安徽省铜陵市铜官区2024-2025学年七年级上学期新生入学分班考试语文试题（原卷版）

铜官区2024年初一新生入学阳光分班素质测试语文试卷(考试时间:90分钟,满分:100分)一、积累运用。(35分)1.阅读下面语段，完成练习。有书作伴,jìmò()的时光,心灵得以kuānwèi()。读书,让我们保持lǐzhì(),不再徘徊(huíhuái),使我们具有锲(qièqì)而不舍的精神；读书，还可以让我们在司空见(贯惯)的生活中，抵御wúliáo()的侵袭,觉(查察)成长的奥秘。打开书吧,那里有增长智慧的bǎozhàng();打开书吧，让阅读chōngyíng()我们的生活!（1）根据拼音，在括号内写词语。（2）用“✔”给加点字词选择正确读音或字形。2.下列读音、字形、字义完全正确的一项是（）。A.诞生（dàn）举视瞩目终年不败（凋谢）B.榛子（qín）直截了当回眸一笑（头）C.粗犷（guǎng）美轮美奂清风徐来（缓慢）D.沏茶（qī）惟妙惟销死得其所（地方、处所）3.下面替换加点词“漂亮”最恰当的一项是（）。中国诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读后让人感觉漂亮。A优异凝练优雅回味无穷 B.优美凝练丰富回味无穷C.优异简练丰富无穷无尽 D.优美简练优雅无穷无尽4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。A.李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。B.他是校篮球队主力队员，技术很好，可以随心所欲地运球。C.语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。D.我听得入迷，老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。5.将下列短语分别填到文段中的横线上，正确的一项是（）。①谱就了你明天的华章②垫起了你明天的高度③给予了你明天的阴凉对于梦想而言，今天最重要。你今天搬来的砖石，虽然不足道，却；你今天栽下的树苗，虽然不伟岸，却；你今天写下的片段，虽然不完整；却……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.③①② B.②①③ C.①②③ D.②③①6.班级举办了一场读书会，下列发言有误的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。B.《童年》讲述了阿廖沙苦难的童年，外祖父和舅舅常让他惊惧不安，幸好有善良勇敢的母亲安慰和保护他。C.《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经故事，“三打白骨精”“真假美猴王”“三借芭蕉扇”……一个个离奇的故事扣人心弦。D.《骑鹅旅行记》不仅讲述了一个顽童变成小英雄的传奇经历，还生动描绘了瑞典的风俗地貌，有浓厚的怀乡之情。7.按要求完成句子练习。(1)在学习中，我们所缺乏的不是聪明，而是不够努力。(运用修改符号修改病句)___________________________________(2)续写句子，写出心情不同时的不同感受。心情很好时：我仰望天空，那一颗颗星星___________________________________心情不好时：我仰望天空，那一颗颗星星___________________________________(3)参考例句，仿写借物喻人或托物言志语句。蜡烛：它虽然没有电灯那么明亮，但总是默默无闻地为人们带来光明。野草：___________________________________________________________________8.日积月累。(1)一年之计在于春。“天街小雨润如酥，_________________________”，这是春的朦胧；“日出江花红胜火，_________________”，这是春的灿烂；“______________________________，唤取归来同住”，这是诗人对春的迷恋。(2)诗以言志。唐寅用“平生不敢轻言语，________________________”寄托远大的志向；郑燮用“千磨万击还坚劲，________________________”表达坚定的意志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________________”书写坚贞的品格……(3)六年的时光一去不复返了，我想到了《匆匆》中的句子——“过去的日子，如轻烟，被微风__________，如薄雾，被初阳_____________”。感谢老师的教导，当我钻牛角尖时，您用“穷则变，变则通，_____________”启发我；当我不能正确对待批评时，您用“___________________利于病，忠言逆耳利于行”劝慰我；当我因骄傲而停步不前时，您用“问渠那得清如许？________________________”教育我。未来的日子里，我会牢记您的教诲，百尺竿头，更进一步！9.在学校与社区联办“传统文化知多少”活动中，一副对联难住了大家。请你帮忙填写完整。上联：端午品粽祭______下联：中秋______念嫦娥二、阅读理解。(25分)(一)师旷①论学晋平公②问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳③烛乎?”平公曰：“安④有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与⑤昧⑥行乎?”平公曰：“善哉!”【注释】①师旷：春秋时期著名的音乐大师。②晋平公：春秋时期晋国国君。③炳：点燃。④安：怎么,哪。⑤孰与：相当于“与⋯⋯相比，怎么样？”⑥昧：昏暗。10.下面加点字意思相同的一组是（）。A.安有为人臣而戏其君乎/群儿戏于庭B.欲学，恐已暮矣/移舟泊烟渚，日暮客愁新C.孰与昧行乎/孰为汝多知乎D平公曰：“善哉！”/善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山11.师旷用三个比喻谈论学习，请根据原文，照样子完成下面的导图。（1）____（2）____（3）____12.用自己的话说说下面句子的意思。炳烛之明，孰与昧行乎？13.下列说法中，对短文理解不正确的一项是（）。A.只有少年时候学习才有效果，等到壮年或老年时候学习，就什么也学不成了。B.“老而好学”虽比不上“少而好学”“壮而好学”，但总比不学要好。C.学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。D.活到老学到老，只要有目标、有恒心、有决心，就一定能成功。(二)风是很重很重的①夏末初秋，我和几位驴友来到偏僻的深山探险，看到一个七八岁的小男孩坐在村外空地的大石头上翻看数学书。②我出了几道题考他，他全都答了出来。我又问他：“那什么东西最轻呢?”③“鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”我笑笑，告诉他，空气、烟雾、还有风，这些东西才是最轻的。④小男孩想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重的！”⑤“风只是流动的空气，与空气是一样的！”⑥小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，嘴里还轻轻地重复着：“风是很重很重的！”⑦休息够了，我和驴友们接着赶路。离开村口三四里路之后，我们突然发现水壶里没有水了。于是，我们决定往回走，到那座小村里去取水。⑧翻过一座小坡，终于看见有一座泥房子还开着门。大门里侧的地上，铺着一张竹席，上面躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩，竟然就是我们之前在村口遇见的那位小男孩。他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。⑨见有陌生人到来，老人连忙起身。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水。灌到第三只的时候，水壶突然从他手中滑落到地上。老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。⑩灌完水，老人回到竹席上，一边轻声给我们介绍附近的地形山势，一边继续用麦秆扇给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来，掉在小男孩肚子上。小男孩被惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼地对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”⑪“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。⑫小男孩逐渐睡去，虽然他说自己不热，但睡着后，额头就冒出了细密的汗珠。老人边扇着风边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就离世了，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子。可从病了一场后，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力。不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子。⑬说到这，老人眼眶湿润了！他的脸黝[yǒu]黑黝黑的，爬满皱纹。他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥[zuàn]着扇柄。我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重的！”我猛然间意识到，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！⑭在起身离开的时候，我从口袋里掏出三百元钱，悄悄地塞到小男孩睡觉的那张竹席下——这足够他们买一台电风扇了！⑮我觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……14.文章以“我”为线索人物，按照地点转换叙述故事，根据提示填空。段落地点主要内容①-⑥_____偶遇小男孩，和小男孩讨论什么东西最轻⑦-⑮小男孩家___________15.第⑬自然段画线的句子运用了_________和_________描写，“攥”在《新华字典》中的意思是“用手握住”，文中“使劲地攥着扇柄”说明了爷爷_______________________________，体现了爷爷__________________________________的情感。16.“老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙地抖动，握不牢东西”，在前文中有两处明显的伏笔，请用“”画出一处，并简要分析其作用。17.从不同人物的角度，体会第⑬自然段中两处风“很重很重”的含义。(1)我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重的！”(2)我猛然间意识到