深，无法准确回答相关问题。这可能是因为他们对概念的理解不够清晰或者缺乏足够的练习。

3.在家庭作业中，有些学生对如何处理个人与集体的关系感到困惑，无法提出具体的行动方案。这可能是因为他们对个人与集体的关系缺乏足够的思考和实践。

（三）改进措施

1.在小组讨论中，鼓励学生积极表达自己的观点，给予他们充分的肯定和支持。同时，引导学生尊重和倾听他人的意见，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.在随堂测试中，加强对学生对集体概念和特征的理解和掌握。通过更多的实例和练习，帮助学生加深对概念的理解，提高他们的答题能力。

3.在家庭作业中，引导学生深入思考个人与集体的关系，提出具体的行动方案。通过更多的思考题和实践任务，帮助学生将理论应用到实际生活中，提高他们的实践能力。重点题型整理1.题型一：请你根据课文内容，简要回答以下问题：

-美好集体的特征是什么？

-个人在集体中成长的意义是什么？

-如何在集体中处理好个人与集体的关系？

答案：美好集体的特征包括共同的目标、良好的氛围、团结协作和积极向上。个人在集体中成长的意义在于能够得到集体的支持和帮助，实现个人与集体的共同发展。在集体中处理好个人与集体的关系需要树立集体意识，积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。

2.题型二：请你结合课文内容和自己的生活经历，谈谈对以下问题的看法：

-你认为集体的力量对个人成长有哪些影响？

-你在集体中遇到过哪些矛盾和冲突？你是如何处理的？

答案：集体的力量对个人成长有重要影响。集体能够提供支持和帮助，帮助个人实现自己的目标。在集体中，个人能够学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。在集体中遇到矛盾和冲突时，应该通过沟通和协商来解决问题，尊重他人的意见和权益，寻求共识和合作。

3.题型三：请你根据课文内容，总结个人在集体中的角色和责任：

-个人在集体中应该扮演什么样的角色？

-个人在集体中应该承担什么样的责任？

答案：个人在集体中应该扮演积极贡献者的角色，积极参与集体活动，为集体的目标和发展做出贡献。个人在集体中应该承担尊重他人、合作共赢的责任，遵守集体的规则和纪律，积极参与集体决策和活动，与团队成员共同协作，实现集体的目标。

4.题型四：请你结合课文内容，分析个人与集体的相互作用：

-个人与集体的关系是什么？

-个人在集体中如何影响集体，集体又如何影响个人？

答案：个人与集体的关系是相互依存和相互作用的。个人是集体的组成部分，集体的目标和发展离不开个人的努力和贡献。个