冀教版五年级上册数学《-5.7-24点游戏》课件_第1页
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文档简介

冀教版数学五年级上册24点游戏情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸情境导入同学们，你玩过扑克牌吗？你都玩过什么游戏呢？活动探究24点游戏大小王可以当作0！四人玩游戏规则：（1）给每人顺次发一张牌。（2）四人一齐亮牌，每人根据四张牌面上的点数进行加减乘除运算（每张牌上的点数只能用一次），谁先算出得数24或用不同的方法算出24，就得10分。如果都算不出，就重新发牌。例如，四人拿到的扑克牌分别是3、4、8、12。红红这样算：12×3-(8+4)=24聪聪这样算：12×4-8×3=24她们二人分别得到10分。同学们，试着玩一玩吧，看谁赢得多！任意几人玩游戏规则：（1）给每人发四张牌。（2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式。写出一组得10分。同学们，换种游戏规则，看谁得的分多！拓展延伸中国人将四种花色理解为春、夏、秋、冬四个季节;法国人将四种花色理解为矛、方形、丁香叶和红心;德国人把四种花色理解为树叶、铃铛、橡树果和红心;意大利人将四种花色理解为宝剑、硬币、拐杖和酒杯;瑞士人将四种花色理解为橡树果、铃铛、花朵和盾牌;英国人则将四种花色理解为铲子、钻石、三叶草和红心。四人一组，玩一玩“24点”游戏课外活动谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：

依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：

面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：

以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，

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