职业技术学院视觉传达设计专业人才培养方案

艺术设计专业群人才培养方案艺术设计专业群人才培养方案二〇二X年五月艺术设计专业群人才培养方案1-一、专业群基本情况专业群名称艺术设计主要面向产业服务面向职业岗位（群）文化艺术专业群包含专业序号专业代码专业名称所属专业大类1550106环境艺术设计艺术设计类（5501）2550114室内艺术设计艺术设计类（5501）3550218舞台艺术设计与制作表演艺术类55024550102视觉传达设计艺术设计类（5501）5550116动漫设计专业艺术设计类（5501）6550113广告艺术设计专业艺术设计类（5501）组群逻辑专业群与产业对应性社会发展的多元化需求专业分工越来越精细化，设计类产业发展需求趋于两极化，环境艺术、视觉传播舞台美术等专业趋向技能型高端人才需求，动漫、广告、室内软装等专业趋向创新型人才需求；艺术与科技融合发展、“大数据、人工智能、移动互联网、云计算、虚拟现实”等新技术的融合，对创新型人才培养的需求增大，行业内跨专业多领域合作项目增多，艺术设计专业群的建设就是为满足多元化设计领域繁荣发展的需要，培养专业型高素质技能人才与创新型人才的产业需求。专业群人才培养定位培养适应产业转型升级和企业技术创新的需要，具有专业创新务实精神、工匠精神和良好职业道德素质，掌握空间设计、材料制作、广告创意策划、平面设计、视频制作、特效及动画等知识和技术技能，面向装饰行业、出版行业、广告行业、娱乐行业、文化宣传领域的高素质专业型及创新型人才。（三）群内专业的逻辑以环境艺术设计专业为依托建设空间思维培养基础，辐射室内艺术设计专业、舞台艺术设计与制作专业、动漫设计专业、视觉传播设计与制作专业相关领域培养；以视觉传播设计与制作专业为依托建设图形思维培养基础，辐射环境艺术设计专业、动漫设计专业、广告设计与制作专业、舞台艺术设计与制作专业、室内艺术设计专业相关领域培养，以广告设计与制作专业为依托建设拓展思维基础，辐射动漫设计专业、视觉传播设计与制作专业、舞台艺术设计与制作专业相关领域培养。形成专业群内互相支撑、协同发展、特色共建的群内逻辑关系。*表示核心专业二、专业群课程体系专业课程环境艺术设计室内艺术设计舞台艺术设计与制作动漫设计专业广告设计与制作专业视觉传播设计与制作专业X证书融入高层互选公共选修课人文社科经典导读、艺术体验与审美鉴赏、工匠素养与技能特长、创新创业实践等模块课程工信部职业技术等级证书、化妆师证、虚拟技术应用现实开发职业技能等级证书等专业选修课软装设计与风水文化、人体工学、方案语言表达、道具制作、当代艺术表达、C4D包装设计表现、摄影基础、影视摄像与视频剪辑、动画制作、版式设计、创意基础、平面图像处理、专题片制作、虚拟现实技术、VR多媒体技术中层分立专业课程手绘表现技法室内空间设计1、2舞台服装设计数字绘画广告设计综合实践书籍装帧施工工艺与施工图深化室内软装设计1、2舞台化妆创作体现动画运动规律包装设计居住空间设计景观设计人物造型综合设计视听语言与动画脚本创作平面广告设计陈设与软装整体空间设计舞台服装创作体现影视动画后期合成VI设计商业空间设计模型制作二维动画短片创作展示空间设计舞台多媒体制作舞台美术设计与体现景观与公共空间装饰设计绘景技术舞台灯光设计与体现底层共享空间设计基础、构成基础、平面设计基础、图形设计基础等专业基础课程公共基础平台课思想政治理论课、中国传统文化、大学语文、大学英语、体育、心理健康教育、创新创业教育、信息技术、艺术概论、军事教育、劳动等视觉传达设计专业202X级人才培养方案系(部)：美术系专业：视觉传达设计制订人：XXX审核人：一、专业名称及代码（一）专业名称：视觉传达设计（二）专业代码：550102二、招生对象招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者三、学制及修业年限（一）学制：3年（二）修业年限：3-6年四、职业面向及职业能力要求表1职业面向专业大类（代码）专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类55艺术设计类5501专业技术服务业74专业化设计服务人员408084080808广告设计师获取平面设计人员从业资格证，平面设计师、包装设计师、广告设计师、插画设计师等国家正规的行业职业资格证书两个。（如：工业和信息化部人才交流中心颁发的NACG证书）文化艺术业88工艺美术与创意设计专业人员209064080901商业摄影师新闻和出版业86编辑210012090601视觉传达设计人员本册印制23122090608公共艺术专业人员书、报刊印刷23112090609陈列展览设计人员装订印刷相关服务23202100202美术编辑2100205网络编辑表2典型工作任务和职业能力表工作任务职业能力要求计算机图形图像设计与处理1.熟练使用PS软件，掌握位图软件图形图像处理能力2.熟练使用AI软件，掌握矢量软件图形图像处理能力3.熟练使用ID软件，掌握使用排版软件ID设计制作的能力4．熟练使用c4d软件，掌握三维软件制图能力书籍装帧设计1.熟悉书籍装订的形式，并学会手工装订书籍的各种形式能力2.熟悉书籍的结构、书籍的设计技法，能够使用电脑软件（PS、AI和ID）制作书籍的电子稿3.了解纸质印刷的工艺和流程。4.掌握发行书籍的国家出版标准。包装设计1.根据使用需求，学会设计包装结构能力2.根据客户需要和产品特性，能够分析产品包装的系列性要求，掌握系列性产品包装的共性和特性3.根据包装的设计需求，解决包装的设计、制作和选材料的问题。4.掌握常见各类商品国家标准预包装标签通则或通用标准企业形象设计（VI设计）1.根据客户需求，掌握设计简洁寓意丰富的LOGO能力2.能够通过团队协作，对市场环境进行有效的调研和分析，具备对企业在市场推广过程中视觉设计的综合控制能力。3.掌握各类视觉推广材料的特点。广告设计1.根据客户需求，设计符合企业推广要求的平面创意广告2.掌握各类媒体的广告发布特点，选择适当的广告媒介。3.能够根据广告媒体发布特点，选择合适广告物料。商业摄影1.根据客户需求，具备产品室内拍摄能力。2.对摄影图片进行后期加工处理，达到预期效果。插图设计具备对文字读物的图形解读能力。具备较好的绘画基础。对画面语言有较好的掌控能力。版式设计熟练使用办公软件或专业印刷排版软件进行版式编辑。了解印刷出版的制版要求和规范，包括出血、标记线、折首拼版等五、专业培养目标本专业主要培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应地方文化艺术设计和文化产业发展需要，具有艺术设计、文化创意素质，掌握视觉传播设计与制作必备的基本理论和专业知识，具备一定的图形图像创意、设计和制作能力，有较强的实践操作能力和计算机设计辅助能力等知识和技术技能，面向印刷包装装帧行业、出版行业、企划行业、广告行业、界面行业等领域的高素质应用型技术技能人才。六、人才培养规格表3培养规格与课程体系结构对应表规格具体要求内容对应课程素质结构思想政治素质1.1具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；1.2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；1.3具有社会责任感和参与意识。1.思想道德与法治2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3.形势与政策4.军事理论职业道德素质2.1.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；2.2尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；2.3具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；2.4具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；2.5具有职业生涯规划意识。2.6尊重客户，提供优质服务，能够与客户进行良好、有效的沟通。1.大学生职业生涯发展与就业指导身心素质3.1具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。1.体育与健康2.心理健康教育人文素养4.1继承弘扬中华优秀传统文化，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养；4.2掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。1.中华优秀传统文化2.艺术概论知识结构基础知识5.1掌握马克思主义基本理论和基本知识；5.2掌握思想道德和法治基础知识；5.3掌握应用文写作、英语交流、计算机应用等科学文化基础知识。1.大学语文2.计算机基础3.高职高专英语专业知识6.1具有视觉设计综合职业能力，具备视觉传播与制作专业必需的文化素养与专业理论知识；6.2具有合理形式美法则、配色法则进行设计创作的知识；6.3具备合理材料及相应技法的知识，熟知设计的特性要求，熟知设计制作的流程知识；6.4具备市场调研及项目的综合分析能力，掌握项目在当下市场中的定位、消费群体和主流表现形式等；6.5具备相关设计工作的组织管理及培训知识。1.设计素描2.平面构成3.色彩构成4.插图设计5.版式设计6．书籍装帧设计7.字体设计8.图形创意9.包装设计10.摄影基础11.广告设计12.标志设计13.VI设计14、视频编辑能力结构专业能力7.1掌握图形、图像、文字设计创意能力；7.2熟练运用专业相关的计算机软件应用能力；7.3了解设计艺术和设计市场的基本理论，具备设计人员的基本素养；7.4具备标志设计、企业形象设计、书籍设计、包装设计、产品摄影、广告设计等的设计与制作能力。1.设计素描2.平面构成3.色彩构成4.插图设计5.版式设计6.INDESIGN排版基础7.书籍装帧设计8.字体设计9.图形创意10.包装设计11.摄影基础12.广告设计13.标志设计14.VI设计15.C4D软件应用16、UI界面设计17、视频编辑通用能力8.1具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力；8.2了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养；8.3具有创新意识和较强的团队合作能力；8.4具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感。1.计算机基础2.大学语文3.艺术概论4.大学生创业基础七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础必修课主要包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、计算机基础、体育与健康、军事理论、中华优秀传统文化、大学生职业生涯发展与就业指导、心理健康教育、大学语文、高职高专英语、艺术概论、创新创业教育、劳动教育等课程。表4公共基础课简介序号课程名称教学要求课时/学分1思想道德与法治课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助树立正确“三观”、道德观、法治观，增强使命担当，树立远大理想，弘扬中国精神，遵守道德规范，增强法律素养，具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。54课时3学分主要内容和要求课程内容包括人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律模块。使学生掌握人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律基本知识，用正确的“三观”指导人生，形成正确的道德判断是非标准，提高思想道德水平和法律意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法治思维观念，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生掌握马克思主义中国化及其理论成果；认识党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；理解新时代党的基本理论、路线、方略；使学生坚定马克思主义的信仰，坚定“四个自信”，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。72课时4学分主要内容和要求课程内容包括马克思主义中国化及其理论成果、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。要求学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，增强中国特色社会主义的自觉自信；紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力；不断提高理论思维能力，以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做出贡献。3形势与政策课程目标本课程为大专生前四个学期必修的公共基础课程。以培养具有马克思主义理想信念精神、家国情怀深厚、道德品质高尚的德艺兼备的高素质文艺人才为目标。掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义思想和党的基本路线方针政策；具备一定的政治素养，明辨是非，运用马克思主义的立场观点分析问题、判断问题和解决问题；政治立场坚定，能够科学理性判断国内国际局势，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感、为国奋斗的使命感。48课时1学分主要内容和要求课程内容包括以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内国际形势，进行马克思主义形势观和政策观教育。要求学生能够全面认识和正确理解党的基本路线方针政策，能够了解国内国外重大时事从而正确认识党和国家面临的形势和任务，做到真正理解、拥护和贯彻执行党的路线方针政策，增强民族自豪感、责任感和使命感，明确人生价值和奋斗目标，自觉承担起为中国特色社会主义伟大事业和伟大梦想奋斗的责任。4计算机基础课程目标本课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程，也是学习其他计算机相关课程的入门课程。本课程紧跟时代信息化发展脚步，立足当今主流操作系统和应用软件，旨在培养学生的计算机使用操作能力，使学生能够学以致用，以真正提高自身的综合素质并为进一步学习其它计算机相关课程打下良好基础。36课时2学分主要内容和要求本课程内容包括掌握一种操作系统及office软件的基本组成和操作，了解计算机网络，学会熟练收发电子邮件（规定或者指定邮件的处理，邮箱的特殊设置等），以及搜索信息、文件的下载，可对文档进行处理、对数据进行处理、项目展示演示文稿设计，并且可以通过网络进行协作办公等。同时通过项目教学和分组教学过程，提高学生自学能力、与人沟通与合作能力、解决问题的能力和创新能力等职业核心能力。体育与健康课程目标本课程是大专大一、大二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。108课时6学分主要内容和要求本课程开设篮球、武术、太极、健美操、散打等项目。要求学生掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法，能够熟练掌握1-2项运动技能。6军事理论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。36课时2学分主要内容和要求1.理解国防内涵和国防历史；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。2.把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；认识当前我国面临的安全形势，增强爱国意识。3.了解军事思想的内涵及外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论。4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命内涵，掌握机械化、信息化战争的形成、形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。5.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的情况，激发学生学习高科技的积极性。7中华优秀传统文化课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在帮助学生体会中国传统文化内容的丰富性与层次性，并感知诸层次内容在文化品格上的互动；增强对中国传统文化思想的认同与体认，增强民族文化自信；通过学习，体会中国传统文化思想的内涵，并关照现实生活，以文化养情、养志、养性。36课时2学分主要内容和要求本课程内容以中国传统文化的基本精神为主线，包括思想、文学、艺术、史学、美德、民俗等。前四部分为线上学习内容，后两部分为线下学习内容。线下、线上学习相结合，线下课程的学习为必备项，线上课程的学习为得分项。8大学生职业生涯发展与就业指导课程目标本课程为大专一、二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生了解职业发展的阶段特点，自身角色特性、未来职业特性以及社会环境的变化以及就业相关法规政策；具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；树立职业生涯发展的自觉意识及正确职业态度和就业观念，把个人发展和社会发展、国家需要相结合，为实现个人的职业生涯发展和社会发展做出积极努力。44课时2学分主要内容和要求本课程内容包括认知篇、理论篇、素质篇及求职择业指导篇。要求学生熟悉、了解大学与初高中学习生活的不同特点，并能够顺利适应大学生活；掌握大学专业与职业的基本要求；掌握职业生涯规划的相关知识和进行职业生涯规划的重要意义，进行职业生涯规划的基本原则；熟悉职业素质的内容，掌握职业道德、专业核心能力、职业关键能力，掌握提升职业素质途径；在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。9心理健康教育课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。18课时1学分主要内容和要求1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。2.使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。包括学习发展、环境适应、压力管理、沟通、人际交往、自我管理技能等。3.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。10大学语文课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过经典或优秀的汉语书面文本的学习，让学生了解和积累汉语言文字、文本、作家流派、作品风格及朗读与写作等基础知识；提高对汉语言文字信息的筛选捕捉和阅读理解能力，提高正确使用汉语进行口头和书面表达思想、观点的能力，增强与外界交流和沟通的能力。拓展文化视野，增强文化底蕴，陶冶艺术情怀，使学生充分领受母语魅力，增强对中华优秀文化的认同和热爱。72课时4学分主要内容和要求本课程教学内容包括优秀文学作品和文章的阅读与欣赏、职场应用文的写作和普通话训练三个板块。使学生了解部分作家作品的思想倾向、风格特征。贴合时代需求，挖掘文学作品的文化和思想内涵，涵养学生的心灵。使学生学会运用形象思维与抽象思维相结合的思维方式，养成初步的批判思维意识，培育高雅的审美情趣，从而达到具备更高的语文听说读写背的能力和语文修养的目的；让学生熟悉并掌握职场常用文体的种类及写作规范与要求，并能正确规范书写各类职场应用文；使学生掌握普通话发音规范，能讲一口标准流利的普通话，更好地与外界沟通交流；同时训练提高学生声情并茂地朗诵各类文学作品的能力。11高职高专英语课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在培养学生的英语应用能力，包括阅读理解、听说表达、实用文写作等方面的能力。通过学习，训练并提高学生寻找信息、口语交流、实用文写作的能力，同时了解西方文化、拓展学生视野、培养跨文化交际意识。72课时4学分主要内容和要求本课程内容包括2500个高职高专英语常用词汇、高频词组及基础语法规则的学习；常见的英语交际用语、日常的社交礼仪以及英美国家文化背景的介绍；职场常用文体的种类及写作规范的讲授。要求学生了解英语学习的实用性，把所学内容用于日常的生活和工作中，具备阅读英语常见实用文章、表达基础交际口语、写作职场常用文体的能力，能够从事实细节类的阅读文中寻找相关信息，读懂英文信件以及招聘广告等英语文章、在日常工作生活中用英语进行简单的日常口语交际对话、在工作中正确写作个人简历以及通知等常见的职场英语实用文。12艺术概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过全面介绍艺术活动的基本规律，帮助学生确立科学的艺术观，为其学习专业技能和实践活动提供必备的基础理论知识；使学生具备运用艺术的基本理论分析和解决艺术实践问题的能力，提高学生的审美认知能力和审美创造能力；提升学生的人文素养，用真诚之心感悟人生之美，以美引善，培养学生良好的职业道德和敬业精神，不断提升学生时代使命感和社会责任感。72课时4学分主要内容和要求本课程主要内容包括艺术的本质特征、发生发展、门类划分、创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的社会功能等方面。使学生了解关于“艺术”本质问题的主要观点，掌握马克思关于艺术本质问题的看法，理解艺术其他学科之间的相互关系；掌握艺术的三大基本特征，了解艺术的主要社会功能，理解艺术教育是美育的核心；了解艺术的起源、艺术起源与人类实践活动之间的密切关系；了解艺术分类的不同方法，掌握不同艺术种类的审美特征及不同艺术门类的代表作品；了解艺术家必备的思想素养和审美素养，掌握艺术创作过程的阶段，理解艺术品、艺术家及艺术创作三者基本关系；理解艺术作品的基本构成及层次，把握衡量艺术品的基本标准；了解艺术接受的基本规律，认识艺术批评的作用，尝试对具体艺术作品展开艺术批评。13大学生创业基础课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。通过课程学习，使学生掌握创业的基础知识，培养创新精神，熟悉创业的基本流程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，促进创业就业，实现知识、能力、素质三方面目标。36课时2学分主要内容和要求本课程主要内容包括认知创业。熟悉、了解创业的意义与内涵，掌握创意与创新思维的基本方法，训练提升学生的创新思维能力;组建创业团队。形成对创业者的理性认识;识别创业机会与创业风险,掌握创业风险类型及防范措施，认识商业模式概念，了解开发商业模式过程，掌握商业模式设计策略和技巧。整合创业资源。了解创业过程中的资源类型、资源获取的途径和技能，掌握整合资源的途径及创业资源管理的技巧和策略，认识创业融资的渠道及一般过程。要求学生撰写创业计划书。熟悉创业计划的基本结构和内容，掌握创业计划书的撰写和展示方法;开办新企业。对建立企业流程,理解企业初创期管理中所面临的主要问题;创业项目路演。通过项目路演展示与各团队之间相互学习，锻炼学生的语言表达能力、团队合作能力等，提升学生对自己创业项目的了解和认知。同时，通过校外企业行业教师的点评，进一步优化提升项目质量。（二）专业（技能）课程专业基础课包括设计素描色彩构成、图形创意、字体设计、视频编辑基础。专业核心课包括平面构成、插图设计、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、VI设计。专业选修课包括INDESIGN排版基础、C4D软件应用、动态图形制作、摄影基础、版式设计。表5专业核心课程简介序号课程名称教学要求课时/学分1平面构成设计课程目标通过本课程的学习，培养学生运用点、线、面造型的能力，通过要素的组织构成新的形态，有效生动的传达信息，实现思想与情感的视觉化。通过造型的训练，提升学生的创新思维和形态创造能力及主题情感的表述能力。以适应当下行业的要求。把课程体系建设与“互联网+”“数字化+”相结合，提升专业升级。96/6主要内容和要求了解平面构成基础知识掌握构成形式美法则平面构成要素分析与训练基本形的组合与群化训练平面构成形式训练平面构成的视觉情感与心理2书籍装帧设计课程目标通过本课程的学习，使学生全面掌握书籍装帧设计的方法与技能，了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程以及印刷材料种类、质地、性能，并能够运用这些方法和技能，独立完成书籍装帧的创意和制作。64/4主要内容和要求掌握书籍装帧的构成要素。掌握书籍装帧的基本形式掌握书籍装帧的设计规范掌握书籍装帧的设计原则熟悉印刷工艺及制作流程熟悉印刷材质种类及性能3包装设计课程目标为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面落实全国职业教育大会精神，培养德智体美劳全面发展、适应数字经济发展的高素质技术技能人才。通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。64/4主要内容和要求掌握纸质包装结构设计。掌握纸质包装外装潢设计技法。掌握包装容器模型设计制作过程。掌握系列化包装设计技法。熟悉包装材料的国家规范。熟悉印刷工艺及制作流程。熟悉印刷材质种类及性能。熟悉包装设计中的法律规范，主要包括各类商品国家颁布的预包装标签通则和通用标准。4广告设计课程目标通过该课程的学习，让学生了解平面广告设计的工作流程，熟悉平面广告媒介种类及要求，掌握平面广告创意和设计技巧。64/4主要内容和要求掌握平面广告创意思维方式及设计技巧掌握平面广告构成要素及设计要求。通过学习平面广告媒体的种类及特征，掌握广告媒体的定位。熟悉广告市场调查的内容、方法、步骤。熟悉平面广告类别及特征。5VI设计课程目标通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。培养具备一定数字化素养、拥有数字化职业能力的新一代复合型技术技能人才。64/4主要内容和要求掌握标志设计中视觉语言与符号转化方法。掌握VI设计市场调研及设计定位方法。掌握VI基础部分设计规范、材料规范、应用规范方法。掌握VI应用部分设计的范围及表现。掌握VI导入的跟踪调研、信息反馈及设计调整。掌握VI手册的制作规范。掌握VI设计汇报演示要求。熟悉VI设计基本工作流程熟悉VI设计市场调研范围、内容、方法、步骤。6插图设计课程目标了解插图设计的相关知识，具备商业插画设计的创意与表现技法，能运用电脑软件完成项目为核心的插图创作。使学生具备成为插图师的基本能力。主要内容和要求1.商业插图2.人物主题类插图3.主题插图创作八、教学进程总体安排表6教学进程表周123456789101112131415161718192021222324252627年次级学期一年级第一学期●★★□□□□□□□□□□□□□□□◎◎〓〓〓〓〓〓〓第二学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅰ◎◎○〓〓〓〓〓〓二年级第三学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎〓〓〓〓〓〓〓第四学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎○〓〓〓〓〓〓三年级第五学期☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎◎∽ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ第六学期ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ●〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓说明：●--入学或毕业教育；★--军训；□--课堂教学；Ⅰ--认识实习；Ⅱ--跟岗实习；Ⅲ--顶岗实习；☆--毕业作品(设计、汇报)；∽--毕业答辩；◎--考试；〓--假期；○—劳动实践。实习实训及毕业作品（设计、汇报）等课程设置与进程安排由各专业自行设定，以上安排仅供参考；劳动实践课可安排在寒暑假，或采取集中与分散相结合的方式，每学年完成5天劳动实践。表7课程设置及教学安排课程性质课程类别课程名称各学期课时分配课程类型必修课公共基础课思想道德与法治54183722422形势与政策482(4)2(4)计算机基础36362体育与健康10810822军事理论362中华优秀传统文化3612大学生职业生涯发展与就业指导46142(3)2(8)心理健康教育1862(9)大学语文722022高职高专英语722222艺术概论721222大学生创业基础36102劳动教育101▲军事技能1121122W404专业课平面构成色彩构成插图设计版式设计D22003006B02字体设计●书籍装帧图形创意包装模型设计制作●包装设计UI界面设计D22003001B03●专业群选修（平面广告设计）专业群选修（标志设计）●专业群选修（VI设计）专业群选修动态图形设计D22003002B04▲认识实习▲跟岗实习▲毕业作品（设计、汇报）D22003007B05▲顶岗实习小计选修课■UI界面设计基础D22003003B02■系部选修（室内空间设计、UI界面设计、陶艺制作、中国古典绘画）■■专业群选修（摄影基础）■视频编辑基础D22003005B05公共选修课▲创新创业教育与实践学生至少选修2门公共选修课程（含在线课程）注：用“●”表示核心课程，用“■”表示专业限选课程，用“▲”表示独立开设的实践教学环节，所有符号放在课程名称前面。九、毕业标准（一）必修课程、选修课程及毕业论文、顶岗实习等实践环节成绩合格，始业教育、军事训练、毕业教育等环节符合学院相关规定。（二）本专业毕业最低学分要求为139.5学分，其中必修课124.5学分，选修课15学分。（三）取得平面设计人员从业资格证，平面设计师、包装设计师、广告设计师、插画设计师等国家认可的资格（技能）证书之一。表8课程结构比例表课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共基础必修课1528%40.530%专业必修课19176462%8859%专业和公共选修课程626410%1511%总计402862143.5实践教学占总学时比例69%十、保障措施（一）师资配置为实现专业人才培养目标，完成教学任务，需要一支理论功底深厚、实践能力强、具备信息化教学能力、教学和实践经验丰富、服务视觉设计艺术行业发展、能培育学生新时代工匠精神及创新能力的专兼结合的“双师”结构教学团队。专业教学团队现有专任教师4人，具有高级职称教师3人。校内专任专业教师需至少有1-2人能熟悉和掌握现代信息技术手段（如UI界面等技术）能紧跟专业发展步伐。企业兼职教师需熟悉新科技、新材料，能掌握专业发展动态。企业兼职教师需至少1-2人具备企业管理能力，能在教学中为学生讲授专业知识的同时，讲授设计公司及设计项目的团队管理。（二）教学设施1.专业教室应达到的基本条件：专业现有四间标准教室，可以满足186名在校生同时上课。2.校内实训室（基地）应达到的基本要求:本专业现有摄影工作室基本满足摄影课程实训。需建设包装工作室，工位数70个，购入纸质包装打样设备，主要用于包装模型设计课程及包装设计课程的实训；需建设视传专业工作室，用于校企合作实践、优秀生培养、层级化教学基地、专业兴趣小组教学等工作任务，工位数35个。3.校外实训基地应达到的基本要求:现有校外实训基地1个，邯郸磁州窑遗址博物馆，用于包装模型课程的实践教学以及传统文化教育教学。增建4个校外实训基地：包括增加河北数字印刷产业园为校外实训基地，满足书籍装帧模块专业教学。增加河南安阳中国文字博物馆为校外实训基地，满足字体设计课程实训教学及传统文化教育。拟增加蔚县剪纸、迁安古法造纸、武强年画等文创实训基地。4.学生实习基地应达到的基本要求:稳定的校外实习基地，能为所有在校生提供顶岗实习。目前与3家企业签订了实训基地合作协议，能提供50余个工位，为学生顶岗实习提供坚实保障，为教学模式创新和教学方法改革提供支持与保障。与实习基地进行较好沟通，规范实习流程，完善实习制度，保证实习过程完整，实习内容充实。5.支持信息化教学方面的基本要求：现有四间标准教室及校内实训工作室均可上网。网络中心购入线上教学资源基本满足课程教学及学生拓展学习。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。1.教材选用有关基本要求：在三年内出版的高职高专艺术设计类国家和省两级规划教材目录中选用教材。教材符合高职高专教育特色，符合新时期的专业特点，实践环节任务安排有鲜明的时代特色，印刷精美、清晰。2.图书配备有关基本要求：图书馆现存包括书籍装帧、包装设计、设计基础、色彩构成、摄影基础等专业书目，基本满足学生专业学习。3.数字资源配备有关基本要求：结合视传艺术设计专业特点，建立丰富的教学资源库。人才培养方