2024秋二年级道德与法治上册 第16课 家乡新变化教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第16课家乡新变化教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级道德与法治上册第16课家乡新变化教案新人教版课程基本信息1.课程名称：《家乡新变化》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强学生对家乡的了解和认同，激发学生热爱家乡的情感；培养学生观察、思考和分析社会现象的能力，使其学会从不同角度发现家乡的变化；提高学生的法治意识，使其明白社会发展与法治建设的关系；培育学生的社会责任感，鼓励他们为家乡的发展贡献自己的力量。通过本节课的学习，使学生能够主动关注家乡的发展，增强对社会主义核心价值观的认同，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解家乡变化的主要方面和原因。

2.培养学生从不同角度观察和分析家乡变化的能力。

难点：

1.学生对于社会发展与法治建设关系的理解。

2.激发学生主动关注家乡变化的兴趣。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示家乡变化的图片和视频，帮助学生直观感受家乡的新发展。

2.设计小组讨论活动，引导学生从环境、经济、文化等多角度分析家乡变化的原因和影响。

3.结合课本内容，通过案例讲解，使学生理解法治在推动家乡变化中的作用。

4.创设互动情景，如模拟采访、编写小报等，鼓励学生表达对家乡变化的看法和建议，以提高他们的参与度和兴趣。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《道德与法治》二年级上册教材，以便于课堂上查阅第16课“家乡新变化”的相关内容。

-准备教学参考书、教师用书，以便于教师备课和解答学生疑问。

2.辅助材料：

-收集家乡近年来在不同领域（如城市建设、环境保护、文化传承等）的发展图片、图表，制作成PPT或打印出来，以便于课堂上展示。

-筛选与家乡变化相关的短视频，通过多媒体设备播放，让学生更直观地感受到家乡的发展变化。

-设计并打印小组讨论记录表、采访提纲等学习工具，帮助学生进行课堂讨论和互动。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论和互动。

-在教室前方的多媒体设备旁设置展示区，用于展示与家乡变化相关的图片、图表等教学资源。

-在教室四周悬挂与课程内容相关的宣传标语，激发学生对家乡变化的关注和热爱。

5.其他准备：

-提前与学校相关部门沟通，确保多媒体设备正常运行。

-准备课堂反馈表，以便于课后收集学生对本节课的评价和建议。

-准备一些与家乡相关的文化、历史、地理等方面的书籍，供学生在课余时间查阅，以拓宽知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家乡新变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意到我们的家乡近几年有哪些新变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡变化的基本概念。家乡变化是指……（详细解释概念）。它反映了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家乡在环境保护、城市建设等方面的新变化，以及这些变化如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家乡变化的主要方面和原因、社会发展与法治建设的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡变化相关的实际问题。

2.实验操作：本节课不涉及实验操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家乡变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡变化的理解。我希望大家能够关注家乡的发展，掌握这些知识点，并在日常生活中为家乡的进步贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了家乡变化的基本概念，能够描述家乡在不同领域（如城市建设、环境保护、文化传承等）的新变化。

-学会了从不同角度观察和分析家乡变化的原因和影响，提高了观察、思考和分析社会现象的能力。

-能够结合教材内容和实际案例，理解社会发展与法治建设的关系，增强法治意识。

2.过程与方法：

-在小组讨论中，学生积极参与、倾听他人意见，学会了合作、交流和分享，提高了团队合作能力。

-通过观看多媒体资源、分析案例，学生培养了获取、筛选和整合信息的能力。

-学生在实践活动和小组讨论中，锻炼了口头表达和书面表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对家乡的变化产生了浓厚的兴趣，激发了热爱家乡、关心家乡发展的情感。

-增强了社会责任感，意识到自己作为家乡的一分子，应当为家乡的发展贡献自己的力量。

-通过学习家乡的变化，学生认识到社会主义核心价值观在现实生活中的体现，增强了国家认同感。

4.创新与实践：

-学生在讨论家乡变化的过程中，敢于提出自己的观点和想法，培养了解决问题的创新思维。

-在实践活动和小组讨论中，学生尝试运用所学知识解决实际问题，提高了知识运用和实际操作能力。

-学生在成果展示环节，充分发挥了自己的主观能动性，展示了个性化的思考和实践成果。

5.课后延伸：

-学生在课后主动关注家乡的新闻和动态，将所学知识与社会实践相结合，提高了持续学习的兴趣。

-学生积极参与社区活动，为家乡的发展建言献策，将道德与法治知识融入到日常生活中。

-学生在家庭、学校和社会中传播家乡变化的知识，起到了宣传和教育的作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在这节课中，我尝试将多媒体资源与小组讨论相结合，让学生在直观感受家乡变化的同时，能够深入思考和分析背后的原因，这样的教学方式增强了学生的参与感和体验感。

2.通过设计实践活动，如模拟采访和编写小报，我鼓励学生将所学知识运用到实际中，这种做法不仅提高了学生的实践能力，也激发了他们的创新思维。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，个别学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际，或者小组分工不够明确。

在教学评价方面，我意识到对学生的评价可能过于侧重于成果展示，而忽视了他们在讨论过程中的思考和行为表现。

（三）改进措施

针对学生参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，更加精心设计讨论主题，确保它们与学生的生活紧密相关，同时明确小组分工，让每个学生都有明确的角色和任务。

对于教学评价，我将采用更加全面的评价方式，不仅关注学生的成果展示，也注重他们在讨论过程中的表现，如思考深度、合作态度等，以此来激励每个学生的积极性。此外，我还计划增加课堂反馈环节，让学生及时表达他们对教学方法的意见和建议，以便我能够及时调整教学策略，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，请学生以小组为单位，选择一个家乡变化的话题进行深入研究。要求小组成员分工合作，收集相关资料，整理成一份图文并茂的调查报告。

-作业要求：报告内容应包括家乡变化的主要方面、原因、影响以及与道德与法治的关系。每个小组需在报告中提出至少三条建议，为家乡的发展出谋划策。

-提交时间：下次课前。

2.学生需完成一份个人作业，以“我眼中的家乡变化”为主题，撰写一篇短文。

-作业要求：短文应体现学生对家乡变化的观察、感受和思考，字数在300-500字之间。

-提交时间：下次课前。

作业反馈：

1.对于小组调查报告，我将及时批改并给出以下方面的反馈：

-内容完整性：检查报告是否涵盖了所有要求的内容，如家乡变化的主要方面、原因、影响等。

-分析深度：评价学生对家乡变化的分析是否有深度，是否能够结合道德与法治的角度进行思考。

-创新性与实用性：鼓励学生提出具有创新性和实用性的建议，同时指出报告中可能存在的问题。

-团队合作：关注小组成员之间的合作情况，表扬合作良好的小组，对合作不够紧密的小组提出改进建议。

2.对于个人短文，我将重点关注以下方面：

-语言表达：检查短文的语言是否流畅，是否有错别字或语法错误。

-思想内容：评价学生是否能够真实表达对家乡变化的看法和感受，是否能够体现对道德与法治的理解。

-结构组织：指导学生如何合理组织文章结构，使短文条理清晰。

反馈方式：

-我将通过书面评语和面谈的方式，及时向学生反馈作业情况。

-对于优秀的作业，我将在课堂上进行展示和表扬，以激励其他学生的学习积极性。

-针对作业中普遍存在的问题，我将在课堂上进行集中讲解和指导，帮助学生掌握正确的学习方法。内容逻辑关系①重点知识点：

-家乡变化的主要方面和原因

-社会发展与法治建设的关系

-学生对家乡变化的观察、思考和分析能力

②关键词：

-家乡新变化

-城市建设

-环境保护

-文化传承

-法治意识

-社会责任感

③重点句：

-"家乡的变化反映了社会发展的脚步。"

-"法治是保障家乡变化健康发展的重要基石。"

-"作为家乡的一员，我们要关注并为家乡的发展贡献力量。"

板书设计：

```

家乡新变化

├──1.主要方面

│├──城市建设

│├──环境保护

│└──文化传承

├──2.原因分析

│├──经济发展

│├──法治建设

│└──社会进步

└──3.法治与社会发展

├──法治意识

└──社会责任感

```

这样的板书设计旨在突出本节课的重点知识点，通过清晰的层次关系，帮助学生理解和记忆家乡变化的核心内容，以及法治和社会发展之间的关系。课后作业1.写一篇关于家乡变化的短文，要求字数在300-500字之间。内容可以包括家乡变化的主要方面、原因、影响以及与道德与法治的关系。短文需体现学生对家乡变化的观察、感受和思考。

2.结合本节课所学内容，以小组为单位，选择一个家乡变化的话题进行深入研究。要求小组成员分工合作，收集相关资料，整理成一份图文并茂的调查报告。报告内容应包括家乡变化的主要方面、原因、影响以及与道德与法治的关系。每个小组需在报告中提出至少三条建议，为家乡的发展出谋划策。

补充说明：

1.短文写作要点：

-首先描述家乡的某个具体变化，如新建的公园、改善的空气质量等。

-分析这一变化产生的原因，如经济发展、政府政策等。

-探讨这一变化对家乡居民生活的影响，如提高了生活质量、增强了