高中英语教学中的北师大版教材应用

高中英语教学中的北师大版教材应用教学内容：一、北师大版高中英语教材第三册第五单元“TheInternetandModernLife”，详细内容包括：1.词汇：modernize,traditional,negatively,convenience,privacy,information,necessary,skill,opportunity,responsibility,etc.2.语法：现在分词作状语的用法。3.阅读理解：一篇关于互联网对现代生活的影响的阅读材料。4.写作：以“互联网的利与弊”为主题，写一篇议论文。教学目标：1.学生能够掌握本课的生词和语法点，正确运用现在分词作状语。2.学生能够理解互联网对现代生活的影响，并能够就该主题进行讨论和写作。3.学生能够提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点：重点：现在分词作状语的用法。难点：词汇的掌握和运用，以及就互联网主题的写作。教具与学具准备：1.PPT课件2.教材3.练习册4.投影仪教学过程：一、导入（5分钟）通过向学生展示一些与互联网相关的图片，引导学生思考互联网对他们的生活有哪些影响，激发学生的兴趣。二、新课内容展示（15分钟）1.讲解生词，让学生跟读并模仿发音。2.通过PPT展示语法点，用例句解释现在分词作状语的用法，让学生模仿并造句。三、阅读理解（15分钟）让学生独立阅读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。四、小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就互联网的利与弊进行讨论，并准备进行课堂分享。五、课堂分享（5分钟）每个小组分享他们的讨论成果，其他小组成员和老师进行点评。六、写作练习（10分钟）让学生根据课堂内容和小组讨论的结果，写一篇关于互联网利与弊的议论文。板书设计：板书互联网的利与弊板书内容：利：1.方便快捷的信息获取2.提高生活品质3.促进人际交流弊：1.隐私泄露2.过度依赖3.网络安全问题作业设计：1.作业题目：根据板书内容，写一篇关于互联网利与弊的议论文。2.作业答案：（示例）课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够掌握现在分词作状语的用法，对互联网的利与弊有了更深入的了解。在今后的教学中，应更多地引导学生运用互联网资源进行自主学习，提高他们的学习效果。同时，可以组织一些关于互联网主题的课外活动，让学生更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是生词的掌握和运用，是现在分词作状语的语法点，是互联网主题的写作。下面将针对这三个重点和难点进行详细的补充和说明。一、生词的掌握和运用1.发音：教师应正确示范生词的发音，让学生跟读并模仿。可以通过重复读音、模仿口型等方式，帮助学生正确发音。2.释义：教师应解释生词的含义，让学生理解并能够在合适的语境中运用。可以通过举例、同义词比较等方式，帮助学生理解和记忆生词。3.运用：教师应鼓励学生在课堂上积极运用生词，可以通过造句、讨论等方式，让学生在实际语境中运用生词。4.复习：教师应定期复习生词，巩固学生的记忆。可以通过小测验、单词接龙等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对生词的掌握程度。二、现在分词作状语的语法点1.解释现在分词作状语的用法：现在分词作状语表示时间、原因、条件等，可以用来修饰动词、形容词、副词等。教师可以通过举例、分析句子结构等方式，让学生理解现在分词作状语的用法。2.引导学生正确识别现在分词作状语：教师可以通过练习题、句子分析等方式，引导学生正确识别现在分词作状语。同时，教师应强调现在分词作状语与现在分词作定语的区别，避免学生混淆。3.练习运用现在分词作状语：教师可以设计一些练习题，让学生运用现在分词作状语。可以通过改写句子、写作等方式，让学生在实际语境中运用现在分词作状语。4.反馈与指导：教师应及时给予学生反馈，指导他们正确运用现在分词作状语。可以指出学生的错误，并提供正确的例子，帮助他们改进。三、互联网主题的写作1.启发思考：教师可以引导学生思考互联网对他们的生活有哪些影响，激发他们的思考兴趣。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考互联网的利与弊。2.提供写作框架：教师可以为学生提供一份写作框架，帮助他们组织文章结构。可以分为引言、论点、论据、结论等部分，让学生按照框架进行写作。3.指导写作技巧：教师可以为学生提供一些写作技巧，帮助他们表达清晰、逻辑性强。可以强调论点的明确性、论据的充分性、结论的合理性等。4.反馈与修改：教师应及时给予学生反馈，指出他们的写作错误并提供修改建议。可以针对文章的整体结构、语言表达、逻辑推理等方面进行评价。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解生词和语法点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。可以通过模仿单词的发音、语调变化等方式，让学生更好地理解和记忆生词和语法点。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，控制每个环节的进度，避免拖延。3.课堂提问：在讲解生词和语法点时，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂。可以设置一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示一些与互联网相关的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解和关注互联网的影响。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了生词、语法点和写作。在今后的教学中，可以考虑适当简化教学内容，突出重点，避免学生过度负担。2.教学方法：在讲解生词和语法点时，可以运用更多的教学方法，如游戏、角色扮演等，增加学生的学习兴趣和参与度。3.课堂互动：在今后的教学中，可以增加更多的课堂互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，激发学生的学习动力和合作