苏教版除法教学余数问题解答技巧

苏教版除法教学余数问题解答技巧一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第四册第六单元“除法”，具体章节为第77页至第80页。内容包括：理解除法的含义，掌握除法算式的组成及读写方法；认识除号、被除数、除数和商的概念；理解除法算式的各部分之间的关系；学会用乘法口诀计算除法的计算方法；能正确进行除法计算，并能解决简单的实际问题。二、教学目标1.学生能够理解除法的含义，掌握除法算式的组成及读写方法。2.学生能够认识除号、被除数、除数和商的概念，理解它们之间的关系。3.学生能够学会用乘法口诀计算除法，提高计算除法的技巧。三、教学难点与重点重点：除法算式的组成及读写方法，除法各部分之间的关系，用乘法口诀计算除法。难点：理解除法的含义，掌握除法算式的组成及读写方法；认识除号、被除数、除数和商的概念；理解除法算式的各部分之间的关系；学会用乘法口诀计算除法的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示情境，如购物时找零钱，引入除法概念，让学生观察、思考并尝试解决。2.讲解除法含义：教师引导学生理解除法的含义，讲解除号、被除数、除数和商的概念，让学生通过观察、思考、交流，理解它们之间的关系。3.学习除法算式的读写方法：教师示范除法算式的读写方法，指导学生正确读写除法算式。4.学习用乘法口诀计算除法：教师讲解乘法口诀在除法计算中的应用，让学生通过练习，掌握用乘法口诀计算除法的方法。5.随堂练习：教师设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：除法算式：被除数÷除数=商除法各部分之间的关系：被除数÷除数=商用乘法口诀计算除法：商×除数=被除数七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。（1）25÷5=（2）36÷9=（3）48÷8=（4）54÷6=八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生了解除法的含义，通过讲解和练习，让学生掌握除法算式的组成、读写方法以及用乘法口诀计算除法的技巧。课堂上，学生参与度高，学习兴趣浓厚，教学效果良好。但在教学过程中，对于除法概念的理解和除法算式的读写方法，部分学生仍需加强指导和练习。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时自主进行找零计算。鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版小学数学教材第四册第六单元“除法”，涉及第77页至第80页的内容。重点是让学生理解除法的概念，掌握除法算式的组成及读写方法，认识除号、被除数、除数和商的基本概念，理解它们之间的关系，学会用乘法口诀计算除法，并能解决简单的实际问题。二、教学目标1.学生能够理解除法的含义，掌握除法算式的组成及读写方法。2.学生能够认识除号、被除数、除数和商的概念，理解它们之间的关系。3.学生能够学会用乘法口诀计算除法，提高计算除法的技巧。三、教学难点与重点重点：除法算式的组成及读写方法，除法各部分之间的关系，用乘法口诀计算除法。难点：理解除法的含义，掌握除法算式的组成及读写方法；认识除号、被除数、除数和商的概念；理解除法算式的各部分之间的关系；学会用乘法口诀计算除法的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示情境，如购物时找零钱，引入除法概念，让学生观察、思考并尝试解决。2.讲解除法含义：教师引导学生理解除法的含义，讲解除号、被除数、除数和商的概念，让学生通过观察、思考、交流，理解它们之间的关系。3.学习除法算式的读写方法：教师示范除法算式的读写方法，指导学生正确读写除法算式。4.学习用乘法口诀计算除法：教师讲解乘法口诀在除法计算中的应用，让学生通过练习，掌握用乘法口诀计算除法的方法。5.随堂练习：教师设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：除法算式：被除数÷除数=商除法各部分之间的关系：被除数÷除数=商用乘法口诀计算除法：商×除数=被除数七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。（1）25÷5=（2）36÷9=（3）48÷8=（4）54÷6=八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，通过引入实践情景，让学生了解除法的含义，通过讲解和练习，让学生掌握除法算式的组成、读写方法以及用乘法口诀计算除法的技巧。课堂上，学生参与度高，学习兴趣浓厚，教学效果良好。但在教学过程中，对于除法概念的理解和除法算式的读写方法，部分学生仍需加强指导和练习。拓展延伸：为了巩固本节课所学知识，可以让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，例如购物时自主进行找零计算。鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。除法概念的理解是学生掌握除法知识的基础。教师可以通过生动的实例和实际操作，让学生感受除法的过程，从而加深对除法概念的理解。除法算式的组成及读写方法是学生必须掌握的基本技能。教师可以引导学生通过观察和模仿，掌握除法算式的正确读写方法。再次，用乘法口诀计算除法是除法计算的一种重要技巧。教师可以通过讲解和练习，让学生熟练掌握乘法口诀在除法计算中的应用。对于这些重点和难点，教师需要耐心讲解，反复练习，并提供充足的实践机会，让学生在实际操作中理解和掌握。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除法概念和算式读写方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，保持平稳，以便学生能够清晰地理解和跟进行动。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解除法含义和算式读写方法时，可以分配较多的时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答，以检验他们对除法概念和算式读写方法的掌握程度。同时，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：通过展示生动的实际情境，如购物找零，引导学生自然地引入除法概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更主动地参与学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言表达的简洁明了，以及时间分配的合理性，使得学生能够有序地学习除法知识。同时，通过课堂提问和情景导入，激发了学生的思考和兴趣，提高了他们的参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于部分学生来说，除法概念的理解和除