2024-2025学年高中语文 第二单元 新闻 第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇教案 粤教版必修5

2024-2025学年高中语文第二单元新闻第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇教案粤教版必修5主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第二单元新闻，第五课《神五》载人航天飞行新闻两篇教案，粤教版必修5。本节课主要涉及以下两篇新闻：

1.《神五飞天》新闻：报道了中国首次载人航天飞行任务的成功，重点介绍了航天员杨利伟的训练和生活情况，以及飞船的飞行过程。

2.《中国载人航天工程新篇章》新闻：介绍了中国载人航天工程的发展历程，以及未来计划的航天项目。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对新闻文本的阅读理解能力、信息提取能力和批判性思维能力。通过分析两篇关于“神五”载人航天飞行的新闻，使学生能够理解新闻的文体特征，掌握新闻阅读的基本技巧，并能够从新闻中提取关键信息，对新闻内容进行客观评价。同时，通过对比两篇新闻的异同，培养学生对不同媒体信息来源的辨识能力，提高其媒体素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）新闻文体特征：本节课的重点是让学生掌握新闻文体的基本特征，包括新闻导语、主体、背景和结语等部分，以及新闻语言的客观性、准确性和简洁性。

（2）关键信息提取：学生需要学会从新闻文本中提取关键信息，如人物、事件、时间、地点等，以便于理解新闻的核心内容。

（3）新闻评价能力：通过分析两篇新闻，学生需要能够对新闻内容进行客观评价，识别不同媒体的信息来源和立场，提高其媒体素养。

2.教学难点

（1）新闻文体的深层理解：学生对于新闻文体的理解往往停留在表面，难以把握新闻文本背后的意图和价值。教师需要通过实例分析，引导学生深入理解新闻文体的特点。

（2）批判性思维的培养：学生在本节课中需要学会运用批判性思维对新闻内容进行分析，这对于他们来说是一个较大的挑战。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们建立批判性思维框架。

（3）信息源辨识能力：在众多新闻信息中，学生需要学会辨识不同媒体的信息来源和立场，这对于他们来说是一个较为复杂的任务。教师可以利用实例进行分析，引导学生掌握信息源辨识的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版必修5的第二单元新闻第五课《神五》载人航天飞行新闻两篇教案。教材是学生学习的基础，教师需要检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括神五载人航天飞行的图片、视频资料，以及相关的新闻报道。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解新闻内容，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讨论和阅读的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的阅读桌椅，以及适当的展示空间，以便于学生展示他们的学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和学生的讨论成果。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生访问在线资源，如新闻网站、学术文章等，以获取更多的信息和观点。

7.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够登录并使用这些平台进行学习。这些平台可以提供额外的学习资源，帮助学生巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《神五》载人航天飞行新闻两篇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻文体特征，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的新闻学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻文体特征，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻的关键信息提取和评价展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻内容，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）新闻报道：除了本节课所使用的两篇新闻报道，还可以引导学生阅读其他关于“神五”载人航天飞行的新闻报道，以便于学生从多角度了解事件。

（2）相关书籍：推荐学生阅读与航天飞行相关的书籍，如《人类的一半：航天飞行史》、《太空探索之路》等，以加深学生对航天领域的认识。

（3）在线资源：引导学生访问教育部门或学术机构提供的航天飞行教育资源网站，如国家航天局、美国国家航空航天局（NASA）等，获取更多相关信息。

（4）视频资料：播放与“神五”载人航天飞行相关的视频资料，如航天员训练、飞船发射过程等，帮助学生更直观地了解航天飞行知识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地参观：如有条件，可以组织学生参观航天博物馆、航天科技展览等，让学生亲身体验航天科技的魅力，提高他们对航天领域的兴趣。

（2）开展航天科技主题活动：组织学生开展航天科技主题演讲、知识竞赛、创意写作等活动，激发学生的创新思维和团队合作精神。

（3）鼓励学生进行航天科技研究：引导学生开展航天科技相关的课题研究，如航天器设计、航天飞行原理等，提高学生的学术研究能力。

（4）培养学生的航天科技素养：除了本节课的学习，还可以在学生的日常教学中融入航天科技知识，如在数学、物理等学科中运用航天飞行实例进行教学，培养学生的航天科技素养。板书设计①新闻文体特征：

-客观性

-准确性

-简洁性

-导语、主体、背景、结语

②“神五”载人航天飞行新闻两篇：

-《神五飞天》新闻：航天员杨利伟的训练、生活、飞船飞行过程

-《中国载人航天工程新篇章》新闻：中国载人航天工程发展、未来计划

③新闻关键信息提取与评价：

-人物：航天员杨利伟

-事件：“神五”载人航天飞行任务的成功

-时间：2003年10月15日

-地点：酒泉卫星发射中心

-评价：新闻报道的客观性、准确性、重要性

板书设计要求简洁明了，通过列出重点知识点、词、句等，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以使用不同颜色、字体加粗等方式突出重点内容，使板书更加吸引人眼球。此外，可以适当使用图标、图片等元素，使板书更具趣味性。典型例题讲解1.例题1：请根据《神五飞天》新闻，简要概括航天员杨利伟在飞行中的主要任务。

答案：航天员杨利伟在飞行中的主要任务包括：进入太空、开展科学实验、进行天地通话、操作飞船设备、返回地球。

2.例题2：请分析《中国载人航天工程新篇章》新闻中提到的我国未来航天计划，包括哪些方面？

答案：我国未来航天计划包括：建立月球基地、开展火星探测、发射空间站、实现载人登月。

3.例题3：请从《神五飞天》新闻中提取出关键信息，并简要说明这些信息在新闻中的作用。

答案：关键信息包括：航天员杨利伟、飞船飞行过程、科学实验、天地通话、返回地球。这些信息在新闻中起到揭示主题、引导读者关注的作用。

4.例题4：请对比《神五飞天》和《中国载人航天工程新篇章》两篇新闻，分析它们在报道角度和内容上的不同。

答案：《神五飞天》新闻主要从航天员杨利伟的角度报道了飞行过程，而《中国载人航天工程新篇章》新闻则从整个中国载人航天工程的角度介绍了发展历程和未来计划。

5.例题5：请结合课文内容，谈谈你对新闻报道客观性、准确性和简洁性的认识。

答案：新闻报道客观性是指报道事实的真实性，不带有主观色彩；准确性是指报道内容的准确无误，不夸大或缩小事实；简洁性是指报道语言简明扼要，不拖沓冗长。

八、典型例题讲解

1.例题1：请根据《神五飞天》新闻，简要概括航天员杨利伟在飞行中的主要任务。

答案：航天员杨利伟在飞行中的主要任务包括：进入太空、开展科学实验、进行天地通话、操作飞船设备、返回地球。

2.例题2：请分析《中国载人航天工程新篇章》新闻中提到的我国未来航天计划，包括哪些方面？

答案：我国未来航天计划包括：建立月球基地、开展火星探测、发射空间站、实现载人登月。

3.例题3：请从《神五飞天》新闻中提取出关键信息，并简要说明这些信息在新闻中的作用。

答案：关键信息包括：航天员杨利伟、飞船飞行过程、科学实验、天地通话、返回地球。这些信息在新闻中起到揭示主题、引导读者关注的作用。

4.例题4：请对比《神五飞天》和《中国载人航天工程新