2024-2025版高中语文 第一章 写作的多样性与独特性 第三节 学会沟通教案 新人教版选修《文章写作与修改》

2024-2025版高中语文第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通教案新人教版选修《文章写作与修改》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025版高中语文第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通教案新人教版选修《文章写作与修改》》。本节课内容主要围绕学会沟通进行讲解，包括沟通的重要性、沟通的方式和技巧等方面。通过本节课的学习，学生应掌握沟通的基本原则和方法，提高自己的沟通能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活实例进行讲解，让学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，我会设计一些实践活动，让学生在实际操作中提高自己的沟通能力。此外，我还会布置一些相关的作业，让学生能够在课后巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的写作能力、培养学生的沟通技巧和增强学生的文学素养。通过本节课的学习，学生应能够熟练运用各种写作手法，准确、清晰、有逻辑地表达自己的观点；掌握有效的沟通技巧，提高与他人交流、合作的能力；丰富自己的文学素养，能够欣赏和理解不同类型的文学作品。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）写作的多样性与独特性：通过学习不同类型的文章，使学生了解并掌握各种写作手法和技巧，能够写出具有多样性与独特性的文章。

（2）沟通的重要性：让学生明白沟通在日常生活和职场中的关键作用，认识到有效沟通的重要性。

（3）沟通的方式与技巧：教授学生有效的沟通方式与技巧，提高学生的沟通能力。

（4）案例分析：通过分析典型实例，使学生能够将所学理论知识运用到实际生活中。

2.教学难点

（1）写作的多样性与独特性的体现：如何让学生在写作中充分发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性特色和独特风格的文章。

（2）沟通技巧的运用：如何在实际沟通中运用所学的技巧，做到言之有物、言之有理、言之有礼。

（3）案例分析的方法：如何引导学生通过分析实例，深入理解理论知识，并将所学应用于实际生活中。

（4）学生自身沟通能力的提高：如何针对不同学生的个性特点和沟通能力，采取有效的教学方法，帮助学生突破自身沟通能力的天花板。

举例说明：

在讲解写作的多样性与独特性时，可以让学生尝试创作一篇以“生活中的美好瞬间”为主题的作文，要求学生运用所学写作手法和技巧，展现自己的个性和独特风格。

在教授沟通技巧时，可以设计一个角色扮演的实践活动，让学生在模拟的实际场景中运用所学沟通技巧，如面试、团队合作等场景。

在案例分析环节，可以选取一些典型的沟通实例，如名人演讲、新闻报道等，让学生通过分析实例，深入了解理论知识。

针对学生自身沟通能力的提高，可以根据学生的个性特点和沟通能力，设计个性化的教学方案，如针对内向学生，可以增加口语表达的训练；针对缺乏自信的学生，可以增加鼓励和正面反馈，提高他们的自信心。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在讲解写作的多样性与独特性、沟通的重要性及方式与技巧时，采用讲授法，清晰、系统地传授理论知识。

（2）案例研究法：通过分析典型实例，让学生深入理解理论知识，并将所学应用于实际生活中。

（3）项目导向学习法：设计一些实践活动，如写作练习、角色扮演等，让学生在实际操作中提高自己的沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）写作练习：让学生围绕特定主题，运用所学写作手法和技巧，进行创造性写作，提高写作能力。

（2）角色扮演：设计不同场景，让学生扮演不同角色，运用所学沟通技巧进行互动，提高沟通能力。

（3）小组讨论：分组让学生针对某一案例或话题展开讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

（2）视频：选取相关视频资料，为学生提供直观、生动的的学习素材。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络论坛、在线测验等，方便学生进行互动交流和自测。

（4）图书、期刊等资源：为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识面，助力能力提升。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握沟通技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验沟通技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握沟通技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）推荐阅读：《有效沟通的艺术》、《非暴力沟通》、《沟通心理学》等书籍，帮助学生深入了解沟通的心理学原理和实际应用。

（2）精选文章：挑选一些关于沟通技巧、案例分析、职场沟通等方面的文章，让学生从中学习到更多的沟通知识和技巧。

（3）研究论文：推荐一些与沟通相关的学术研究论文，让学生了解沟通领域的最新研究成果和发展动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主学习任务：设计一些与本节课内容相关的自主学习任务，如分析一篇优秀文章的沟通技巧、观察生活中的沟通现象等。

（2）探究性问题：提出一些与本节课内容相关的探究性问题，引导学生进行深入思考和探究，如“如何在不同场景中运用有效的沟通技巧？”、“沟通对于个人成长和职业发展的重要性是什么？”等。

（3）实践活动：鼓励学生参加一些与沟通相关的实践活动，如加入辩论俱乐部、参加沟通技巧培训等，提高学生的沟通能力和实践经验。

（4）分享与交流：鼓励学生在课后与同学、朋友或家人分享所学知识，进行交流和讨论，从而加深对沟通知识的理解和应用。七、内容逻辑关系①写作的多样性与独特性：本节课重点介绍了写作的多样性与独特性，包括不同类型文章的特点和写作手法。学生需要掌握各种写作手法和技巧，能够写出具有个性特色和独特风格的文章。

②沟通的重要性：本节课强调了沟通在日常生活中的关键作用，包括沟通在职场中的重要性。学生需要了解有效沟通的重要性，并掌握有效的沟通方式与技巧。

③沟通的方式与技巧：本节课教授了有效的沟通方式与技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等方面。学生需要掌握这些沟通技巧，提高与他人交流、合作的能力。

板书设计：

1.写作的多样性与独特性：

-不同类型文章的特点

-写作手法和技巧

2.沟通的重要性：

-沟通在日常生活中的作用

-沟通在职场中的重要性

3.沟通的方式与技巧：

-倾听

-表达

-非语言沟通八、课后作业1.根据本节课所学内容，请写一篇关于“沟通技巧在日常生活中的应用”的短文，字数不限。

2.请分析一个你亲身经历的沟通失败案例，说明其中存在的沟通问题，并提出改进建议。

3.请列举三种非语言沟通的方式，并解释其在不同情境中的具体应用。

4.请设计一个角色扮演活动，模拟一个职场沟通场景，如面试、团队合作等，要求运用所学沟通技巧。

5.请阅读一篇关于沟通技巧的文章，并写出你对其中一种沟通技巧的理解和实际应用建议。

示例题型及答案：

题型一：请写一篇关于“沟通技巧在日常生活中的应用”的短文，字数不限。

答案：在日常交往中，沟通技巧显得尤为重要。有效的沟通可以增进人际关系，化解矛盾冲突。比如，在与朋友发生分歧时，学会倾听对方的观点，并表达自己的感受和需求，有助于双方达成共识。在家庭中，多用鼓励和肯定的语言，能让家庭氛围更加和谐。在职场中，清晰地表达自己的想法，积极地与同事进行沟通，能提高工作效率。总之，掌握沟通技巧，让我们的生活更加美好。

题型二：请分析一个你亲身经历的沟通失败案例，说明其中存在的沟通问题，并提出改进建议。

答案：有一次，我向朋友提出一个建议，但朋友并没有接受。后来我反思，发现自己在提出建议时语气过于生硬，没有考虑到对方的感受。如果当时我能用更委婉的语气，并表达出对朋友的关心和理解，可能结果就会不同。改进建议：在提出建议时，先表达对对方的关心，用温和的语气表达自己的观点，并尊重对方的意见。

题型三：请列举三种非语言沟通的方式，并解释其在不同情境中的具体应用。

答案：三种非语言沟通的方式包括：肢体语言、面部表情和眼神交流。在职场中，肢体语言可以表现出自信和专业，如站立时保持直立，双手不要交叉在胸前。面部表情可以传达出友善和热情，如微笑和点头。眼神交流能显示关注和尊重，与人交谈时保持眼神接触，表示对对方的重视。

题型四：请设计一个角色扮演活动，模拟一个职场沟通场景，如面试、团队合作等，要求运用所学沟通技巧。

答案：角色扮演活动：模拟一次职场面试。要求学生分别扮演面试官和应聘者。面试官要运用倾听、提问等沟通技巧，了解应聘者的能力、经验和动机。应聘者要运用自我介绍、回答问题等沟通技巧，展示自己的优势和适应职位的能力。

题型五：请阅读一篇关于沟通技巧的文章，并写出你对其中一种沟通技巧的理解和实际应用建议。

答案：文章中提到一种沟通技巧是“积极倾听”。我的理解是，积极倾听是指在交流过程中，全神贯注地听对方说话，不打断，不急于表达自己的观点。实际应用建议：在与他人交流时，先耐心倾听对方的想法，然后用自己的话复述一遍，以确保理解正确。这样可以避免误解，增进沟通效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的写作作业，要求学生运用所学的写作手法和技巧，完成一篇具有多样性与独特性的文章。

2.布置沟通技巧实践作业，要求学生运用所学的沟通方式与技巧，进行一次实际沟通练习，如与家人、朋友或同学进行一次深入的对话，或参加一次公共演讲活动。

3.布置阅读作业，要求学生阅读一篇关于沟通技巧的文章，并撰写读后感，分析文章中的沟通技巧，并提出自己的理解和应用建议。

作业反馈：

1.及时对学生的写作作业进行批改和反馈，指出学生在写作中的优点和不足，如文章的结构、内容的丰富性、语言的流畅性等方面。